本文關(guān)鍵詞：TRIZ理論在提高本科生畢業(yè)論文方面的應(yīng)用

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【摘要】：為了提高本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量,加大創(chuàng)新人才培養(yǎng)的力度,提出在本科畢業(yè)設(shè)計(jì)階段開展TRIZ創(chuàng)新理論的學(xué)習(xí)。根據(jù)本科畢業(yè)論文這一實(shí)踐教學(xué)階段的特點(diǎn),建立了一套適合該階段學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握的TRIZ理論體系,將TRIZ理論分為2個(gè)部分,分別從整體上使學(xué)生大致了解TRIZ理論和3個(gè)需要學(xué)生掌握的模塊,通過3個(gè)模塊的詳細(xì)學(xué)習(xí),可以幫助學(xué)生突破思維慣性,提高創(chuàng)新素質(zhì)。選擇多位同學(xué)參加了試驗(yàn)學(xué)習(xí),通過創(chuàng)新素質(zhì)評(píng)價(jià)指標(biāo)體系對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)TRIZ理論前和學(xué)習(xí)后的創(chuàng)新素質(zhì)進(jìn)行了評(píng)價(jià),結(jié)果表明,大多數(shù)學(xué)生通過學(xué)習(xí)TRIZ理論后,創(chuàng)新素質(zhì)都得到了一定的提高,證明了在該階段開展創(chuàng)新理論學(xué)習(xí)能有效的提高學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)。
【作者單位】： 東北林業(yè)大學(xué)交通學(xué)院;哈爾濱工程大學(xué)核科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： TRIZ理論 創(chuàng)新 本科生畢業(yè)論文
【基金】：東北林業(yè)大學(xué)教改項(xiàng)目:“汽車構(gòu)造課程實(shí)踐教學(xué)創(chuàng)新模式研究”(編號(hào):DGY2014-24) 黑龍江省教改項(xiàng)目:“關(guān)于專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)模式改革和質(zhì)量保證的研究”(編號(hào):JGXM-HLJ2013038)
【分類號(hào)】：G642.477
【正文快照】： 本科生畢業(yè)論文教學(xué)過程作為理工科高等院校教學(xué)體系的一個(gè)重要組成部分,是高等學(xué)校培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和技術(shù)應(yīng)用能力的一個(gè)綜合性教學(xué)環(huán)節(jié)。通過畢業(yè)論文階段教學(xué),學(xué)生不僅僅是分析問題,更主要的是要受到設(shè)計(jì)思想、設(shè)計(jì)技能、調(diào)試技能和實(shí)驗(yàn)研究技能和解決問題技能的綜合訓(xùn)練,

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本文編號(hào)：911857