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醫(yī)學(xué)院校本科畢業(yè)論文雙導(dǎo)師制的實(shí)踐與探索

發(fā)布時(shí)間:2017-08-22 05:39

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【摘要】:醫(yī)學(xué)院校的專業(yè)特點(diǎn)是實(shí)踐性比較強(qiáng),醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)論文指導(dǎo)教師有很大比例來(lái)源于校外實(shí)踐基地、研究單位和醫(yī)院等,在高校中對(duì)本科生畢業(yè)論文實(shí)施雙導(dǎo)師制度的學(xué)校并不多。結(jié)合天津醫(yī)科大學(xué)的實(shí)踐情況,對(duì)醫(yī)學(xué)院校雙導(dǎo)師制度的實(shí)施、框架、可行性、效果等實(shí)踐進(jìn)行了探索與分析。
【作者單位】: 天津醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處;天津醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校;
【關(guān)鍵詞】醫(yī)學(xué)院校 雙導(dǎo)師制 本科畢業(yè)論文
【分類(lèi)號(hào)】:G642.477;R-4
【正文快照】: 畢業(yè)論文是學(xué)校人才培養(yǎng)的重要環(huán)節(jié),是學(xué)生對(duì)本科學(xué)習(xí)成果的重要展示,是對(duì)學(xué)生的基本知識(shí)和基本技能的訓(xùn)練,是加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力和獲取新知識(shí)能力的重要過(guò)程。1醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)論文的管理特點(diǎn)醫(yī)學(xué)院校需要完成畢業(yè)論文的專業(yè)大多都是與醫(yī)學(xué)相關(guān)的專業(yè),專業(yè)類(lèi)別多,實(shí)踐

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前8條

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2 楊莘;邵文利;俞潔;高麗;;“雙導(dǎo)師制”指導(dǎo)護(hù)理本科生科研實(shí)習(xí)模式研究[J];中國(guó)護(hù)理管理;2010年02期

3 曾慧蘭;陳潔;張宏;;導(dǎo)師指導(dǎo)下醫(yī)學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2007年05期

4 詹雪艷;沈俊輝;趙俊云;袁瑞娟;;提高中藥專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的探討[J];西北醫(yī)學(xué)教育;2011年06期

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6 李建美;盧競(jìng)前;周虹;李易;李玉;;非直屬附屬醫(yī)院實(shí)習(xí)雙導(dǎo)師制培養(yǎng)模式探討[J];中國(guó)誤診學(xué)雜志;2008年28期

7 周栩;金為民;;臨床醫(yī)學(xué)生溝通能力調(diào)查分析[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2012年21期

8 王健;韓忠燕;;研究生雙導(dǎo)師制培養(yǎng)模式探討[J];中國(guó)病原生物學(xué)雜志;2013年10期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

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2 張光明,劉紹平,徐秀廉;強(qiáng)化畢業(yè)設(shè)計(jì)管理 提高畢業(yè)設(shè)計(jì)質(zhì)量[J];石油教育;2003年05期

3 王紅霞,厲巖,馬建輝,李正莉;醫(yī)學(xué)生學(xué)分導(dǎo)師制的探索與實(shí)踐[J];醫(yī)學(xué)與社會(huì);2005年06期

【相似文獻(xiàn)】

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3 張海燕,曾廣仁;善用管理職能 促進(jìn)醫(yī)學(xué)院?萍汲晒茝V[J];廣州醫(yī)學(xué)院學(xué)報(bào);1995年06期

4 ;提高醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)人文社會(huì)科學(xué)地位──全國(guó)醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)人文社會(huì)科學(xué)研究會(huì)首屆年[J];醫(yī)學(xué)與社會(huì);1996年03期

5 柳巍;李曉曄;姜茹;路麗華;;如何搞好醫(yī)學(xué)院校的化學(xué)實(shí)驗(yàn)課[J];山西醫(yī)科大學(xué)學(xué)報(bào)(基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)教育版);2000年S1期

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9 邱丹纓;醫(yī)學(xué)院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)結(jié)核病防治知識(shí)的教學(xué)[J];衛(wèi)生職業(yè)教育;2005年17期

10 關(guān)若飛;;醫(yī)學(xué)院校的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)[J];中國(guó)中醫(yī)藥現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育;2005年12期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 楊撫華;李虹;何蘭;;試論醫(yī)學(xué)院校的細(xì)胞生物學(xué)教學(xué)[A];中國(guó)細(xì)胞生物學(xué)學(xué)會(huì)第五次會(huì)議論文摘要匯編[C];1992年

2 汪萌芽;王邦安;黃宏平;張環(huán)環(huán);鄭超;;普通醫(yī)學(xué)院校生理學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)的探索與體會(huì)[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第十屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2012年

3 吳長(zhǎng)初;吳龍;孫建永;徐四元;伏輝;;論醫(yī)學(xué)高等學(xué)校人體科學(xué)陳列館的建設(shè)與管理[A];第二屆全國(guó)解剖學(xué)技術(shù)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2009年

4 陳為綱;賈秀萍;;對(duì)醫(yī)學(xué)院?萍汲晒D(zhuǎn)化措施的探討[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)科研管理學(xué)分會(huì)第十次學(xué)術(shù)年會(huì)暨第二屆醫(yī)學(xué)科研管理研討會(huì)征文匯編[C];2006年

5 謝晉東;劉林祥;郭永新;;深化生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)本科教學(xué)改革 培養(yǎng)高素質(zhì)的生物醫(yī)學(xué)工程人才[A];第六次全國(guó)生物醫(yī)學(xué)工程教育研討會(huì)論文集[C];2003年

6 顧琴龍;顧奮勇;張廷翔;;國(guó)內(nèi)外醫(yī)學(xué)院?萍脊芾砟J奖容^和思考[A];中華醫(yī)學(xué)會(huì)醫(yī)學(xué)科研管理學(xué)分會(huì)第十次學(xué)術(shù)年會(huì)暨第二屆醫(yī)學(xué)科研管理研討會(huì)征文匯編[C];2006年

7 朱大年;;關(guān)于醫(yī)學(xué)院校生理學(xué)教材建設(shè)的幾點(diǎn)思考[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第23屆全國(guó)會(huì)員代表大會(huì)暨生理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要文集[C];2010年

8 杜建;鄭蘭英;;大陸臺(tái)灣醫(yī)學(xué)教育評(píng)價(jià)之比較[A];閩臺(tái)中醫(yī)藥文化研究論文集下冊(cè)(1995~2007)[C];2007年

9 郭微媛;齊桂云;張和光;多麗波;孫琪;姜曉峰;;醫(yī)學(xué)院校臨床微生物教學(xué)改革的實(shí)踐與探索[A];高等教育改革的理論與實(shí)踐研究——黑龍江省高等教育學(xué)會(huì)2002年學(xué)術(shù)年會(huì)交流論文集[C];2002年

10 王丹妹;莫燕娜;吉麗敏;;醫(yī)學(xué)院校機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員隊(duì)伍建設(shè)的探討[A];中國(guó)生理學(xué)會(huì)第十屆全國(guó)生理學(xué)教學(xué)研討會(huì)論文摘要匯編[C];2012年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 田玉 寅朗;紅醫(yī)搖籃 八秩弦歌[N];遼寧日?qǐng)?bào);2011年

2 田玉 寅朗;紅色醫(yī)生的搖籃[N];健康報(bào);2011年

3 北大醫(yī)院呼吸科教授 李惠薪;“我們都是這樣走過(guò)來(lái)的”[N];健康報(bào);2009年

4 福建醫(yī)科大學(xué)黨委書(shū)記 鄭祖憲;醫(yī)學(xué)院校如何為臨床教學(xué)“補(bǔ)鈣”[N];中國(guó)教育報(bào);2010年

5 馮逵;醫(yī)學(xué)院校教育存在一定程度的缺失[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

6 張荔子;醫(yī)學(xué)教育完整性不能割裂[N];健康報(bào);2006年

7 記者 胡其峰;醫(yī)學(xué)院校學(xué)生實(shí)踐能力亟待提高[N];光明日?qǐng)?bào);2008年

8 記者譚嘉;醫(yī)學(xué)院校新增11個(gè)特色專業(yè)建設(shè)點(diǎn)[N];健康報(bào);2010年

9 記者 譚嘉 孟小捷;醫(yī)學(xué)院校被合并問(wèn)題不少[N];健康報(bào);2010年

10 本報(bào)記者 馮立中;安徽9所醫(yī)學(xué)院校“抱團(tuán)發(fā)展”[N];健康報(bào);2010年

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 彭敏寧;某省醫(yī)學(xué)教育資源配置的公平性評(píng)價(jià)研究[D];中南大學(xué);2010年

2 黎健偉;數(shù)字化組織瓣的虛擬解剖學(xué)測(cè)量及其臨床初步應(yīng)用[D];南方醫(yī)科大學(xué);2009年

3 柳亮;南寧市醫(yī)院衛(wèi)生技術(shù)人員參加繼續(xù)醫(yī)學(xué)教育的現(xiàn)狀、需求及動(dòng)機(jī)研究[D];廣西醫(yī)科大學(xué);2013年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 黃謙;江西省醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)人文素質(zhì)教育研究[D];南昌大學(xué);2012年

2 王大朋;美國(guó)五所醫(yī)學(xué)院校整合課程實(shí)施的比較分析[D];復(fù)旦大學(xué);2012年

3 婁偉;醫(yī)學(xué)院護(hù)生對(duì)災(zāi)害護(hù)理的認(rèn)知現(xiàn)狀及醫(yī)學(xué)院校開(kāi)設(shè)災(zāi)害護(hù)理相關(guān)課程現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[D];遼寧醫(yī)學(xué)院;2011年

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7 孫強(qiáng);貴州省屬醫(yī)學(xué)院校醫(yī)學(xué)生人文素質(zhì)教育的研究[D];遵義醫(yī)學(xué)院;2012年

8 李曉環(huán);某醫(yī)學(xué)院校本科生關(guān)懷能力現(xiàn)狀及影響因素分析[D];大連醫(yī)科大學(xué);2013年

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本文編號(hào):717382

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