本文關(guān)鍵詞：MTI口譯方向畢業(yè)論文調(diào)查報(bào)告

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【摘要】：2007年3月,國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)發(fā)布《關(guān)于下達(dá)翻譯碩士專業(yè)學(xué)位設(shè)置方案的通知》,廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)等首批15所高校獲翻譯碩士專業(yè)學(xué)位(MTI)試辦權(quán),廣外于2007年在其一級(jí)學(xué)科“外國(guó)語(yǔ)言文學(xué)”下自主設(shè)置了“翻譯學(xué)”碩士點(diǎn)、博士點(diǎn),并獲國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)批準(zhǔn)。在設(shè)立翻譯碩士專業(yè)學(xué)位時(shí),國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)辦公室轉(zhuǎn)發(fā)了《翻譯碩士專業(yè)學(xué)位研究生指導(dǎo)性培養(yǎng)方案》,但該方案中沒(méi)有就各類型的MTI學(xué)位論文制定具體的寫作規(guī)范。學(xué)位論文是我國(guó)學(xué)位教育的重要組成部分,學(xué)生只有在通過(guò)課程考試和學(xué)位論文答辯后,才能申請(qǐng)學(xué)位。之所以將學(xué)位論文作為學(xué)位申請(qǐng)的必要條件,是因?yàn)閷W(xué)位論文能反映出申請(qǐng)者的知識(shí)結(jié)構(gòu)和學(xué)術(shù)水平,可以用來(lái)從一個(gè)側(cè)面衡量整個(gè)學(xué)位教育和人才培養(yǎng)的質(zhì)量。2011年至2012年,一些學(xué)者在調(diào)研了首批MTI學(xué)生的畢業(yè)論文后,建議對(duì)現(xiàn)行MTI指導(dǎo)性培養(yǎng)大綱規(guī)定的三種學(xué)位論文模式(項(xiàng)目報(bào)告、實(shí)驗(yàn)報(bào)告和研究論文)進(jìn)行調(diào)整,保留實(shí)驗(yàn)論文和研究論文,增加調(diào)研論文、翻譯實(shí)踐報(bào)告和重要崗位實(shí)習(xí)報(bào)告三種論文模式。這些研究和建議為規(guī)范MTI畢業(yè)論文寫作做出了重要貢獻(xiàn)。但這些建議畢竟是經(jīng)驗(yàn)式的,因此需要調(diào)研并對(duì)比這些建議出現(xiàn)前后的論文,看這些經(jīng)驗(yàn)是否值得推廣。作者擬對(duì)廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)設(shè)立MTI專業(yè)以來(lái)的口譯方向畢業(yè)生的畢業(yè)論文進(jìn)行調(diào)研,分析廣外MTI口譯畢業(yè)論文在語(yǔ)言組合、論文模式、研究對(duì)象、詞頻等方面上的變化和趨勢(shì)。調(diào)查報(bào)告旨在回答以下問(wèn)題:廣外MTI口譯方向畢業(yè)論文從2010年到2015年在論文模式和研究熱點(diǎn)等方面有哪些變化和趨勢(shì)。通過(guò)對(duì)廣外MTI口譯畢業(yè)論文的調(diào)研,分析MTI畢業(yè)論文的發(fā)展概況,探討存在的問(wèn)題、研究的走向和提升的路徑,希望藉此豐富我們對(duì)MTI口譯方向畢業(yè)論文發(fā)展現(xiàn)狀的理解。
【關(guān)鍵詞】：MTI論文 口譯 MTI論文模式 廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位授予單位】：廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2016
【分類號(hào)】：H059-4
【目錄】：

• ACKNOWLEDGEMENTS5-6
• ABSTRACT6-8
• 摘要8-12
• 1. INTRODUCTION12-20
• 1.1 Survey Background12-20
• 1.1.1 Rationale13-16
• 1.1.2 Requirement for MTI Interpreting Thesis16-18
• 1.1.3 Survey Objective and Significance18
• 1.1.4 Research Questions18-20
• 2. SURVEY METHODOLOGY20-24
• 2.1 Survey Subjects20-21
• 2.2 Tools Used in the Survey21
• 2.3 Survey Process21-24
• 2.3.1 Preparation21-22
• 2.3.2 Survey Environment22
• 2.3.3 Potential Challenges and Variable Control22-24
• 3. SURVEY RESULT AND ANALYSIS24-42
• 3.1 Data Collection and Description24-30
• 3.1.1 Languages25
• 3.1.2 Thesis Models25-26
• 3.1.3 Research Subjects26-27
• 3.1.4 Term Frequency Calculation27-30
• 3.2 Data Analysis and Discussion30-42
• 3.2.1 Data Analysis and Discussion about Languages30
• 3.2.2 Data Analysis and Discussion about Thesis Models30-32
• 3.2.3 Data Analysis and Discussion about Research Subjects32
• 3.2.4 Data Analysis and Discussion about Term Frequency32-42
• 4. CONCLUSION42-46
• 4.1 Overview of the Survey42
• 4.2 Major Findings42-43
• 4.3 Limitations43
• 4.4 Suggestion for Future Research43
• 4.5 Summary43-46
• REFERENCES46-48
• APPENDIX48-66
• Appendix A48-50
• Appendix B50-52
• Appendix C52-54
• Appendix D54-58
• Appendix E58-64
• Appendix F64-66

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本文編號(hào)：679880