本文關(guān)鍵詞：語篇功能角度分析英語專業(yè)本科畢業(yè)論文

  更多相關(guān)文章： 畢業(yè)論文 語篇分析 銜接手段 連貫

【摘要】：畢業(yè)論文寫作是對英語專業(yè)本科學生的知識應(yīng)用能力、科學研究能力和語言表達能力的一次綜合性考察。它是本科教學計劃中重要的實踐性環(huán)節(jié)。根據(jù)對有關(guān)英語專業(yè)本科畢業(yè)論文的調(diào)查研究表明,有關(guān)本科畢業(yè)論文方面的研究還比較少,而且有關(guān)研究都是從畢業(yè)論文的管理、寫作及指導等方面存在的問題分析對論文質(zhì)量的影響。然而,還沒有人從語篇角度,特別是從結(jié)構(gòu)和語義連貫性角度來研究英語專業(yè)本科畢業(yè)論文的質(zhì)量。因此,本研究主要是從韓禮德和哈桑的銜接理論,以及語意連貫性角度對論文質(zhì)量進行分析研究。 基于以上研究目的,本文提出以下三個研究問題： (1)從銜接連貫的角度看,英語專業(yè)的本科畢業(yè)論文整體情況如何? (2)論文中出現(xiàn)的銜接連貫的問題主要有哪些? (3)銜接連貫的應(yīng)用對英語專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的影響? 本研究選取了南昌大學英語專業(yè)2003屆和2010屆學生的學士學位畢業(yè)論文共40篇作為語料。通過對每一篇論文進行分析,按照韓禮德和哈桑對銜接手法的分類找出其中出現(xiàn)的銜接使用不當?shù)牡胤?進行歸類闡釋。同時抓每一篇論文的宏觀結(jié)構(gòu),分析文本本身,段落以及句子之間的語義連貫性。 結(jié)果顯示,該40篇論文整體的質(zhì)量還不錯,銜接連貫的問題集中出現(xiàn)在其中六本上,其余的問題出現(xiàn)的比較少。而通過對問題的歸類統(tǒng)計,發(fā)現(xiàn)邏輯連接詞的使用不當所占的比率最大,其次是指稱、詞匯銜接、省略和替代。在對文章的宏觀把握上,發(fā)現(xiàn)段落和句子之間的銜接不緊湊所占的比率也不在少數(shù)。對此,作者對產(chǎn)生這些問題的原因進行了探索分析。作者認為,語言操作能力差、寫作技能低、母語負遷移以及監(jiān)察力度不足是造成這些失誤的原因所在。同時,作者通過對產(chǎn)生問題的原因的分析,對外語教學、學生學習寫作及學校監(jiān)管部門提出了一些看法和建議,希望能對進一步提高英語專業(yè)學生本科畢業(yè)論文的質(zhì)量有一定的幫助,也更希望能從根本上提高學生的語言水平,寫作技能和科研能力。 然而,本研究也存在著不足。第一,語料選擇的局限性使得研究結(jié)果的代表性也有一定局限性。第二,作者作為一名外語學習者,對語言的掌握程度也同樣有所不足,所以對語料的分析也不能做到充分、完全。作者僅希望本文能起到拋磚引玉的作用,希望有更多對功能語篇感興趣的學者能從更多的角度對本科論文進行更加深入的探索和研究。
【關(guān)鍵詞】：畢業(yè)論文 語篇分析 銜接手段 連貫
【學位授予單位】：南昌大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2012
【分類號】：H319
【目錄】：

• Acknowledgements4-5
• Abstract5-7
• 摘要7-9
• Contents9-11
• Chapter Ⅰ Introduction11-14
• 1.1 Motive for the Present Study11-12
• 1.2 Purpose of the Present Study12
• 1.3 Data Collection and Research Methodology12-13
• 1.4 Organization of the Present Study13-14
• Chapter Ⅱ Literature Review14-20
• 2.1 Overview14
• 2.2 Previous Researches in EFL Writing14-16
• 2.3 Overview of Functional Discourse Analysis16-17
• 2.4 Studies on Cohesion and Coherence17-19
• 2.5 Current Findings on the Situation of English Majors' Graduation Theses19-20
• Chapter Ⅲ Theoretical Framework20-31
• 3.1 Discourse Analysis20
• 3.2 Functional Discourse Analysis20-23
• 3.3 Halliday and Hasan's Cohesion23
• 3.4 Cohesive Devices23-29
• 3.4.1 Grammatical Devices24-27
• 3.4.2 Lexical Cohesion27-29
• 3.5 Sub-conclusion29-31
• Chapter Ⅳ Results and Discussion31-46
• 4.1 The General Situation of Those Theses31-32
• 4.2 Study on the Errors Found in Those Theses32-44
• 4.2.0 Problems with Cohesive Devices32-39
• 4.2.1.5 Problems with Lexical Cohesion39-40
• 4.2.2 Incoherent Sentences and Paragraphs40-44
• 4.2.2.1 Paragraph unity41-43
• 4.2.2.2 Sentence Cohesion43-44
• 4.3 Summary44-46
• Chapter Ⅴ Discussion about Those Errors46-54
• 5.1 Discussion of Reasons for Those Errors46-50
• 5.1.1 Poor Command of English46-47
• 5.1.2 Negative transfer of Mother Tongue47-48
• 5.1.3 Inadequate Emphasis on Graduation Thesis Writing48-50
• 5.2 Suggestions for Graduation Thesis Writing50-54
• 5.2.1 Advocate Target Language Teaching50-51
• 5.2.2 Equip Students with Writing Skills51-52
• 5.2.3 Strengthen Regulation and Supervision52-54
• Chapter Ⅵ Conclusion54-57
• 6.1 Major Findings of this Research54-55
• 6.2 Implications of this Research55
• 6.3 Limitations of this Research55-56
• 6.4 Suggestions for Further Study56-57
• References57-60
• Papers Published During Postgraduate Period60

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳全獻;趙蕊;;影響農(nóng)林類院校英語專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量的因素[J];重慶科技學院學報(社會科學版);2012年01期

2 曹勝強;;談英語本科生畢業(yè)論文的改革策略[J];重慶電子工程職業(yè)學院學報;2010年01期

3 王春;;英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作的問題與對策[J];大連教育學院學報;2010年01期

4 倪嵐;;對英語專業(yè)二年級學生寫作詞匯的研究[J];國外外語教學;2000年02期

5 黃國文;;功能語篇分析面面觀[J];國外外語教學;2002年04期

6 吳婧;;大學生英語論說文語篇結(jié)構(gòu)特征調(diào)查——篇章主題句和段落主題句的使用[J];國外外語教學;2003年02期

7 劉冰;;英語專業(yè)本科畢業(yè)論文寫作中存在的問題及幾點建議[J];淮南師范學院學報;2010年05期

8 馬廣惠;中美大學生英語語篇對比修辭分析[J];解放軍外國語學院學報;2001年06期

9 李景泉,蔡金亭;中國學生英語寫作中的冠詞誤用現(xiàn)象——一項基于語料庫的研究[J];解放軍外國語學院學報;2001年06期

10 王文宇,文秋芳;母語思維與二語寫作——大學生英語寫作過程研究[J];解放軍外國語學院學報;2002年04期

，

本文編號：567622