本文關(guān)鍵詞：四年級語文試卷分析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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小學四年級語文試卷分析

      一、看拼音，寫詞語
      本題主要考查學生的書寫能力，在田字格中怎樣才能按部首正確、均勻地書寫書寫�？傮w來看本題的得分率較高，約95%左右。失分原因主要在于學生不能正確書寫，出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，失分最多的是 “亂砍濫伐、感觸”等這兩個詞語上。
      二、組詞
      題目給出了相似字和多音字各幾組，讓學生分別來組詞。本題的得分率很高，絕大多數(shù)學生都能拿到理想的分數(shù)�？梢娝哪昙壍膶W生對于相似字和多音字的辨別能力還是很強的。
      三、查字典填空
      本題題目要求中出現(xiàn)錯字現(xiàn)象，出題者或?qū)忣}者沒有認真審核題目要求。學生在作答時對于部首查字法中的部首筆畫不清，不過詞意解釋掌握的不錯。
      四、先補充詞語，再按要求填空
      本題要求學生先對四字詞語進行補充，然后選擇合適的詞語進行填空，學生都能夠?qū)λ淖衷~語進行補充，但填空時出現(xiàn)錯誤如第2小題形容一個人做事非常投入的詞語應(yīng)該是專心致志，而有的學生填出了循規(guī)蹈矩，可見學生對詞語的解釋不清析，需重點加強訓練學習。
      五、選詞填空
      本題要求學生既能用“持”字組詞，并且組的詞中要用到以下兩個小題中。學生做的都很好，能夠給“持”字組成合適的詞，也能夠選擇合適的詞填在括號內(nèi)。第2小題也是如此，學生能夠根據(jù)題目所給的句子選擇合適的關(guān)聯(lián)詞語進行填空，本題的得分率較高。
      六、按要求寫句子
      第1小題學生作答的不錯，基本沒出現(xiàn)什么錯誤，出現(xiàn)錯誤最多的是第2小題，學生對于如何縮句搞不清楚，縮句應(yīng)該抓住最關(guān)鍵的詞，一個句子至少應(yīng)該有主語、謂語、賓語，但有的學生把最主要的謂語忘記了，縮成了“春姑娘來了”，可見學生對句子的主要成分分不清，失去一部分分，所以日常教學中應(yīng)該著重強調(diào)句子成分的劃分及句子的構(gòu)成。
      七、把下面排列錯亂的句子整理成通順的一段話，把序號填在括號里
      本題要求學生對所列出的幾句話按一定的邏輯關(guān)系排列成一段話。本題失分嚴重，學生對句子之間的邏輯關(guān)系分不清楚，不知誰在前誰在后，主要原因在于學生對事物發(fā)展的先后順序分不清。
      八、按課文填空
      學生對課文中的內(nèi)容，從其作答來看掌握的還是不錯的，只是出現(xiàn)個別錯字現(xiàn)象，應(yīng)加強日常教學中的漢字的書寫。
      九、閱讀短文
      第（一）部分中的題目比較簡單，學生都能夠拿到相當滿意的分數(shù)。第（二）部分中有些學生對短文的歸納概括能力極其有限，總結(jié)不出本短文是按什么順序?qū)懙�，先寫了什么后寫了什么。最后�?小題中學生用自己的話說一說時，學生說的也不好，不知從何說起，讓人感覺雜亂無章，失去一大部分分�？梢娖匠＝虒W中，應(yīng)加強課外閱讀及其歸納總結(jié)概括能力的訓練。
       十、作文
      本題大部分學生寫的不錯，句子通順，字跡清楚，書寫也很認真，題目擬的很恰當，，也能夠描寫出自己生活中的美好的一幕。但也有部分學生書寫不認真，句子不通順，篇幅簡短，甚至遠離自擬題目要求。原因在于學生審題不清，心目中沒有明顯的思路。

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