本文關(guān)鍵詞：本科經(jīng)管類畢業(yè)論文質(zhì)量靜態(tài)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】： 畢業(yè)論文是經(jīng)管類專業(yè)的學(xué)生利用所學(xué)的知識(shí)，深入了解企業(yè)或市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)作過程中某個(gè)環(huán)節(jié)或現(xiàn)象的一次很好的機(jī)會(huì)，也能為今后的工作實(shí)踐打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，作為本科教學(xué)中的很重要也是最后一個(gè)環(huán)節(jié)，各所高校必須加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)論文質(zhì)量的管理和監(jiān)督，有效地進(jìn)行人才的培養(yǎng)。本文主要針對(duì)經(jīng)管類的畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行研究，目的是探索出一種科學(xué)、合理的論文質(zhì)量評(píng)價(jià)方法，以供各高校借鑒。 本文將畢業(yè)論文質(zhì)量評(píng)價(jià)分為的靜態(tài)評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)。靜態(tài)方面，即對(duì)已完成的畢業(yè)論文從形式、內(nèi)容等本質(zhì)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，相當(dāng)于對(duì)結(jié)果的評(píng)價(jià)。針對(duì)靜態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)，本文主要在前人類似的研究成果上，對(duì)其未深入研究的部分進(jìn)行了探討，并建立了改進(jìn)過的本科經(jīng)管類畢業(yè)論文檢查方法，目的在于為從事論文質(zhì)量檢查的人員提供一種快速、有效的檢查方法。 動(dòng)態(tài)方面，主要是指學(xué)校對(duì)論文撰寫過程的管理進(jìn)行質(zhì)量評(píng)價(jià)，相當(dāng)于對(duì)過程的評(píng)價(jià)，也是本文研究的重點(diǎn)。本研究首先對(duì)國內(nèi)幾所高校進(jìn)行了深入探討，了解到這些學(xué)校的一些畢業(yè)論文教學(xué)管理的基本做法。在此基礎(chǔ)上，從以下幾個(gè)角度對(duì)動(dòng)態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行了深入研究，得出相關(guān)結(jié)論： (1)論文教學(xué)是學(xué)校和指導(dǎo)老師對(duì)學(xué)生提供教育性服務(wù)的過程。其中，指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生論文這個(gè)環(huán)節(jié)處于一線服務(wù)現(xiàn)場，其質(zhì)量的高低將直接影響服務(wù)質(zhì)量的高低，即論文的質(zhì)量。本研究旨在發(fā)現(xiàn)論文指導(dǎo)過程中存在的主要問題和關(guān)鍵點(diǎn)，并加以改進(jìn)，建立起一個(gè)高效、有序、和諧的畢業(yè)論文指導(dǎo)模式。 (2)本文應(yīng)用服務(wù)質(zhì)量領(lǐng)域普遍使用的GAP質(zhì)量差距模型和SERVQUAL標(biāo)尺測量方法，通過學(xué)生對(duì)教師指導(dǎo)的感知和期望之間的差值來對(duì)論文指導(dǎo)過程的質(zhì)量進(jìn)行評(píng)價(jià)。這樣就可以非常迅速地發(fā)現(xiàn)教師指導(dǎo)論文過程中存在的問題，從而不斷改進(jìn)論文教學(xué)質(zhì)量。 (3)從全面質(zhì)量管理的角度來說，要順利完成論文教學(xué)這個(gè)系統(tǒng)性很強(qiáng)的工作并且取得較高的質(zhì)量，離不開學(xué)校各部門以及每個(gè)人的協(xié)力配合和共同努力。本文建議在涉及人數(shù)較少且采用抽樣調(diào)查的情況下，建立一種快速的而有效的動(dòng)態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制和反饋機(jī)制，目的在于迅速發(fā)現(xiàn)其中的問題并且及時(shí)予以解決。其主要環(huán)節(jié)包括：組織建設(shè)、評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建設(shè)、評(píng)教系統(tǒng)建設(shè)、信息管理體系建設(shè)和溝通渠道建設(shè)。 (4)從質(zhì)量管理的角度來講，我們不僅要關(guān)注論文的結(jié)果質(zhì)量，更需要關(guān)注其過程質(zhì)量。關(guān)于質(zhì)量的靜態(tài)評(píng)價(jià)和動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)的研究并不是孤立的，而是相互聯(lián)系、相互作用的。要想從整體上提高畢業(yè)論文教學(xué)水平和質(zhì)量水平，建立一套動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)和靜態(tài)評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系就顯得格外重要。 最后，本文建議學(xué)習(xí)國外先進(jìn)的高校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)模式的成功經(jīng)驗(yàn)，即第三方教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)，和廣泛應(yīng)用于其他領(lǐng)域的ISO9000質(zhì)量管理體系，來提高我國高校的本科畢業(yè)論文質(zhì)量管理水平。
【關(guān)鍵詞】：經(jīng)管類專業(yè) 靜態(tài)質(zhì)量 動(dòng)態(tài)質(zhì)量 質(zhì)量評(píng)價(jià) GAP模型 全面質(zhì)量管理
【學(xué)位授予單位】：東華大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：F0-4
【目錄】：

• 摘要5-7
• Abstract7-11
• 第1章 緒論11-22
• 1.1 研究背景及意義11-12
• 1.2 本課題的研究基礎(chǔ)12-19
• 1.3 主要研究框架和方法19-22
• 第2章 經(jīng)管類本科畢業(yè)論文靜態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究22-36
• 2.1 論文靜態(tài)質(zhì)量的內(nèi)涵22-24
• 2.2 經(jīng)管類本科畢業(yè)論文靜態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)24-33
• 2.3 本章小結(jié)33-36
• 第3章 經(jīng)管類本科畢業(yè)論文動(dòng)態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)研究36-70
• 3.1 國內(nèi)部分高校畢業(yè)論文質(zhì)量管理工作的相關(guān)研究36-45
• 3.2 經(jīng)管類畢業(yè)論文動(dòng)態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的探討45-48
• 3.3 以導(dǎo)師指導(dǎo)環(huán)節(jié)為例,對(duì)論文的動(dòng)態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)進(jìn)行探討48-60
• 3.4 基于全面質(zhì)量管理的論文動(dòng)態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)體系的建立60-65
• 3.5 靜態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)與動(dòng)態(tài)質(zhì)量評(píng)價(jià)的聯(lián)系65-67
• 3.6 本章小結(jié)67-70
• 第4章 新的思想在本科畢業(yè)論文教學(xué)工作中的應(yīng)用70-77
• 4.1 國外關(guān)于第三方的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)構(gòu)對(duì)本課題的借鑒70-72
• 4.2 ISO9000質(zhì)量管理體系在本科畢業(yè)論文教學(xué)中的應(yīng)用72-75
• 4.3 本章小結(jié)75-77
• 結(jié)論與展望77-81
• 參考文獻(xiàn)81-85
• 附錄85-90
• 在讀期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文90-91
• 致謝91

【引證文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 黃猛;雷銀生;劉小紅;;基于全過程管理的大學(xué)本科生畢業(yè)論文評(píng)估體系設(shè)計(jì)[J];消費(fèi)導(dǎo)刊;2009年05期

  本文關(guān)鍵詞：本科經(jīng)管類畢業(yè)論文質(zhì)量靜態(tài)與動(dòng)態(tài)評(píng)價(jià)研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：386538