對當代大學生中國特色社會主義理想信念進行研究具有重要的理論價值，首先，強化了當代大學生對于社會主義共同理想的認同。通過具體的研究使大學生明確了中國特色社會主義理論、道路、制度“三位一體”的內(nèi)容以及發(fā)展的歷史，以及存在的合理性、必然性以及科學性，強化了對社會主義共同理想的認同。其次，加強了向心力、凝聚力以及親和力。在社會共同理想認同性增強的情況下，社會成員明確了奮斗目標，在中國特色社會主義理論的引領下有共同的階段性目標和長遠目標，增強了整個社會的向心力和凝聚力。最后，助力中國夢。習近平在十八大之后提出了“中國夢”的概念，指出“中華民族最偉大的中國夢，是實現(xiàn)中華民族偉大的復興”①，實現(xiàn)中華民族的偉大復興應該立足于中國社會主義初級階段發(fā)展有中國特色社會主義的基本事實，對中國特色社會主義理想信念的研究能夠為實現(xiàn)這一偉大的目標提供支持。

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第 2 章 當代大學生中國特色社會主義理想信念現(xiàn)狀考察

2.1 關(guān)于當代大學生中國特色社會主義理想信念現(xiàn)狀的調(diào)研

為了充分了解當代大學生在中國特色社會主義理想信念方面的實際情況，本文展開了廣泛、深入地調(diào)查研究。為了獲得第一手資料，在調(diào)研過程中編制了調(diào)查問卷發(fā)放并回收，在此基礎之上進行系統(tǒng)的整理、分析，另外在各學院隨機選取了部分同學，進行訪談，通過對個體思想狀況、心理特征、情緒情感的深入分析挖掘，總結(jié)分析當代大學生中國特色社會主義理想信念的現(xiàn)狀。

2.2 當代大學生中國特色社會主義理想信念現(xiàn)狀分析

本文在研究的過程中，進行了充分的調(diào)查研究活動，通過發(fā)放調(diào)查問卷、集體座談會以及個別接觸、訪談等方式，以長春師范大學為試點，對于當代大學生中國特色社會主義理想信念的基本狀況進行了充分的了解。對其現(xiàn)狀進行分析，具體表現(xiàn)為當代大學生主體積極向上，但是存在一些問題，例如，對中國特色社會主義認識不清；中國特色社會主義理想信念不夠堅定；缺乏主動學習的熱情等。

第 3 章 當代大學生中國特色社會主義理想信念問題的成因 ...... 41

3.1 從馬克思主義理論角度的分析......... 41
3.2 從教育學和心理學角度的分析.... 50
3.3 從倫理學角度的分析........ 57
第 4 章 當代大學生中國特色社會主義理想信念培養(yǎng)對策 ......... 61
4.1 根據(jù)需要理論采取對策........ 61
4.2 根據(jù)系統(tǒng)論思想采取對策..... 65
4.3 根據(jù)教育理論采取對策...... 71
4.4 根據(jù)當代大學生心理特征采取對策..... 74
第 5 章 當代大學生中國特色社會主義理想信念培養(yǎng)的作用經(jīng)驗及啟示 ..... 83
5.1 當代大學生中國特色社會主義理想信念培養(yǎng)的作用................. 83
5.2 當代大學生中國特色社會主義理想信念培養(yǎng)的經(jīng)驗........ 90
5.3 當代大學生中國特色社會主義理想信念培養(yǎng)的啟示....... 94

第 5 章 當代大學生中國特色社會主義理想信念培養(yǎng)的作用經(jīng)驗及啟示

5.1 當代大學生中國特色社會主義理想信念培養(yǎng)的作用

本文在充分調(diào)研的基礎之上，結(jié)合馬克思主義理論、教育學、心理學、倫理學等相關(guān)內(nèi)容分析、概括、歸納了當代大學生在中國特色社會主義理想信念培養(yǎng)過程中存在的問題，結(jié)合長春師范大學“百優(yōu)青馬工程”對于這一問題進行了對策分析，在具體的實踐過程中“百優(yōu)青馬工程”取得了良好的效果，發(fā)揮了重要的作用，為社會發(fā)展積累了正能量。在理論分析、實踐調(diào)研、對策探討的基礎之上，本文以長春師范大學“百優(yōu)青馬工程”作為依托進行深刻的反思，歸納對當代大學生中國特色社會主義理想信念培養(yǎng)的作用，并進行了經(jīng)驗總結(jié)，以期得出一般性的具有普遍意義的結(jié)論，，繼而進一步歸納、概括了相應的啟示，為當代大學生中國特色社會主義理想信念的培養(yǎng)提供借鑒。

5.2 當代大學生中國特色社會主義理想信念培養(yǎng)的經(jīng)驗

對當代大學生理想信念的培養(yǎng)是一項復雜的系統(tǒng)工程，既需要理論的支撐、實踐的磨礪，同時需要周密的計劃、不斷的探索、創(chuàng)新。長春師范大學“百優(yōu)青馬工程”對于當代大學生理想信念在培養(yǎng)方式上不斷創(chuàng)新，進行了有益的嘗試、探索，為當代大學生政治信仰狀況整體提升提供了借鑒，本文以此為依托，對當代大學生中國特色社會主義理想信念培養(yǎng)的經(jīng)驗進行總結(jié)。
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結(jié) 論

培養(yǎng)當代大學生形成堅定的中國特色社會主義理想信念是社會主義理論與實踐的重要內(nèi)容，不僅有助于其形成正確的人生觀、世界觀和價值觀，而且對于青年學生的健康成長有重要的意義。另外當代大學生作為中國特色社會主義事業(yè)的重要的后續(xù)力量、接班人，促使其形成堅定的政治信仰，對于中國特色社會主義建設事業(yè)的發(fā)展有重要的作用。長春師范大學開展的“百優(yōu)青馬工程”作為培養(yǎng)青年馬克思主義者的重要工程，以理想信念教育為宗旨，在實踐中不斷發(fā)展創(chuàng)新，探索了當代大學生中國特色社會主義理想信念培養(yǎng)的基本范式，積累了豐富的經(jīng)驗，為當代大學生的理想信念教育提供了基本的借鑒。1.將培養(yǎng)當代大學生中國特色社會主義理想信念置于一定的社會關(guān)系之中。馬克思主義認為人與人之間的交往是人類物質(zhì)資料生產(chǎn)的前提，“孤立的一個人在社會之外進行生產(chǎn)——這是罕見的事”①，這體現(xiàn)了交往在社會生產(chǎn)以及歷史發(fā)展中的重要性。

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參考文獻（略）

本文編號：358994