本文關鍵詞：英語專業(yè)本科畢業(yè)論文質(zhì)量監(jiān)控體系中的教師角色探析，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：為了保證本科畢業(yè)論文質(zhì)量,許多院校英語專業(yè)都建立了論文質(zhì)量監(jiān)控體系。作為該體系的具體執(zhí)行者,指導教師擔負了包括學習動機的激發(fā)者、撰寫計劃的規(guī)劃者、科研實踐的引導者、創(chuàng)新意識的啟蒙者、學術寫作的訓練者和論文內(nèi)容的審閱者在內(nèi)的多重角色。只有使教師明確角色定位,并采取措施保障角色實現(xiàn),才能有效實施監(jiān)控,幫助學生寫出質(zhì)量達標的畢業(yè)論文。
【作者單位】： 常州大學周有光語言文化學院;
【關鍵詞】： 英語專業(yè) 畢業(yè)論文 質(zhì)量監(jiān)控 教師角色
【基金】：江蘇省常州大學教育教學研究課題“高校外語類本科生畢業(yè)論文過程管理與質(zhì)量控制探索”(編號:GJY11020064) 常州大學教育研究課題“多模態(tài)互存的英語演講課教學模式研究”(GJY2014064) 全國高校外語教學科研項目“英語公共演講課的多模態(tài)化設計及實證研究”(JS-0011-B)
【分類號】：H319
【正文快照】： 國家學位條例規(guī)定,畢業(yè)論文是授予學士學位的重要依能直接反映論文的學術水平,但是可體現(xiàn)作者的學術態(tài)度和文據(jù)。我國高等院校英語專業(yè)本科生在取得畢業(yè)資格和學位之化素養(yǎng),因此,格式規(guī)范、體式完整往往是各院校評定畢業(yè)論文前普遍需要完成畢業(yè)論文寫作。針對《高等學校英語專

【參考文獻】

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【共引文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 陳W

本文編號：349385