2.1社會(huì)需求

隨著社會(huì)進(jìn)一步發(fā)展,社會(huì)對(duì)人才的需求越來(lái)越傾向綜合性人才｡大學(xué)生是未來(lái)社會(huì)發(fā)展的主要?jiǎng)恿?大學(xué)生的合作精神､協(xié)作能力不僅關(guān)乎著大學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng),同時(shí)也影響著社會(huì)的發(fā)展步伐｡然而,當(dāng)前的大學(xué)生主要以90后為主體,這代大學(xué)生以獨(dú)生子女居多,在其成長(zhǎng)過(guò)程中,物質(zhì)層面及精神層面都得到父母長(zhǎng)輩的滿足與呵護(hù)｡客觀的說(shuō),這代大學(xué)生養(yǎng)成以自我為中心的思想,缺乏與別人分享､合作的團(tuán)隊(duì)精神｡體育課中引入拓展訓(xùn)練,正是在鍛煉學(xué)生體魄的同時(shí),培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神｡

2.2改革需求

當(dāng)前大學(xué)體育教育,已從單向的教師傳授,學(xué)生模仿轉(zhuǎn)變?yōu)榻處熞龑?dǎo),師生合作的教學(xué)新模式｡拓展訓(xùn)練教學(xué)方法非常切合學(xué)生的實(shí)際情況,在多種場(chǎng)景中,設(shè)計(jì)出具有挑戰(zhàn)性､趣味性的體驗(yàn)式課程,讓學(xué)生在應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)､克服困難,從而達(dá)到塑造學(xué)生健康體魄及積極人生觀念的教學(xué)目的｡

2.3素質(zhì)教育
大學(xué)體育,朝氣蓬勃的精神與健壯的體魄相結(jié)合,體現(xiàn)出青春與激情｡大學(xué)體育教育,正是通過(guò)鍛煉學(xué)生良好的身體素質(zhì),從而為學(xué)生的其他素質(zhì)教育方面提供發(fā)揮的空間｡而拓展訓(xùn)練,除了鍛煉學(xué)生的身體素質(zhì)以外,還有效的培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育知識(shí)､體育常識(shí)的認(rèn)知,全面的培養(yǎng)學(xué)生成為適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的綜合性人才｡

3.拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展方向分析

3.1相互結(jié)合
傳統(tǒng)體育課與拓展訓(xùn)練相互結(jié)合,能夠使得體育課程更加精彩｡在實(shí)際體育課程教學(xué)中,教師可根據(jù)學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況,開(kāi)展一些拓展訓(xùn)練項(xiàng)目｡如信任背摔､天梯､繩網(wǎng),如果學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施允許,還可以組織開(kāi)展劃艇､潛水､高空速降等訓(xùn)練項(xiàng)目｡相對(duì)于普通教學(xué)項(xiàng)目,這類拓展訓(xùn)練項(xiàng)目能夠很好促進(jìn)學(xué)生之間相互了解,鍛煉學(xué)生合作能力,幫助學(xué)生領(lǐng)悟做人做事的哲理｡此外,應(yīng)注意拓展訓(xùn)練不能流于形式｡應(yīng)選擇學(xué)校內(nèi)溝通能力､學(xué)習(xí)能力､責(zé)任心強(qiáng)的教師,參加拓展訓(xùn)練的專門培訓(xùn)｡

3.2轉(zhuǎn)為必修
從可行性角度分析,拓展訓(xùn)練與大學(xué)體育,在教學(xué)基礎(chǔ)､教學(xué)手段及教學(xué)目標(biāo)三個(gè)方面均存在統(tǒng)一性,兩者互不排斥｡因此,將拓展訓(xùn)練轉(zhuǎn)為大學(xué)體育必修課程,具有可行性｡從教學(xué)角度分析,開(kāi)展拓展訓(xùn)練,能夠極大的提高教師的指導(dǎo)藝術(shù);至于學(xué)生,則能良好的培養(yǎng)學(xué)生的集體合作精神｡從學(xué)生就業(yè)角度分析｡我國(guó)的拓展訓(xùn)練行業(yè)剛處于起步階段,但從市場(chǎng)發(fā)展來(lái)看,未來(lái)企業(yè)將增大對(duì)員工的拓展培訓(xùn)｡因此,拓展訓(xùn)練能有效的幫助體育學(xué)生解決就業(yè)問(wèn)題｡

3.3引入課余

除了上課以外,還可以將拓展訓(xùn)練進(jìn)一步引入課余｡例如運(yùn)動(dòng)會(huì)｡我們的運(yùn)動(dòng)會(huì)只是在觀看某些同學(xué)“表演”,其余大部分學(xué)生的參與熱情不高｡究其原因,是因?yàn)槲覀兊倪\(yùn)動(dòng)會(huì)還在沿用傳統(tǒng)競(jìng)技的路徑｡從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看,這種運(yùn)動(dòng)會(huì)模式不利于體育事業(yè)的發(fā)展｡通過(guò)將拓展訓(xùn)練引入運(yùn)動(dòng)會(huì)或者體育節(jié)等形式,能有效的增強(qiáng)學(xué)生之間的交流,符合現(xiàn)代大學(xué)生的實(shí)際情況,提高學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)參與的熱情｡

4.小結(jié)

總之,在大學(xué)體育教學(xué)中,拓展訓(xùn)練的發(fā)展已具有十分必須及必然性｡引入､重視､完善拓展訓(xùn)練,能夠有效的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,保障體育教學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)｡本文結(jié)合實(shí)際教學(xué)經(jīng)驗(yàn),從拓展訓(xùn)練與大學(xué)體育教學(xué)的關(guān)系､大學(xué)體育教學(xué)中引入拓展性訓(xùn)練的意義及拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展方向三個(gè)方面,淺析拓展訓(xùn)練在大學(xué)體育教學(xué)中的發(fā)展趨勢(shì),以期對(duì)今后的教學(xué)工作有所裨益｡在具體教學(xué)中,我們應(yīng)結(jié)合學(xué)校及學(xué)生的實(shí)際情況,積極開(kāi)展相應(yīng)拓展訓(xùn)練項(xiàng)目;應(yīng)重視教師隊(duì)伍的建設(shè),以此來(lái)促進(jìn)拓展訓(xùn)練的更好落實(shí)｡

參考文獻(xiàn):（略）

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本文編號(hào)：313555