本文關鍵詞：有理數(shù)教案，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

新人教版七年級上1.2有理數(shù)教案+學案(4份)
【教學目標】
知識技能
1.通過與溫度計的類比，了解數(shù)軸的概念，會畫數(shù)軸。
2.知道如何在數(shù)軸上表示有理數(shù)， 能說出數(shù)軸上表示有理數(shù)的點所表示的數(shù)，知道任何一個有理數(shù)在數(shù)軸上都有唯一的點與之對應。
過程方法
1.從直觀認識到理性認識，從而建立數(shù)軸概念。
2.通過數(shù)軸概念的學習，初步體會對應的思想、數(shù)形結合的思想方法。
3.會利用數(shù)軸解決有關問題。
情感態(tài)度
通過對數(shù)軸的學習，體會到數(shù)形結合的思想方法，，進而初步認識事物之間的聯(lián)系性。
【教學重點】
1.數(shù)軸的概念。
2.能將已知數(shù)在 數(shù)軸上表示出來，說出數(shù)軸上已知點所表示的數(shù)。
【教學難點】
從直觀認識到理性認識，從而建立數(shù)軸的概念。
【情景 引入】
1.小明感冒了，醫(yī)生用體溫計測量了他的體溫，并說：“37.8度�！�
提疑：醫(yī)生為什么通過體溫計就可以讀出任意一個人的體溫？
（體溫計上的刻度）
2.我們再一起去看看12月時祖國各地的自然風光和溫度情況（電腦分別顯示黑龍江、焦作 、海南三個城市美麗的自然風光，溫度分別為-1 0°c，0°c，20°c）
提疑 ：那么要測量這種氣溫所需要的溫度計的刻度應該如何安排？需要用到哪些數(shù)？
（正數(shù)、零、負數(shù)）
3.請嘗試畫出你想像中的溫度計，并和其他同學交流，注意交流時要發(fā)表自己的見解。然后提問：請找出一支溫度計從外觀上具有哪些不可缺少的特征？(組織學生討論交流)學生可能會從不同的角度回答，教師給予必要的引導，總 結出與數(shù)軸相對應的特點，如形狀是直的、0刻度、單位刻度。(電腦動態(tài)演示,將溫度計水平放置，抽象得出數(shù)軸圖形表示有理數(shù)-10，0，20的過程)從而引出課題------數(shù)軸。

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