本文關(guān)鍵詞：中職班主任工作總結(jié)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

摘 要 ：班主任在學(xué)校、家庭、學(xué)生之間發(fā)揮著紐帶的作用，其首要職責(zé)在于，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育。但是，在中職學(xué)校班主任工作中卻存在著諸多不如人意的問題，必須有針對(duì)性地采取對(duì)策予以解決。一是要完善班主任管理、培訓(xùn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)班主任增強(qiáng)工作責(zé)任觀念，形成上進(jìn)意識(shí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，提高工作水平。二是要開展思想品德、遵紀(jì)守法、心理健康教育，抓好學(xué)生自治建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，努力成長(zhǎng)成才。

　　關(guān)鍵詞：中職 班主任工作 問題 對(duì)策
　　古人云："師者，傳道授業(yè)解惑也"。這句名言，正好道出了教師肩負(fù)的神圣職責(zé)。而在教師職責(zé)中，傳道被擺在首位。因此，《學(xué)記》亦云："師也者，教之以事而喻諸德者"。在現(xiàn)代社會(huì)，中職教育已成為教育體系中不可或缺的重要環(huán)節(jié)和不可替代的重要組成部分，肩負(fù)著把數(shù)以億計(jì)的青年學(xué)生培養(yǎng)成為思想品德表現(xiàn)好、人文素養(yǎng)品位高、專業(yè)操作技能強(qiáng)的實(shí)用型職業(yè)人才。班主任在中職學(xué)校、家庭、學(xué)生之間發(fā)揮著紐帶的作用，其首要職責(zé)在于，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)德育教育，引導(dǎo)學(xué)生提高思想道德素質(zhì)，形成奮發(fā)向上的健康心理。但是，在中職學(xué)校班主任工作中卻存在著諸多不如人意的問題，必須有針對(duì)性地采取對(duì)策予以解決。一是要完善班主任管理、培訓(xùn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)班主任增強(qiáng)工作責(zé)任觀念，形成上進(jìn)意識(shí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，提高工作水平。二是要開展思想品德、遵紀(jì)守法、心理健康教育，抓好學(xué)生自治建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，努力成長(zhǎng)成才。
　　一、中職班主任工作中存在的問題
　�。ㄒ唬┰谶x拔聘任班主任時(shí)過于草率
　　在大學(xué)、普通高中連年不斷擴(kuò)招的形勢(shì)下，中職學(xué)校招生越來越難。但是，為生存和發(fā)展起見，中職學(xué)校只能降低招生門檻，在生源大戰(zhàn)中想方設(shè)法多招學(xué)生。當(dāng)然，顧不上生源質(zhì)量了。隨著在校生人數(shù)的遞增，班主任的人數(shù)也要相應(yīng)地遞增。當(dāng)前，相當(dāng)部分中職學(xué)生思想波動(dòng)明顯，紀(jì)律觀念淡薄，自我意識(shí)突顯，自控能力脆弱，叛逆心理強(qiáng)烈，學(xué)習(xí)興趣缺乏。為把這些思想行為問題突出的中職學(xué)生管教好，本應(yīng)慎重地選拔聘任責(zé)任心強(qiáng)、富有經(jīng)驗(yàn)的教師兼任班主任。但是，一些中職學(xué)校為了在數(shù)量上滿足班主任工作的需要，在選拔聘任班主任過程中，往往沒有考慮到教師的意愿和工作經(jīng)驗(yàn)，隨便安排一些缺乏工作經(jīng)驗(yàn)和責(zé)任心的年輕教師從事班主任工作，顯得過于草率。
　�。ǘ┌嘀魅喂ぷ魅蝿�(wù)越來越重，工作量越來越多，工作壓力越來越大
　　部分學(xué)生在普通中學(xué)養(yǎng)成了為應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)的壞習(xí)慣，為考試成績(jī)而死記硬背。進(jìn)入到中職學(xué)校后，很難適應(yīng)專業(yè)技能學(xué)習(xí)的要求。同時(shí)，由于原有的文化知識(shí)基礎(chǔ)薄弱，他們根本學(xué)不會(huì)專業(yè)知識(shí)和技能。因此，在沒有升學(xué)壓力的情況下，他們不愿意靜下心來刻苦學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和技能，在學(xué)習(xí)上掉隊(duì)了。掉隊(duì)的結(jié)果只有一個(gè)：無心向?qū)W。在無心向?qū)W的情況下，他們放任自流，不約束自己的行為，養(yǎng)成了自由散漫的行為習(xí)慣，思想行為問題不斷出現(xiàn)。例如，他們夜不歸宿，吸煙，說粗言，講謊話，，遲到、早退，擾亂秩序，破壞公共財(cái)物，亂丟垃圾，違反交通規(guī)則。有些學(xué)生還經(jīng)常曠課、考試作弊、早戀、偷竊、打架斗毆。學(xué)生的問題越來越多，班主任工作任務(wù)隨之越來越重，工作量越來越多，工作壓力越來越大。班主任被這些學(xué)生牽著鼻子走，整天疲于奔命，無法鉆進(jìn)去研究、創(chuàng)新德育方法，管教學(xué)生工作的實(shí)效性被大打折扣。
　�。ㄈ┫喈�(dāng)一部分班主任工作責(zé)任心不強(qiáng)
　　在中職學(xué)校，班主任工作任務(wù)越來越重，工作量越來越多，工作壓力越來越大。這已是無可爭(zhēng)辯的事實(shí)。在這種情況下，相當(dāng)一部分班主任在工作的認(rèn)識(shí)上存在著誤區(qū)，認(rèn)為自己既要承擔(dān)越來越重的教學(xué)任務(wù)，還要承擔(dān)越來越重的學(xué)生德育工作任務(wù)，與其他不兼任班主任的教師相比較，付出的代價(jià)太多了，學(xué)校所給的報(bào)酬太少了。在斤斤計(jì)較之下，這部分教師僅僅是把擔(dān)任班主任的目的看成是獲取職稱評(píng)聘的資本。受這種錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)的影響，這部分教師就本著得過且過的態(tài)度來對(duì)待班主任工作，不求有功，但求無過。本著這種責(zé)任心來對(duì)待班主任工作，對(duì)于教育好，管理好全班學(xué)生的神圣使命而言，則無從談起，極有可能會(huì)造成誤人子弟的嚴(yán)重后果。
　　二、加強(qiáng)中職班主任工作的對(duì)策
　　班主任在中職學(xué)校德育工作中所具備的作用是不容置疑的，其貢獻(xiàn)是不可磨滅的。班主任的工作責(zé)任心、方法、水平和效果，直接影響到學(xué)生的思想道德素質(zhì)和綜合職業(yè)行為能力，也直接影響到學(xué)校的生存和發(fā)展。在生源質(zhì)量不斷下滑而招生規(guī)模不斷擴(kuò)大，學(xué)生管教工作難度不斷加大而教師教學(xué)任務(wù)不斷加重的新形勢(shì)下，我們必須針對(duì)班主任工作面臨的問題，采取相應(yīng)的對(duì)策予以解決。
　�。ㄒ唬┩晟瓢嘀魅喂芾怼⑴嘤�(xùn)和評(píng)價(jià)機(jī)制，引導(dǎo)班主任增強(qiáng)工作責(zé)任觀念，形成上進(jìn)意識(shí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，提高工作水平
　　就班主任個(gè)人而言，在德育工作中應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)工作責(zé)任觀念，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，養(yǎng)成良好的品行和修養(yǎng)，對(duì)學(xué)生充滿熱愛之情，尊重、愛護(hù)和信賴學(xué)生，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣。同時(shí)，要形成上進(jìn)意識(shí)，不斷追求進(jìn)步，通過不斷的學(xué)習(xí)來充實(shí)自己，在學(xué)習(xí)中接受和消化新觀念、新知識(shí)，認(rèn)真鉆研業(yè)務(wù)，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，能夠靈活運(yùn)用多種多樣的工作方法，正確把握和處理好班主任工作的地位、目標(biāo)、重點(diǎn)和難點(diǎn)。只有這樣，才能在班主任工作中做到游刃有余。就學(xué)校而言，要?jiǎng)?chuàng)造機(jī)會(huì)安排班主任去進(jìn)修、考察，向其他院校的班主任學(xué)習(xí)。同時(shí)，要認(rèn)真制定、執(zhí)行"傳、幫、帶"制度，堅(jiān)持舉辦班主任培訓(xùn)班和例會(huì)，安排班主任向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，幫助他們掌握班主任的工作性質(zhì)、意義、內(nèi)容及方法，幫助他們提高解決實(shí)際問題的能力。另外，要制定、執(zhí)行關(guān)于班主任管理、考核制度，從物質(zhì)和精神兩個(gè)方面支持班主任做好學(xué)生管教工作。在物質(zhì)方面，應(yīng)當(dāng)依據(jù)班主任工作任務(wù)、工作量和工作壓力適當(dāng)提高班主任津貼，使班主任付出的代價(jià)和獲得的報(bào)酬成正比。在精神方面，對(duì)班主任工作要給予公正、客觀、全面的評(píng)價(jià)，以鼓勵(lì)班主任認(rèn)真履行班級(jí)日常管理職責(zé)，讓班主任在真正體驗(yàn)到自我價(jià)值的同時(shí)，從內(nèi)心熱愛德育工作，立志為學(xué)校、為學(xué)生提供更好的服務(wù)。
　　（二）開展思想品德、遵紀(jì)守法、心理健康教育，抓好學(xué)生自治建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生形成良好的行為習(xí)慣，努力成長(zhǎng)成才
　　1.開展思想品德教育。要以活動(dòng)為載體，激活德育工作，形成有計(jì)劃、有步驟、有落實(shí)的思想品德教育長(zhǎng)效機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生愛國(guó)、禮義、智勇、勤儉、誠(chéng)信的觀念和意識(shí)。
　　2.開展遵紀(jì)守法教育。首先，要在班會(huì)、周會(huì)上組織學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)和討論關(guān)于學(xué)生教育與管理的各項(xiàng)規(guī)章制度，使學(xué)生一進(jìn)校園就熟知校規(guī)校紀(jì)及相關(guān)法律法規(guī)，規(guī)范言行，培養(yǎng)文明習(xí)慣，爭(zhēng)當(dāng)合格的中職生，杜絕因嚴(yán)重違紀(jì)而受到處分的現(xiàn)象。其次，要堅(jiān)持"安全與文明同行、守法與學(xué)知共進(jìn)"和"安全第一、預(yù)防為主、標(biāo)本兼治、促進(jìn)成長(zhǎng)"的原則，定期開展安全知識(shí)教育活動(dòng)，確保安全責(zé)任事故為零，促進(jìn)全班學(xué)生健康成長(zhǎng)。再次，要加強(qiáng)教室、宿舍管理，維護(hù)良好的教學(xué)和生活秩序。
　　3.開展心理健康教育。要根據(jù)學(xué)生特點(diǎn)和他們?cè)诔砷L(zhǎng)、學(xué)習(xí)、生活和求職就業(yè)等方面的實(shí)際需要進(jìn)行心理教育輔導(dǎo)，推動(dòng)心理健康教育進(jìn)教室，使心理健康知識(shí)進(jìn)學(xué)生頭腦，提高全體學(xué)生的心理素質(zhì)和心理健康水平。要特別注重對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化教育。對(duì)于那些思想意識(shí)不純、不守紀(jì)律、學(xué)習(xí)不用功，甚至調(diào)皮搗蛋的后進(jìn)生，要定期或不定期地進(jìn)行個(gè)別心理輔導(dǎo)。
　　4.抓好學(xué)生自治建設(shè)。要通過公開競(jìng)選的方式，選拔優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任班委會(huì)和團(tuán)支部干部，加大學(xué)生干部培訓(xùn)和管理力度，充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性和積極性，建成一支思想好、成績(jī)優(yōu)、能力強(qiáng)、作風(fēng)硬、威望高的班干部隊(duì)伍，為加強(qiáng)學(xué)生自治建設(shè)奠定基礎(chǔ)。
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