第一章引言

當(dāng)今的影像教育的課件比較受拘束，現(xiàn)在我們的教學(xué)都是利用 PPT、Flash、已成型的電影或錄制的課堂教學(xué)，有很大的局限性。本文就是想以原創(chuàng)為主題，由教師親自攝制我們課堂上需要的內(nèi)容進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)。這就需要我們教師學(xué)習(xí)關(guān)于影視的相關(guān)信息，包括劇本的編寫，前期的拍攝及后期的處理。如今的藝術(shù)教育不僅是影像藝術(shù)教育的重要分支，同時(shí)社會(huì)主義精神文明建設(shè)為現(xiàn)在的重要問(wèn)題來(lái)處理，培養(yǎng)高素質(zhì)復(fù)合型人才和優(yōu)秀的影視作品的重要前提是加強(qiáng)影視藝術(shù)教育讓教育面向未來(lái)、面向現(xiàn)代化、面向世界是社會(huì)需要，提高個(gè)人審美能力的同時(shí)，讓受教育者了解每個(gè)時(shí)代的社會(huì)生活發(fā)生歷史性的改變，我們重要培養(yǎng)個(gè)人認(rèn)識(shí)和適應(yīng)社會(huì)的能力，影像作品增加同學(xué)們的欣賞能力。我們制作多媒體影視教育的課件的目的就是拓寬學(xué)生的視野，并鼓勵(lì)學(xué)生參與到視頻的制作中去。想象力激發(fā)學(xué)生的和邏輯思維能力，影視藝術(shù)教育讓學(xué)生將學(xué)習(xí)變得更重要的現(xiàn)實(shí)意義，這就由我們的教師來(lái)引領(lǐng)影像教育。教育工作重要的是注重思想本身，可以引導(dǎo)學(xué)生積極探索和思考，完成社會(huì)責(zé)任的生活使命和目標(biāo)。已經(jīng)有很多電影和電視節(jié)目的意識(shí)形態(tài)不強(qiáng)，缺乏藝術(shù)深度，在提高鑒賞藝術(shù)水平的同時(shí)，我們今天所用的電視的教育和政治意識(shí)在一定程度上都避免不好的影響。因此，國(guó)家教育部門對(duì)于學(xué)生的思想教育和電視教育及影視作品都加以正確引導(dǎo)，審查嚴(yán)格對(duì)影視作品的把好質(zhì)量關(guān)，是我們的教育機(jī)制在良好的社會(huì)藝術(shù)文化環(huán)境下健康發(fā)展。

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第二章影像教學(xué)的前期拍攝

第一節(jié)前期教學(xué)內(nèi)容的劇本準(zhǔn)備

我們對(duì)電影劇本已經(jīng)很熟悉了，它是電影、連續(xù)劇、導(dǎo)演和劇作家寫的文本表現(xiàn)，下一部電影的一種文學(xué)風(fēng)格的描述，它是作為書寫材料的工作藍(lán)圖，根據(jù)其使用的圖片和音頻、視頻錄制及視頻電影導(dǎo)演和編輯導(dǎo)演。劇本就是一個(gè)劇作的靈魂。個(gè)世紀(jì)，電影只是大眾化，偉大的老師列寧非常重視電影和電視劇的創(chuàng)作，他說(shuō)：“當(dāng)電影在庸俗的投機(jī)者手中時(shí)，它常常以惡劣內(nèi)容的劇本將群眾引入墮落之途。但是，當(dāng)代表先進(jìn)文化發(fā)展方向的文化精英掌握電影時(shí)，它就成了教育群眾的最強(qiáng)有力的工具之一2。在當(dāng)代影視文學(xué)作品中，一個(gè)是創(chuàng)作的許多作家的姿態(tài)是在封閉的門背后有著小的深度。積累了足夠的生活經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有生活經(jīng)驗(yàn)和生活的質(zhì)感都缺少，只有主觀的猜想，模仿生命的原始生態(tài)。兩者是藝術(shù)風(fēng)格的缺失。許多作家的藝術(shù)技巧都很薄弱，缺乏藝術(shù)想象和藝術(shù)概括。三是缺乏精神思考。許多電影作品，思想是平庸的，風(fēng)格是平庸的，缺乏對(duì)人生真理的發(fā)現(xiàn)。優(yōu)秀的劇作家應(yīng)該是一個(gè)思想家，應(yīng)該引領(lǐng)潮流、趨勢(shì)和方向，對(duì)生活和時(shí)代、洞察力和遠(yuǎn)見(jiàn)和領(lǐng)導(dǎo)。如果這一現(xiàn)象沒(méi)有逆轉(zhuǎn)、克服、改變，就會(huì)阻礙電影電視劇事業(yè)的繁榮與發(fā)展。

第二節(jié)拍攝中的溝通與處理

在我們?nèi)粘５呐臄z中，會(huì)遇到各種各樣的難題，不同的因素都會(huì)影響我們正常的拍攝活動(dòng)。下面就是我在婚禮拍攝中遇見(jiàn)的幾個(gè)案例，任何拍攝活動(dòng)都可以借鑒，因?yàn)榛槎Y當(dāng)中碰到的人是最多的，并且無(wú)論什么樣的家庭都得結(jié)婚組成一個(gè)家庭。首先做為一名婚禮攝像師來(lái)說(shuō)，必須要有個(gè)好的精神面貌，因?yàn)槲覀円鎸?duì)的是當(dāng)天要走進(jìn)婚姻殿堂的新人。所以我們接到拍攝任務(wù)的時(shí)候，前一天晚上必須把所要用的設(shè)備仔細(xì)的檢查都裝備好、休息好，為第二天的拍攝任務(wù)做好一切準(zhǔn)備。只有這樣，在我們?yōu)樾氯伺臄z的當(dāng)天有好的體力并加入我們的想法進(jìn)行拍攝，以好的精神面貌去面對(duì)新人及所有的親屬和朋友。在我們的正常拍攝中，往往在我們都準(zhǔn)備齊全的時(shí)候,也會(huì)出現(xiàn)很多的問(wèn)題，例如在拍攝中，拍攝的機(jī)器出現(xiàn)了問(wèn)題,設(shè)備突然損壞等等，問(wèn)題隨時(shí)都會(huì)出現(xiàn),一旦出現(xiàn)問(wèn)題的時(shí)候,我們是沒(méi)有任何準(zhǔn)備的，或者說(shuō)沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)可談。當(dāng)我們遇上了，也別太急，給自己個(gè)時(shí)間叫自己冷靜一下，但這個(gè)時(shí)間不會(huì)很長(zhǎng)，因?yàn)檫@都是突發(fā)事件，下面就給大家說(shuō)說(shuō)幾個(gè)案例。

第三章教學(xué)影像的后期處理..............11

第一節(jié)對(duì)于畫面的鏡頭整理與銜接..............11
第二節(jié)畫面的色彩處理.....................13
第三節(jié)影像中畫面與聲音的合成.......15
第四章應(yīng)用于教育的影像制作...............17
第一節(jié)影視多媒體對(duì)教育的意義.......17
第二節(jié)影視教育的未來(lái)..........18
總結(jié) ............21

第四章應(yīng)用于教育的影像制作

第一節(jié)影視多媒體對(duì)教育的意義

正如我們需要做的是地圖、文字、聲音和特性，這樣可以為學(xué)生提供最理想的教學(xué)環(huán)境，它將對(duì)傳統(tǒng)的教學(xué)和教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。我主張自制的影像學(xué)技術(shù)將改變教學(xué)模式、教學(xué)方法、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容，最終演變成整個(gè)教育機(jī)構(gòu)教育思想、教學(xué)理論和教育體系的根本轉(zhuǎn)變。自制視頻多媒體技術(shù)在教育領(lǐng)域的原因有著如此巨大的意義，是以計(jì)算機(jī)為中心，圖像處理技術(shù)、語(yǔ)音處理技術(shù)、視聽(tīng)技術(shù)綜合起來(lái)，使語(yǔ)音信號(hào)、圖像信號(hào)轉(zhuǎn)換成一個(gè)統(tǒng)一的數(shù)字信號(hào)，使我們教師對(duì)他們使用計(jì)算機(jī)進(jìn)行存儲(chǔ)、處理、編輯、控制和轉(zhuǎn)化成了我們的教學(xué)。對(duì)于我們的原創(chuàng)視頻教學(xué)視頻是教育，教學(xué)過(guò)程是特別有價(jià)值的，是其他媒體（例如，幻燈片投影機(jī)，電影，錄音，電影，電視等）沒(méi)有或不完全滿足。

第二節(jié)影視教育的未來(lái)

我國(guó)影視教育產(chǎn)業(yè)已經(jīng)全面發(fā)展，關(guān)鍵支撐，設(shè)計(jì)分類，，建立新的發(fā)展階段，我們要進(jìn)一步尋找規(guī)律，促進(jìn)中國(guó)電影教育產(chǎn)業(yè)的全面、協(xié)調(diào)發(fā)展一、傳統(tǒng)與發(fā)展創(chuàng)新的關(guān)系建立現(xiàn)代影視知識(shí)觀與電視教育、影視知識(shí)的認(rèn)識(shí)形成過(guò)程和獲得新知識(shí)、影視教育的教學(xué)過(guò)程，以引導(dǎo)學(xué)生了解事物的本質(zhì)，培養(yǎng)思維能力，掌握影視知識(shí)獲取知識(shí)的方法、培養(yǎng)精神的探究手段，使電影知識(shí)積累有利于培養(yǎng)創(chuàng)新精神。二、學(xué)科知識(shí)與綜合知識(shí)的關(guān)系一門學(xué)科的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去了，電影知識(shí)結(jié)構(gòu)和視覺(jué)能力結(jié)構(gòu)的全面建設(shè)，不僅是培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的問(wèn)題，也是提高實(shí)踐能力的需要。三，智力因素與非智力因素的關(guān)系電影創(chuàng)新能力不僅是一種智力特征，更是一種人格特征，是一種心理狀態(tài)，它是智力因素和非智力因素的綜合。四、硬件設(shè)施與學(xué)術(shù)環(huán)境的關(guān)系提高電視教學(xué)質(zhì)量和電影學(xué)術(shù)研究水平，只有先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施不夠，我們作為教師應(yīng)該努力創(chuàng)造一一個(gè)良好的電影學(xué)術(shù)環(huán)境，利用創(chuàng)造性人才獲得最佳表現(xiàn)和發(fā)展。
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總結(jié)

本文就是想要排除這種怪現(xiàn)象，讓老師和同學(xué)共同融入到課堂中去。教師通過(guò)拍攝教學(xué)視頻才能更加的體會(huì)到學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)的瓶頸及難處，才會(huì)更好的將學(xué)生們的不懂和不理解進(jìn)行細(xì)致的講解。但是多媒體技術(shù)的應(yīng)用對(duì)教師的電腦技術(shù)提出了挑戰(zhàn)，我希望學(xué)校方面最好對(duì)教師進(jìn)行專業(yè)的課件制作指導(dǎo)，讓我們的教師通過(guò)制作影視課件的方法更有針對(duì)性的講解課程，并給學(xué)生帶來(lái)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，因?yàn)槲覀冎谱鞯慕虒W(xué)視頻可以有我們的學(xué)生進(jìn)行參與，這樣既有了參與性又起到了預(yù)習(xí)課程的效果。這是需要教師的觀念問(wèn)題卻是最為緊迫的，需要及時(shí)學(xué)習(xí)對(duì)新的課程有新的更新。于傳統(tǒng)教育模式的教師要進(jìn)行觀需要對(duì)執(zhí)著念和技術(shù)的雙重改造，思想意識(shí)上不要讓教師對(duì)多媒體教學(xué)的產(chǎn)生的抵制情緒，用成功案例向同時(shí)加強(qiáng)宣傳力量，他們展示影視多媒體技術(shù)在教育教學(xué)中所取得成績(jī)。

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參考文獻(xiàn)（略）

本文編號(hào)：169290