合肥工業(yè)大學學報.社會科學版.雜志
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合肥工業(yè)大學學報.社會科學版.雜志社/雜志簡介 《合肥工業(yè)大學學報:社會科學版》Journal of Hefei University of Technology(Social Sciences)(雙月刊)1985年創(chuàng)刊,以反映本校教學、科研成果為主的綜合性學術期刊。本刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論為指導,堅持黨的“一個中心,兩個基本點”的基本路線,貫徹“雙百”方針及黨和國家的出版政策,堅持理論聯(lián)系實際,廣泛開展學術交流,促進社會科學的發(fā)展和社會主義的兩個文明建設。
《合肥工業(yè)大學學報:社會科學版》主要刊登鄧小平理論研究、哲學、思想政治教育、自然辯證法、法學、經(jīng)濟學、企業(yè)管理、高教研究等及其他交叉學科方面的學術論文、調(diào)研報告和有關的國內(nèi)外研究動態(tài)等。 合肥工業(yè)大學學報.社會科學版.收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄 維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、劍橋科學文摘、劍橋科學文摘社ProQeust數(shù)據(jù)庫收錄
1、數(shù)據(jù):MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)
2、圖書館藏:國家圖書館館藏、上海圖書館館藏
3、影響因子:
截止2014年萬方:影響因子:0.38;總被引頻次:917
截止2014年知網(wǎng):復合影響因子:0.324;綜合影響因子:0.193
4、合肥工業(yè)大學學報(社會科學版)榮譽:
Caj-cd規(guī)范獲獎期刊
1999年獲安徽省高校優(yōu)秀學報一等獎
2001年獲全國理工科院校社會科學學報優(yōu)秀獎
全國優(yōu)秀學報 合肥工業(yè)大學學報.社會科學版.欄目設置 經(jīng)濟與管理、高等教育研究、建筑藝術、環(huán)境與可持續(xù)發(fā)展。 合肥工業(yè)大學學報.社會科學版.編輯部/雜志社投稿須知 1.來稿要求論點明確、數(shù)據(jù)可靠、邏輯嚴密、文字精煉,每篇論文必須包括題目、作者姓名、作者單位、單位所在地及郵政編碼、摘要和關鍵詞、正文、參考文獻和第一作者及通訊作者(一般為導師)簡介(包括姓名、性別、職稱、出生年月、所獲學位、目前主要從事的工作和研究方向),在文稿的首頁地腳處注明論文屬何項目、何基金(編號)資助,沒有的不注明。
2.論文摘要盡量寫成報道性文摘,包括目的、方法、結(jié)果、結(jié)論4方面內(nèi)容(100字左右),應具有獨立性與自含性,關鍵詞選擇貼近文義的規(guī)范性單詞或組合詞(3~5個)。
3.文稿篇幅(含圖表)一般不超過5000字,一個版面2500字內(nèi)。文中量和單位的使用請參照中華人民共和國法定計量單位最新標準。外文字符必須分清大、小寫,正、斜體,黑、白體,上下角標應區(qū)別明顯。
4.文中的圖、表應有自明性。圖片不超過2幅,圖像要清晰,層次要分明。
5.參考文獻的著錄格式采用順序編碼制,請按文中出現(xiàn)的先后順序編號。所引文獻必須是作者直接閱讀參考過的、最主要的、公開出版文獻。未公開發(fā)表的、且很有必要引用的,請采用腳注方式標明,參考文獻不少于3條。
6.來稿勿一稿多投。收到稿件之后,5個工作日內(nèi)審稿,電子郵件回復作者。重點稿件將送同行專家審閱。如果10日內(nèi)沒有收到擬用稿通知(特別需要者可寄送紙質(zhì)錄用通知),則請與本部聯(lián)系確認。
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《合肥工業(yè)大學學報.社會科學版.》文章范例
1.擴大內(nèi)需、農(nóng)民增收與農(nóng)村合作經(jīng)濟組織問題研究劉銀國,徐偉,LIUYin-guo,XUWei
2.企業(yè)國際化與經(jīng)營績效:基于分位數(shù)回歸的角度黃永興,顧京宇,HUANGYong-xing,GUJing-yu
3.企業(yè)管理學視野下的"體面勞動"闡釋及存在問題與對策研究任雪萍,李月躍,RENXue-ping,LIYue-yue
4.論福建建構(gòu)"自然與文化旅游中心"的可行性方旭紅,F(xiàn)ANGXu-hong
5.基于產(chǎn)品創(chuàng)新視野的工業(yè)設計人才的培養(yǎng)徐達奇,張學東,XUDa-qi,ZHANGXue-dong
6.企業(yè)社會責任作用于我國的新態(tài)勢及其對我國民營企業(yè)出口的負面影響吳華明,WUHua-ming
7.略論中國企業(yè)文化的發(fā)展趨勢金石,JINShi
8.中國計算機整機制造業(yè)產(chǎn)業(yè)組織分析楊枚,YANGMei
9.復合型拔尖人才培養(yǎng)體系的探索與實踐黃景榮,張利,張輝,譚曉霞,吳文濤,徐娟,HUANGJing-rong,ZHANGLi,ZHANGHui,TANXiao-xia,WUWen-tao,XUJuan
10.金融危機對青年學生思想教育的啟示馬文革,MAWen-ge
11.基于激勵理論的高校職員管理創(chuàng)新吳衛(wèi)豐,祝元法,WUWei-feng,ZHUYuan-fa
12.論高校輔導員隊伍專業(yè)化、職業(yè)化建設李金華,徐經(jīng)忠,崔健,LIJin-hua,XUJing-zhong,CUIJian
13.走向創(chuàng)業(yè)型大學之路上的問題與挑戰(zhàn)丁亞金,DINGYa-jin
14.安徽省高校高水平運動員的現(xiàn)狀和分析李文偉,LIWen-wei
15.試論網(wǎng)絡文化與社會主義核心價值體系的互動李揚,趙惜群,LIYang,ZHAOXi-qun
16.新時期文學:"新啟蒙時代"的審美回歸黃書泉,HUANGShu-quan
17.論譯者的主體意識及譯文表達喻家樓,童楊柳,許盼盼,YUJia-lou,TONGYang-liu,XUPan-pan
18.合肥工業(yè)大學學報(社會科學版) 語言和權威的困境——"華南虎事件"的修辭解讀姚喜明,王惠敏,YAOXi-ming,WANGHui-min
19.李白與郭沫若的叛逆意識及其蜀文化成因楊華麗,任秀蓉,YANGHua-li,RENXiu-rong
20.威廉斯詩歌的浪漫主義意識發(fā)展及詩風形成孫桂林,林玉鵬,SUNGui-lin,LINYu-peng
21.《卡普里考尼亞》中諾曼的身份僵局陶震華,TAOZhen-hua
22.漢譯英TC結(jié)構(gòu)的轉(zhuǎn)換呂桂,L(U)Gui
23.情景組合論對古詩英譯的啟發(fā)陳靜,CHENJing
24.通向人性復蘇之路——《朗讀者》中漢娜形象解讀陳晨,CHENChen
25.逆流的時間,精神的荒原——短篇小說《本杰明·巴頓奇事》的主題解讀魏然,WEIRan
26."兩兩"再議"偽翻譯"王平,楊蘊玉,WANGPing,YANGYun-yu
27.民用航空市場壟斷協(xié)議研究鄭少霖,余愛云,ZHENGShao-lin,YUAi-yun
28.論我國高等教育公平法律保障機制的構(gòu)建范仁慶,F(xiàn)ANRen-qing
29.我國地理標志保護模式的立法選擇魏麗麗,WEILi-li
30.期刊編輯工作的人本精神體現(xiàn)余志虎,YUZhi-hu
31.戈培爾宣傳政策對我國新聞宣傳工作的啟示陳碩,CHENShuo
32.應用型本科院校教師實踐教學能力缺失及對策研究姚吉祥,YAOJi-xiang
33."思想道德修養(yǎng)與法律基礎"課程模塊化初探劉建中,LIUJian-zhong
34.面向應用型人才培養(yǎng)的檢測技術教學模式改革蔣全勝,呂家云,寧小波,JIANGQuan-sheng,L(U)Jia-yun,NINGXiao-bo
35.論結(jié)合應用型研究本科學生特點編寫特色教材李林功,丁曉,吳飛青,LILin-gong,DINGXiao,WUFei-qing
36.獨立學院"檢測技術與儀表"課程教學改革與實踐鐘偉紅,馬修水,關宏偉,ZHONGWei-hong,,MAXiu-shui,GUANHong-wei
37."信號與系統(tǒng)"輔導課的教學研究與實踐張睿,ZHANGRui
38.探究式教學法在檢測技術教學中的應用張梅,畢濤,李桂華,ZHANGMei,BITao,LIGui-hua
39.高職院校"微機原理與接口技術"課程教學的探討聶宗瑤,馬修水,NIEZong-yao,MAXiu-shui
40.淺析傳統(tǒng)文化中不利于物理實驗教育的因素縱榜峰,梅忠義,ZONGBang-feng,MEIZhong-yi
41.當代中國科學史學的發(fā)展概況詹志華,ZHANZhi-hua
42.高校檔案管理信息化工作初探李濤,LITao
1.環(huán)境工程專業(yè)英語教學和雙語教學模式探討與實踐錢家忠,李如忠,武君,吳文濤,QIANJia-zhong,LIRu-zhong,WUJun,WUWen-tao
2.構(gòu)建一體化實踐性教學體系的研究丁克偉,DINGKe-wei
3.構(gòu)建面向?qū)I(yè)評估與認證的材料物理專業(yè)課程體系許育東,陳翌慶,石敏,周漢義,賈沖,XUYu-dong,CHENYi-qing,SHIMin,ZHOUHan-yi,JIAChong
4.工科院校生物類專業(yè)的細胞生物學課程教學與實踐研究范遠景,查學強,王軍輝,楊雪飛,呂順,錢鑫萍,F(xiàn)ANYuan-jing,ZHAXue-qiang,WANGJun-hui,YANGXue-fei,LvShun,QIANXin-ping
5.虛擬儀器技術在傳感器檢測技術實驗教學中的應用簡家文,朱雙東,謝建軍,JIANJia-wen,ZHUShuang-dong,XIEJian-jun
6.基于大學生能力素質(zhì)培養(yǎng)的課程體系研究楊英,趙妍嫣,熊慧,肖皖龍,YANGYing,ZHAOYan-yan,XIONGHui,XIAOWan-long
7.多元化教學模式在土力學課程中的嘗試合肥工業(yè)大學學報(社會科學版) 盧坤林,錢德玲,楊揚,LUKun-lin,QIANDe-ling,YANGYang
8.過程控制課程群的建設與研究關宏偉,何小其,鐘偉紅,馬修水,宋執(zhí)環(huán),李園,GUANHong-wei,HEXiao-qi,ZHONGWei-hong,MAXiu-shui,SONGZhi-huan,LIYuan
9.關于加強教學質(zhì)量監(jiān)控運行機制的研究闞峻嶺,徐麟,儲全根,KANJun-ling,XULin,CHUQuan-gen
10.高校彈性學分制下公選課的現(xiàn)狀及對策研究湯傳玲,何秀娟,潘陸桃,TANGChuan-ling,HEXiu-juan,PANLu-tao
11.限售股解禁對股票需求的影響分析王建文,尹潔,WANGJian-wen,YINJie
12.基于BP神經(jīng)網(wǎng)絡組和DS證據(jù)理論的信用風險評估算法郭英見,吳沖,于天軍,GUOYing-jian,WUChong,YUTian-jun
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