本文關(guān)鍵詞：高等教育研究雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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高等教育研究(成都)基本信息：

刊名：高等教育研究(成都)

ResearchonHigherEducation

主管單位：西華大學(xué)�？庉嫴�

主辦單位：西華大學(xué)�？庉嫴�

主編：顧航宇

周期：季刊

出版地：四川省成都市

語(yǔ)種：中文;

開(kāi)本：16開(kāi)

創(chuàng)刊時(shí)間：1984

單價(jià)：6.00

定價(jià)：24.00

高等教育研究(成都)期刊榮譽(yù)：

1997年被成都市新聞出版局評(píng)定為"一級(jí)內(nèi)部期刊"，2001年被成都市新聞出版局評(píng)為內(nèi)部期刊質(zhì)量考評(píng)"一等獎(jiǎng)"。本刊曾在教學(xué)論、學(xué)習(xí)學(xué)和大學(xué)生學(xué)習(xí)與成才指導(dǎo)以及人才培養(yǎng)模式等方面的研究水平居全省前茅，全國(guó)同行先進(jìn)行列

高等教育研究(成都)期刊收錄：

國(guó)家新聞出版總署收錄、中國(guó)知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、本刊MARC數(shù)據(jù)、本刊DC數(shù)據(jù)、國(guó)家圖書(shū)館館藏、上海圖書(shū)館館藏、2001年部分論文被《中國(guó)人才大復(fù)印資料》全文轉(zhuǎn)載收錄

高等教育研究(成都)主要欄目：

教育論壇、高教理論研究、高教管理與改革、思想政治教育、心理咨詢(xún)、教學(xué)研究與改革、高�？蒲信c信息、大學(xué)生學(xué)習(xí)與成才、高等工程教育與產(chǎn)學(xué)研、學(xué)校社會(huì)與家庭教育、高等職業(yè)教育、高教改革動(dòng)態(tài)及國(guó)外高教研究等

高等教育研究(成都)聯(lián)系方式：

地址：四川成都市金牛區(qū)西華大學(xué)一教五樓506

郵政編碼：610039

電話(huà)：028-87728958

郵箱：gjyj@

高等教育研究(成都)雜志信息：

《高等教育研究》是由西華大學(xué)主管、西華大學(xué)學(xué)術(shù)期刊部主辦的內(nèi)部期刊。該刊以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和"三個(gè)代表"重要思想為指導(dǎo)，貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《面向二十一世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃》，堅(jiān)持"雙百"方針，貫徹科教興國(guó)和可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略，聯(lián)系實(shí)際研究高等教育理論，，探索與實(shí)踐"面向21世紀(jì)的創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式"；以學(xué)科建設(shè)和培養(yǎng)高素質(zhì)人才為重點(diǎn)，探討教育教學(xué)規(guī)律，開(kāi)展學(xué)術(shù)討論，為我院高等教育改革與發(fā)展服務(wù)。

《高等教育研究》于1984年創(chuàng)刊，季刊，大16開(kāi)本，80頁(yè)，季末月出刊。創(chuàng)刊時(shí)，由四川工業(yè)學(xué)院（西華大學(xué)前身）教務(wù)處高教研究室主辦；1986年由高等教育研究所主辦；1988年經(jīng)四川省新聞出版局批準(zhǔn)，獲88136號(hào)的內(nèi)部期刊準(zhǔn)印證，后經(jīng)成都市新聞出版局統(tǒng)一換證（四川省內(nèi)部期刊準(zhǔn)印證第02-095號(hào)，現(xiàn)為四川省刊型內(nèi)部資料準(zhǔn)印證第02-55號(hào)）。創(chuàng)刊22年來(lái)，本刊一貫遵照辦刊宗旨，唱響主旋律，規(guī)范期刊主要欄目?jī)?nèi)容，刊物質(zhì)量和學(xué)術(shù)水平有較大提高，其論文被各種學(xué)術(shù)叢書(shū)、期刊收錄，并邀請(qǐng)論文作者出席國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議。《高等教育研究》辦出了省屬綜合性高校的特色，《高等教育研究》迄今為止已出版22卷84期，刊登論文1500篇。

高等教育研究(成都)雜志稿件要求：

（一）題名。題名應(yīng)概括文章的要旨，簡(jiǎn)明、具體、確切，一般不超過(guò)20字。

（二）作者。題名下標(biāo)作者姓名、工作單位、所在省市自治區(qū)名稱(chēng)和郵政編碼。

（三）摘要。中文摘要：摘要應(yīng)提供文章主要內(nèi)容和基本觀(guān)點(diǎn)，應(yīng)具有獨(dú)立性和自含性，字?jǐn)?shù)為200字左右。

（四）關(guān)鍵詞。每篇文章應(yīng)選3—6個(gè)能反映文章最主要內(nèi)容的名詞性術(shù)語(yǔ)作關(guān)鍵詞。

（五）正文。正文要求觀(guān)點(diǎn)明確、立論新穎、論據(jù)可靠、語(yǔ)言規(guī)范通順，未在國(guó)內(nèi)外公開(kāi)發(fā)表過(guò)，字?jǐn)?shù)以6000字以?xún)?nèi)為宜。

（六）基金項(xiàng)目。若文章的產(chǎn)出有資助背景，應(yīng)標(biāo)明基金項(xiàng)目名稱(chēng)（含編號(hào)）。

（七）注釋。注釋是對(duì)論文某一特定內(nèi)容的解釋或補(bǔ)充說(shuō)明。文內(nèi)注釋?xiě)?yīng)按正文中先后次序集中列于文末，用帶圓圈的阿拉伯?dāng)?shù)序號(hào)標(biāo)注。

（八）參考文獻(xiàn)。參考文獻(xiàn)是作者寫(xiě)作論文時(shí)所引用、參考的文獻(xiàn)資料，包括引文出處和觀(guān)點(diǎn)出處。參考文獻(xiàn)著錄采取順序編碼制，即按參考文獻(xiàn)在正文中出現(xiàn)的先后順序，用帶方括號(hào)的阿拉伯?dāng)?shù)序號(hào)順序編碼，置于正文中相應(yīng)處的右上角。同一文獻(xiàn)被反復(fù)引用者用同一序列號(hào)標(biāo)示。參考文獻(xiàn)表列于文章末尾注釋條目之后。

（九）來(lái)稿若在三個(gè)月內(nèi)未見(jiàn)用稿通知，作者可自行處理，來(lái)稿一律不退，作者請(qǐng)自留底稿。

（十）為適應(yīng)信息化建設(shè)和擴(kuò)大學(xué)術(shù)交流的需要，本刊為“全國(guó)強(qiáng)內(nèi)刊”，已加入《中國(guó)學(xué)術(shù)期刊（光盤(pán)版）》、《中國(guó)期刊網(wǎng)》、維普《中文科技期刊數(shù)據(jù)庫(kù)》。作者著作權(quán)使用費(fèi)與本刊稿酬一次性給付。若作者不同意將文章編入上述版、網(wǎng)，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中聲明。

（十一）本刊編輯部有權(quán)對(duì)來(lái)稿進(jìn)行必要的編輯處理，作者若不允許對(duì)內(nèi)容作任何改動(dòng)，請(qǐng)?jiān)趤?lái)稿中說(shuō)明。

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（十三）來(lái)稿請(qǐng)附第一作者或聯(lián)系人的通信地址、郵政編碼、電話(huà)和E-mail。

高等教育研究(成都)常見(jiàn)論文發(fā)表范例：

百年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)得主研究及其對(duì)我國(guó)高校教學(xué)與科研的啟示裴世鑫;崔芬萍;李傳起;

影響本科研究型教學(xué)實(shí)施效果的教師因素分析楊俊;王光明;張玘;

粵港澳高等教育合作的前景、障礙與突破陳華;

關(guān)于加強(qiáng)通識(shí)教育的幾點(diǎn)思考鄒禮洪;

大學(xué)生學(xué)德規(guī)范體系建構(gòu)段競(jìng)松;孟凡拼;

寓能力培養(yǎng)于“活動(dòng)型”教學(xué)之中——以“新時(shí)期詩(shī)歌朗誦及討論會(huì)”為例張建鋒;

傳感器原理及應(yīng)用課程教與學(xué)的思考姚齊國(guó);胡即明;李林;

遙感技術(shù)教學(xué)過(guò)程中的問(wèn)題式教學(xué)李禹;黃進(jìn);黃春琳;陳天澤;唐濤;

計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)在包裝機(jī)械教學(xué)中的應(yīng)用齊迎春;

醫(yī)學(xué)院校學(xué)生人文社科素質(zhì)培養(yǎng)體系研究杜珍媛;

計(jì)算機(jī)工程型人才培養(yǎng)模式的研究與實(shí)踐楊爽;王忠民;

高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)存在的問(wèn)題和改進(jìn)措施李明元;

熱能與動(dòng)力工程專(zhuān)業(yè)自動(dòng)控制原理課程教學(xué)探討嚴(yán)利;熊朝坤;余波;

關(guān)于提高物理化學(xué)教學(xué)效果的幾點(diǎn)思考王周玉;蔣珍菊;

思想政治理論課與素質(zhì)教育探析陳秀章;

社會(huì)主義民主政治視域下的高校公民教育樊清;

略論高校學(xué)生管理中的聽(tīng)證制度周禹;

20世紀(jì)50年代四川院系調(diào)整及其影響向東;侯德礎(chǔ);

中美專(zhuān)業(yè)學(xué)位研究生教育的比較研究王根順;曹瑞紅;

中美高校輔導(dǎo)員工作比較與啟示于濱;

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)“八大原則”郭西平;

在就業(yè)市場(chǎng)中尋求地方高校漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)的出路蘇兆龍;

震后彭州市的旅游資源及其開(kāi)發(fā)——以銀廠(chǎng)溝的重建為龍頭金秋萍;謝夢(mèng)洋;鄧超;李霽雯;

構(gòu)建創(chuàng)新教育體系提高大學(xué)生創(chuàng)新能力艾長(zhǎng)勝;蔡少娌;昃向博;杜連明;孫選;

電子商務(wù)融合要素的探析與人才培養(yǎng)的實(shí)踐邢丘丹;張艷莉;李雪;李晟婷;

當(dāng)前高校勤工助學(xué)的困境及對(duì)策研究——以西華大學(xué)勤工助學(xué)現(xiàn)狀為例羅開(kāi)春;

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