本文關(guān)鍵詞：國家教育行政學(xué)院學(xué)報，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

國家教育行政學(xué)院學(xué)報雜志社/雜志簡介 《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》Journal of National Academy of Education Administration（月刊）曾用刊名：國家高級教育行政學(xué)院學(xué)報，1999年創(chuàng)刊，是全國教育管理研究界有較大影響的學(xué)術(shù)刊物,面向國內(nèi)外公開發(fā)行。自創(chuàng)辦以來,本刊以"交流教育管理研究成果、推動教育管理研究、促進(jìn)教育管理改革、提高教育管理水平"為宗旨,充分發(fā)揮我院作為全國高級教育管理人員培訓(xùn)基地的資源優(yōu)勢,蕓萃知名學(xué)者和有關(guān)官員來院講學(xué)的精彩報告和最新研究成果:廣泛交流教育管理改革的新經(jīng)驗、新認(rèn)識及有關(guān)社科方面的研究成果:大力推介教育管理改革的成功范例:關(guān)注教育管理改革的熱點、難點,有計劃地組織專題研究,引領(lǐng)教育管理研究的前行方向,使刊物成為了教育管理研究等領(lǐng)域?qū)W術(shù)爭鳴的園地,教育政策宣傳、解釋、咨詢的渠道,研究者與實踐者對話的平臺,教育決策部門與實際工作部門構(gòu)建雙向互動關(guān)系的橋梁。全體編輯同仁正在為打造學(xué)術(shù)名刊而努力。 國家教育行政學(xué)院學(xué)報收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、龍源期刊網(wǎng)收錄

1、中文核心期刊：

2008-2011年連續(xù)2屆中文核心期刊——中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

2、南大核心期刊：

CSSCI中文社會科學(xué)引文索引（2012—2013）來源期刊（含擴展版）、CSSCI（2014-2015）來源期刊

3、中國人文社會科學(xué)核心期刊要覽(2008年版)

4、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

5、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

6、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.938；總被引頻次：1383

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：1.029；綜合影響因子：0.711 國家教育行政學(xué)院學(xué)報欄目設(shè)置 學(xué)院講演錄、學(xué)者論壇、專題研討、教育廳局長論壇、教育政策研究、學(xué)校發(fā)展戰(zhàn)略研究、學(xué)校黨建、教學(xué)改革。 國家教育行政學(xué)院學(xué)報編輯部/雜志社投稿須知 1．文章標(biāo)題：一般不超過300個漢字以內(nèi)，必要時可以加副標(biāo)題，最好并譯成英文。

2．作者姓名、工作單位：題目下面均應(yīng)寫作者姓名，姓名下面寫單位名稱（一、二級單位）、所在城市（不是省會的城市前必須加省名）、郵編，不同單位的多位作者應(yīng)以序號分別列出上述信息。

3．提要：用第三人稱寫法，不以“本文”、“作者”等作主語，100－200字為宜。

4．關(guān)鍵詞：3－5個，以分號相隔。

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6．正文文字：一般不超過1萬字，用A4紙打印，正文用5號宋體。

7．?dāng)?shù)字用法：執(zhí)行GB/T15835－1995《出版物上數(shù)字用法的規(guī)定》，凡公元紀(jì)年、年代、年、月、日、時刻、各種記數(shù)與計量等均采用阿拉伯?dāng)?shù)字；夏歷、清代及其以前紀(jì)年、星期幾、數(shù)字作為語素構(gòu)成的定型詞、詞組、慣用語、縮略語、臨近兩數(shù)字并列連用的概略語等用漢字?jǐn)?shù)字。

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9．注釋：是對文章某一特定內(nèi)容的解釋或說明，其序號為①②③……，注釋文字與標(biāo)點應(yīng)與正文一致，注釋置于文尾，參考文獻(xiàn)之前。

10．參考文獻(xiàn)：是對引文作者、作品、出處、版本等情況的說明，文中用序號標(biāo)出，詳細(xì)引文情況按順序排列文尾。以單字母方式標(biāo)識以下各種參考文獻(xiàn)類型：普通圖書[Ｍ]，會議論文[Ｃ]，報紙文章[Ｎ]，期刊文章[Ｊ]，學(xué)位論文[Ｄ]，報告[Ｒ]，標(biāo)準(zhǔn)[Ｓ]，專利〔Ｐ〕，匯編[Ｇ]，檔案[Ｂ]，古籍[Ｏ]，參考工具[Ｋ]。

11．基金資助：獲得國家基金資助和省部級科研項目的文章請注明基金項目名稱及編號，按項目證明文字材料標(biāo)示清楚.

12．作者簡介：第一作者姓名（出生年月-），性別，民族（漢族可省略），籍貫，現(xiàn)供職單位全稱及職稱、學(xué)位，研究方向。

13．其他：請勿一稿兩投，并請自留原稿，本刊概不退稿，投寄稿件后,等待審查。審查通過編輯部會通知您一般雜志社審核時間是1-3個月：如果要是到我中心給你論文代發(fā)請詳細(xì)看。 國家教育行政學(xué)院學(xué)報同類優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

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1.《國家教育行政學(xué)院學(xué)報雜志》價格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費情況來推薦給客戶，價格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會更快。

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3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請客戶保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶支付的費用。

4.什么是國家級、省級、核心期刊

答:“國家級”期刊，即由黨中央、國務(wù)院及所屬各部門，或中國科學(xué)院、中國社會科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業(yè)學(xué)會主辦的會刊。“省級”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學(xué)報（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評價，并以情報學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。

5.一般多長時間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時間安排，《中外文摘》一般是1－4個月見刊，不排除有更長久的時間，建議有需求的用戶一般提前2個月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時通報進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來說，可以做到98%以上準(zhǔn)時發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時候，就會推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實較差，我們的專業(yè)老師會幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費更換到同級的期刊發(fā)表。

8.可以通過那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、郵政儲蓄等銀行的柜臺匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問請聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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《國家教育行政學(xué)院學(xué)報》論文發(fā)表范例 1.美國高等教育面臨的挑戰(zhàn)及未來發(fā)展趨勢——在國家教育行政學(xué)院的演講    帕米拉·艾貝克，Pamela A.Eibeck
2.現(xiàn)代研究型大學(xué)與人才培養(yǎng)    羅伯特·芝莫爾，Robert J.Zimmer
3.加快建設(shè)中國特色的大學(xué)文化——關(guān)于當(dāng)前大學(xué)文化建設(shè)工作的若干思考    鐘秉林，趙應(yīng)生，Zhang Binglin，Zhao Yingsheng
4.全面推進(jìn)教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展的行動綱領(lǐng)——學(xué)習(xí)《教育規(guī)劃綱要》的體會    袁振國，Yuan Zhenguo
5.教育屬性的新探索    張斌賢，康紹芳，Zhang Binxian，Kang Shaofang
6.論大學(xué)治理權(quán)合法性的危機與重建    張永勝，Zhang Yongsheng
7.治理視角中大學(xué)運營效率探析    許杰，Xu Jie
8.高等教育大眾化語境中顏元思想的現(xiàn)代解讀    韓浩，石雷，李寧
9."第四代"評估對我國高等教育外部質(zhì)量保障的啟示    劉康寧，Liu Kangning
10.高校人才培養(yǎng)質(zhì)量評估新范式——學(xué)生發(fā)展理論的視角    朱紅，Zhu Hong
11.試析我國大學(xué)教師評價面臨的實踐困境與策略選擇    杜瑛，Du Ying
12.科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)下的思想政治教育學(xué)科建設(shè)    平章起，王迎新，Ping Zhangqi，Wang Yingxin
13.我國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實踐模式的探索與構(gòu)建    張利君，Zhang Lijun
14.試論地域文化與地方高校特色辦學(xué)    曹毓民，Cao Yumin
15.目標(biāo)管理視野下高校師德建設(shè)探究    王德勛，Wang Dexun
16.我國碩士同等學(xué)力與專業(yè)學(xué)位教育發(fā)展研究    李慧敏，馬永紅，孫黎萌
17.美國培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的五大保障及啟示    龐雄奇，Pang Xiongqi
18.中印教育國際化與人才資源保護(hù)研究    衛(wèi)靈，Wei Ling
1.以提高質(zhì)量為核心全面提升高等教育發(fā)展水平——在"學(xué)習(xí)貫徹教育規(guī)劃綱要與全面提升高等教育質(zhì)量論壇"開幕式上的致辭    鄭樹山，Zheng Shushan
2.關(guān)于教育干部培訓(xùn)向"學(xué)院外"和"學(xué)院后"延伸拓展的思考    張?zhí)m春，，Zhang Lanchun
3.大學(xué)如何吸引和培養(yǎng)優(yōu)秀人才    安德魯·漢密爾頓，Andrew Hamilton
4.高校內(nèi)部權(quán)力的科學(xué)配置及其運行機制研究    畢憲順，劉慶東，Bi Xianshun，Liu Qingdong
5.對《教育規(guī)劃綱要》的理解與研究——兼談高等教育研究者的社會責(zé)任    潘懋元，Pan Maoyuan
6.貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》全面推動大學(xué)章程建設(shè)    陳立鵬，楊陽，Chen Lipeng，Yangyang
7.培訓(xùn)院校人才培養(yǎng)創(chuàng)新初探    李樹，Li Shu
8.從預(yù)成到生成:高等教育管理范式的嬗變    蔣文昭，Jiang Wenzhao
9.黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔考察指標(biāo)與方法之實證研究    王春萍，王曉臨，Wang Chunping，Wang Xiaolin
10.高校內(nèi)部治理模式"去行政化"的構(gòu)想與設(shè)計    司林波，Si Linbo
11.論教授治學(xué):責(zé)任途徑保障    燕爽，Yan Shuang
12.論高校行政權(quán)力的演變——縱向維度的分析    張峰振，Zhang Fengzhen
13.后喻文化時代大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)對性研究    劉瑞平，陳殿林，Liu Ruiping，Chen Dianlin
14.加強研究生職業(yè)道德教育的思考    丁林，Ding Lin
15.論我國社區(qū)學(xué)院的可持續(xù)發(fā)展    白新睿，Bai Xinrui
16.論新建本科院校學(xué)科、專業(yè)與課程的一體化建設(shè)    付八軍，F(xiàn)u Bajun
17.高校輔導(dǎo)員職業(yè)化與專業(yè)化發(fā)展?fàn)顩r調(diào)研報告——以江蘇省為例    付佳，F(xiàn)u Jia
18.中美頂尖研究型大學(xué)校長就職演講內(nèi)容的比較研究——基于詞頻統(tǒng)計的分析    陳超，Chen Chao
19.整合與構(gòu)筑"大教育"系統(tǒng)模式推進(jìn)現(xiàn)代中國教育的跨越式發(fā)展——以日本教育系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)與運行模式為參照    嚴(yán)加紅，Yan Jiahong
1.區(qū)域教育合作探析:模式、動力機制、過程模型    馬樹強，Ma Shuqiang
2.通識教育在中國教育發(fā)展中的角色    理查德·萊文，Richard Levin
3.均衡發(fā)展:建設(shè)高教強國背景下新建本科院校的政策訴求    周元武，索凱峰，林三洲
4.服務(wù)型政府的教育管理體制改革與創(chuàng)新    許玉乾，Xu Yuqian
5.論高校目標(biāo)管理中的十大關(guān)系    董澤芳，張繼平，Dong Zefang，Zhang Jiping
6.論我國大學(xué)精神的重建    管愛華，Guan Aihua
7.我國高等教育投資體制改革研究——教育管理學(xué)的視角    劉新麗，Liu Xinli
8.民辦高等教育可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略分析    鞠光宇，Ju Guangyu
9.教育領(lǐng)導(dǎo)學(xué)學(xué)科建設(shè)范式論    舒志定，Shu Zhiding
10.高等工程教育專業(yè)設(shè)置動態(tài)調(diào)整機制研究    潘海生，周志剛，Pan Haisheng，Zhou Zhigang
11.加強文化素質(zhì)教育課程建設(shè)的思考    朱正偉，袁僑英，劉訪華
12.胡錦濤同志關(guān)于大學(xué)生思想政治教育的新論述    詹靈杰，Zhan Lingjie
13.高校信訪工作機制的構(gòu)建與實踐    陶偉華，李伶，陳賀婉，張徐興
14.心理契約視閾下高校教師忠誠度管理研究    高永紅，李全生，Gao Yonghong，Li Quansheng
15."石油化工"特色人才培養(yǎng)路徑研究    李翠清，靳海波，羅國華，趙如松，任曉光，宋永吉
16.論形成性評價在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用    謝娜，Xie Na
17.旅游高校畢業(yè)生的職業(yè)適應(yīng)問題及教育對策   

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