本文關(guān)鍵詞：外語教學與研究雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

外語教學與研究雜志社/雜志簡介 《外語教學與研究》（雙月刊）曾用刊名：（西方語文；俄羅斯語文）1957年創(chuàng)刊，主要發(fā)表語言學研究和外語教學研究論文，以英語為主，兼顧俄、德、法、日及其他語種。刊登翻譯理論、書刊評介、學術(shù)動態(tài)，介紹大學外語教學實踐經(jīng)驗和翻譯技巧等。

《外語教學與研究》讀者對象為高校外語教師與翻譯工作者、高校外語專業(yè)高年級學生和研究生等。有英文目次和摘要。它是各級教育行政部門決策管理的參考基礎，外語教研專家了解動態(tài)的窗口，各級外語教科研員指導工作的助手，廣大外語教師教學教改實驗的園地。 外語教學與研究收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫、龍源期刊網(wǎng)收錄

1、中文核心期刊：

1992-2011年連續(xù)6屆中文核心期刊（中文核心期刊(1992)、中文核心期刊(1996)、中文核心期刊(2000)、中文核心期刊(2004)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2011)）

2、南大核心期刊：

CSSCI中文社會科學引文索引（2012—2013）來源期刊（含擴展版）、CSSCI（2014-2015）來源期刊

3、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

4、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

5、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：5.675；總被引頻次：7502

截止2014年知網(wǎng)：復合影響因子：3.181；綜合影響因子：2.263 外語教學與研究欄目設置 語言對比研究、外語教學、翻譯·文學。 外語教學與研究編輯部/雜志社投稿須知 一、本刊歡迎以下各類來稿：

1.對語言本體的研究：

2.對語言學各領(lǐng)域、各交叉語言學科及語言哲學的原創(chuàng)性研究和評述；

3.對各國語言文化所做的具有普遍意義的單獨研究，以及與中國語言文化的比較研究；

4.關(guān)于外語教學及二語習得的理論和方法的研究、實驗和調(diào)查報告；

5.對翻譯理論和方法以及翻譯史的研究；

6.對外國文學作品、作家、思潮的分析與評論；

7.與上述內(nèi)容有關(guān)的書刊評價、新書簡介、札記、訪談、報道等；

二、來稿請力求精練，凡論文以10000字以內(nèi)為宜，書評、札記、訪談5000字以內(nèi)為宜，簡介、報道等不超過3000字。論文請附中、英文摘要和題目。

三、投稿及查詢稿件格式要求和稿件處理情況請登陸本刊網(wǎng)站：http：//www.fltr.ac.cn。

四、本刊按國際學術(shù)界通行做法實行同行專家匿名審稿，故來稿正文請勿寫作者姓名和單位。

五、本刊力求高效處理稿件，一般稿件三個月內(nèi)給出處理結(jié)果。來稿恕不退還，請自留底稿。

六、來稿一經(jīng)發(fā)表即付稿酬，優(yōu)稿優(yōu)酬，并贈當期刊物1-2冊。 外語教學與研究同類優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

學術(shù)雜志網(wǎng)是專業(yè)學術(shù)雜志網(wǎng)站。歷經(jīng)7年多的發(fā)展與廣大會員的積極參與,現(xiàn)已成為全國會員最多、口碑最好的雜志介紹網(wǎng)站。先后3余次榮膺各類媒體的好評和推薦，并在2007年獲得了中國最佳商業(yè)網(wǎng)站排行榜六強的榮譽稱號。

《學術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表公告：
    1、審稿快：《外語教學與研究雜志》內(nèi)部審稿通道為1-7天，大大縮短了投、審、刊的時間；
    2、發(fā)刊快：凡是在本站編輯部投稿并確定錄用的稿件，可享受1-4個月見刊；
    3、溝通好：專業(yè)老師對你的稿件編輯情況、排刊情況、見刊情況進行及時溝通；
    4、有保障：有專業(yè)的專家教授團隊，為您免費修改需要返修的《外語教學與研究》論文；
    5、送期刊：凡是在本站投稿的作者，均可免費獲得《外語教學與研究》雜志一本；
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《學術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表聲明:
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    1.提出發(fā)表要求 → 2.報價及推薦刊物→ 3.支付服務費訂金 → 4.發(fā)送材料經(jīng)您確定 → 5.審稿并推薦發(fā)表 → 6.編輯部發(fā)通知書 → 7.最終確定發(fā)表 → 8.編輯部寄樣刊

1.《外語教學與研究雜志》價格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費情況來推薦給客戶，價格可以適當下調(diào)，并且出稿的速度會更快。

2.發(fā)表的信用有保證嗎？

答:學術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來，各方面取得了非常的業(yè)績，開通了支付寶信認商家服務，可以擔保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶；所有的銀行卡號都是2004年注冊的；付款可以支付到對工帳戶(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務嗎？

答:請客戶保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶支付的費用。

4.什么是國家級、省級、核心期刊

答:“國家級”期刊，即由黨中央、國務院及所屬各部門，或中國科學院、中國社會科學院、各民主黨派和全國性人民團體主辦的期刊及國家一級專業(yè)學會主辦的會刊。“省級”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、專科院校主辦的學報（刊）。核心期刊是學術(shù)界通過一整套科學的方法，對于期刊質(zhì)量進行跟蹤評價，并以情報學理論為基礎，將期刊進行分類定級，把最為重要的一級稱之為核心期刊。

5.一般多長時間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時間安排，《中外文摘》一般是1－4個月見刊，不排除有更長久的時間，建議有需求的用戶一般提前2個月就開始提交業(yè)務比較理想。

6.我可以隨時跟蹤進展情況嗎？

答:當然，我們的每一位客戶，都會分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負責，隨時通報進展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來說，可以做到98%以上準時發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時候，就會推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實較差，我們的專業(yè)老師會幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費更換到同級的期刊發(fā)表。

8.可以通過那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、郵政儲蓄等銀行的柜臺匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡科技有限責任公司”，有疑問請聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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在線咨詢：

《外語教學與研究》論文發(fā)表范例  語言對比小議    王宗炎
英漢進行體結(jié)構(gòu)與起始階段進行動作的表達    施棟琴
英漢V-R結(jié)構(gòu)與非賓格現(xiàn)象    夏曉蓉
英漢拒絕言語行為表達模式調(diào)查    王愛華
交際法教學中詞匯的直接學習與間接學習    董燕萍
英語學習者詞匯記憶差異個案研究    吳麗林
學生英語拼寫錯誤分析    何安平
以學習者為中心的閱讀材料的選擇    應惠蘭，徐慧芳
試論翻譯分析與批評的依據(jù)    徐莉娜
Gideon Toury翻譯規(guī)范論介紹    趙寧
從高校外語專業(yè)博士點建設看翻譯學科的發(fā)展    許鈞
歐美偵探小說之敘事研究述評    袁洪庚
《當代句法理論手冊》介紹    徐烈炯
讀喬姆斯基《語言與思維研究中的進展》    程工
從功能出發(fā)，重在應用，兼顧理論創(chuàng)新--評Collins Cobuild English Series    任紹曾
英文摘要   
湖南大學外國語學院   
試論英語雙及物構(gòu)塊式    徐盛桓
隱喻認知基礎的心理現(xiàn)實性--時間的空間隱喻表征的實驗證據(jù)    周榕
論言語與行為的可觀察性    李慶生
英語電視新聞導語的語步結(jié)構(gòu)分析    趙福利
英語學習者動機、觀念、策略的變化規(guī)律與特點    文秋芳
英語成績與成就動機、狀態(tài)焦慮的相關(guān)研究    郝玫，郝若平
九十年代外語/二語學習動機研究述略    武和平
外語學習焦慮及其對外語學習的影響--國外相關(guān)研究概述    王銀泉，萬玉書
題型與聽力測試的有效性    吳一安
關(guān)于機助自適應大學英語四、六級考試--考試效度、信度和施測效率新的平衡    朱正才，楊惠中
編后短論    艾言
現(xiàn)行高校英語測試中的問題    牛強
許國璋譯論札記    鄭延國
《語言共性論》評介    韓景泉
《語用學--理論及應用》評介    封宗信
"翻譯研究"各流派的闡釋與梳理--介紹Theo Hermens《翻譯研究的系統(tǒng)論視角》    李欣
文化翻譯研究的一部力作    林克難
《當代國外語言學與應用語言學文庫》(第二批55本)   
英文摘要   
再評關(guān)聯(lián)理論--從"后敘"看Sperber和Wilson對關(guān)聯(lián)理論的修改    姜望琪
本刊被評為北京市"十佳"和全國"百強"高校社科學報   
論言語配置的新經(jīng)濟原則    向明友
九十年代語用學研究的新視野--歷史語用學、歷時語用學和文學語用學    王欣
英漢語篇中指同表達的對比研究    陸振慧
斷裂結(jié)構(gòu)語篇功能的建構(gòu)機制    鄭守疆，韋漢
語類研究理論框架探索    張德祿
中美大學生英語作文語言特征的對比分析    馬廣惠
話語聯(lián)系語與英語議論文寫作:調(diào)查分析    陳新仁
外語作文評閱與學生寫作能力提高之間的關(guān)系--研究綜述    左年念
英語論述文頂層結(jié)構(gòu)與中國學生的閱讀記憶    鄒啟明，童冰
任務語言教學法:概要、理據(jù)及運用    岳守國
英語慣用法的新變化    陳永培
認知語言學研究的新視點--評石毓智的兩本書    徐盛桓
《音系學中的推導式與制約條件》述介    張新婷
英文摘要   
特指問句標記的類型學特征    何元建
句法運算中的廣義推導    戴曼純
英語中間結(jié)構(gòu)的生成    韓景泉
從認知角度看英漢句內(nèi)照應詞使用的區(qū)別    高原
被動句認知解讀一二    熊學亮，王志軍
學習策略與英漢閱讀能力的發(fā)展--一項基于香港國際閱讀能力調(diào)查結(jié)果的研究    許余龍
大學生英語冠詞掌握情況調(diào)查    朱葉秋
中國學生英語冠詞習得初探--一項基于中國學習者英語語料庫的研究    閆麗莉
大學ESL教師的教學法知識研究    朱華章
中國外語教育研究中心招聘兼職課題研究人員啟事   
外語教學改革要科學論證和放開搞活    高遠
公共外語還有可為    周流溪
大學英語教學:問題與解決辦法    吳樹敬
大學英語教學改革呼喚觀念更新    李守京
《含義:意向、規(guī)約和原則在格賴斯理論解釋中的失敗》評介    陳海慶，張紹杰
《流利性面面觀》評述    張文忠
介紹《語法與概念化》    周紅民
英文摘要   
呂叔湘先生對我國語言對比研究的貢獻--紀念呂叔湘先生百年誕辰    王菊泉
語篇基調(diào)與報章語碼轉(zhuǎn)換    王瑾，黃國文
多維視角中的語碼轉(zhuǎn)換研究    李經(jīng)緯，陳立平
大學英語教學的個性化、協(xié)作化、模塊化和超文本化--談《教學要求》的基本理念    胡壯麟
有生性在中學生英語心理謂詞習得中的認知作用    張京魚，張長宗，問小娟
NMET的反撥作用    亓魯霞
漢英中介語拙澀現(xiàn)象分析    梁穎萍，趙安源
艾略特《四個四重奏》的文體特征    劉立輝
語用模糊、會話策略與戲劇人物刻畫&n

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