本文關(guān)鍵詞：教育與職業(yè)雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

教育與職業(yè)雜志社/雜志簡(jiǎn)介 《教育與職業(yè)》Education and Vocation（旬刊）是我國著名教育家黃炎培先生于1917年創(chuàng)辦，在目前中國近萬種期刊中創(chuàng)辦最早、刊史最長，是全國中文核心期刊，覆蓋全國各省市及港澳臺(tái)、東南亞等地區(qū)，至今已有90年的歷史。從民間角度出發(fā)，反映教育領(lǐng)域的前沿資訊，探討當(dāng)前社會(huì)關(guān)注的重大教育問題，報(bào)道教育改革方面的最新研究成果，涉及的具體領(lǐng)域包括職業(yè)教育、高等教育、成人教育、民辦教育、職業(yè)培訓(xùn)等。讀者對(duì)象為教育行政管理人員、教育科研人員、教育一線工作者等。中、下旬刊是本刊專門設(shè)立的教育學(xué)術(shù)研究版，以倡導(dǎo)學(xué)術(shù)創(chuàng)新、促進(jìn)學(xué)術(shù)交流、提高學(xué)術(shù)水平為目標(biāo)，以刊登教育研究學(xué)術(shù)論文為主，立足于中國教育改革和發(fā)展的實(shí)際，探討當(dāng)前社會(huì)和教育界關(guān)注的重大教育問題，廣泛交流國內(nèi)外教育理論及教育改革方面的最新研究成果，所刊登論文包括職業(yè)教育、成人教育、民辦教育、職業(yè)知道、職業(yè)培訓(xùn)等研究成果，讀者對(duì)象為教育科學(xué)研究工作者、教師和教育行政管理人員。 教育與職業(yè)收錄情況/影響因子 國家新聞出版總署收錄　維普網(wǎng)、萬方數(shù)據(jù)庫、知網(wǎng)數(shù)據(jù)庫收錄

1、中文核心期刊：

1992-2011年連續(xù)6屆中文核心期刊——中文核心期刊(1992)中文核心期刊(1996)中文核心期刊(2000)中文核心期刊(2004)中文核心期刊(2008)中文核心期刊(2011)

2、數(shù)據(jù)：MARC數(shù)據(jù)、DC數(shù)據(jù)

3、圖書館藏：國家圖書館館藏、上海圖書館館藏

4、影響因子：

截止2014年萬方：影響因子：0.858；總被引頻次：11509

截止2014年知網(wǎng)：復(fù)合影響因子：0.470；綜合影響因子：0.364

5、教育與職業(yè)雜志榮譽(yù)：

全國中文核心期刊

職教期刊一等獎(jiǎng) 教育與職業(yè)欄目設(shè)置 研究與探索、教育管理、比較教育、師資建設(shè)、德育研究、教法研究、特稿、人物。 教育與職業(yè)編輯部/雜志社投稿須知 1.內(nèi)容：立意新穎，觀點(diǎn)明確，內(nèi)容充實(shí)，論證嚴(yán)密，語言精煉，資料可靠，能及時(shí)反映教育學(xué)術(shù)研究和教育教學(xué)改革實(shí)踐的最新成果。尤為歡迎有新觀點(diǎn)、新方法、新視角的特色稿件和專家稿件。對(duì)于有重大學(xué)術(shù)理論創(chuàng)新的文稿，本刊將優(yōu)先發(fā)表，稿酬從優(yōu)。

2.來稿請(qǐng)按如下順序撰寫：標(biāo)題（不超過20字）、作者姓名（不超過3個(gè)）、摘要（不超過200字）、關(guān)鍵詞（3～8個(gè)）、作者簡(jiǎn)介（真實(shí)姓名、出生年份、性別、籍貫、工作單位、職務(wù)、職稱、專業(yè)學(xué)位和研究方向以及作者單位所在省、市、郵編）、中圖分類號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼、正文、注釋和參考文獻(xiàn)。若有基金資助或課題經(jīng)費(fèi)資助的論文，請(qǐng)?jiān)冢圩髡吆?jiǎn)介］后用［基金項(xiàng)目］注明基金項(xiàng)目名稱或課題項(xiàng)目名稱及編號(hào)。中圖分類號(hào)、文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼接置[作者簡(jiǎn)介]或[基金項(xiàng)目]（如有的話）項(xiàng)下，此兩項(xiàng)共占一行。例如：[中圖分類號(hào)]G42[文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼]A

3.來稿請(qǐng)?jiān)谖恼聟⒖嘉墨I(xiàn)后附英文題目、摘要、關(guān)鍵詞和作者拼音名。

4.本刊注釋和參考文獻(xiàn)一律采用尾注。注釋是對(duì)正文中某一特定內(nèi)容的詮釋和說明，用數(shù)字加圓圈標(biāo)注如①②……，置于文后；參考文獻(xiàn)（指引文）采用國際通用的著錄符號(hào)，如專著必須依次標(biāo)明：序號(hào)（外加方括號(hào)）、作者、書名、出版地、出版者、出版年份、頁碼，置于注釋之后。

5.文獻(xiàn)類型以單字母標(biāo)識(shí)（外加方括號(hào)），如專著為［M］，論文集為［C］，報(bào)紙文章為［N］，期刊文章為［Ｊ］，學(xué)位文章為［D］，研究報(bào)告為［R］，專著論文集中析出文獻(xiàn)為［A］，未說明的文獻(xiàn)為［Z］。若有外文文獻(xiàn)，請(qǐng)按中文在前、外文在后的順序分別排列，并以第一作者姓氏的漢語拼音及外文字母為序；外文書名及刊名請(qǐng)用斜體字。若引用文章為電子文獻(xiàn)，請(qǐng)注明網(wǎng)絡(luò)地址及日期。

6.常用參考文獻(xiàn)標(biāo)注舉例：

［1］滕大春.美國教育史［M］.北京：人民教育出版社，1994.216.

［2］陳宇.我國職業(yè)資格證書制度的回顧與前瞻［J］.教育與職業(yè)，2004，（1）：46～48.

［3］（美）約翰·杜威.民主主義教育［M］.王承緒譯.北京：人民教育出版社，1990.60～61.

［4］潘懋元.開展高等教育理論的研究[N].光明日?qǐng)?bào)，1978-12-07.

7.來稿請(qǐng)同時(shí)寄紙質(zhì)稿件和電子稿件并在來稿末尾附上作者詳細(xì)通訊地址以便于郵寄樣刊與稿酬。包括：收件人所在地的省、市、區(qū)、街道名稱、郵政編碼、聯(lián)系電話、電子信箱、代收人姓名以及本人要求等。為便于稿件統(tǒng)一登記、防止丟失，請(qǐng)不要將稿件寄給個(gè)人。來稿一般不退，請(qǐng)作者自留底稿，三個(gè)月后稿件未見刊出，作者可自行處理。 教育與職業(yè)同類優(yōu)質(zhì)期刊(排名不分先后)

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《學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)》雜志發(fā)表公告：
    1、審稿快：《教育與職業(yè)雜志》內(nèi)部審稿通道為1-7天，大大縮短了投、審、刊的時(shí)間；
    2、發(fā)刊快：凡是在本站編輯部投稿并確定錄用的稿件，可享受1-4個(gè)月見刊；
    3、溝通好：專業(yè)老師對(duì)你的稿件編輯情況、排刊情況、見刊情況進(jìn)行及時(shí)溝通；
    4、有保障：有專業(yè)的專家教授團(tuán)隊(duì)，為您免費(fèi)修改需要返修的《教育與職業(yè)》論文；
    5、送期刊：凡是在本站投稿的作者，均可免費(fèi)獲得《教育與職業(yè)》雜志一本；
    6、團(tuán)購大優(yōu)惠:一次性發(fā)表3篇以上的文章，均可獲得團(tuán)購特別優(yōu)惠活動(dòng)，有需要的朋友請(qǐng)點(diǎn)擊右欄客服老師具體咨詢；
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    1.《教育與職業(yè)雜志》為國家承認(rèn)、正規(guī)、合法、雙刊號(hào)期刊
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1.《教育與職業(yè)雜志》價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來推薦給客戶，價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.發(fā)表的信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來，各方面取得了非常的業(yè)績(jī)，開通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

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4.什么是國家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國家級(jí)”期刊，即由黨中央、國務(wù)院及所屬各部門，或中國科學(xué)院、中國社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國性人民團(tuán)體主辦的期刊及國家一級(jí)專業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊�！笆〖�(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱之為核心期刊。

5.一般多長時(shí)間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，《中外文摘》一般是1－4個(gè)月見刊，不排除有更長久的時(shí)間，建議有需求的用戶一般提前2個(gè)月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會(huì)分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來說，可以做到98%以上準(zhǔn)時(shí)發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實(shí)較差，我們的專業(yè)老師會(huì)幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費(fèi)更換到同級(jí)的期刊發(fā)表。

8.可以通過那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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在線咨詢：

《教育與職業(yè)》論文發(fā)表范例 1.由"合作"到"融合"的高技能人才培養(yǎng)提升機(jī)制研究    由建勛，陳留彬，You Jianxun，Chen Liubin
2.基于共生理論的職教集團(tuán)研究    孫健，Sun Jian
3.各地中等職業(yè)學(xué)校生均經(jīng)費(fèi)配置差異分析    沈有祿，Shen Youlu
4.文化管理:高職院校管理模式的必然選擇    劉鳳云，王書潤，Liu Fengyun，Wang Shurun
5.職業(yè)技術(shù)教育學(xué)碩士研究生人才培養(yǎng)模式探索    黃勝，鄒立君，Huang Sheng，Zou lijun
6.論職業(yè)教育技能競(jìng)賽的功能及其發(fā)展    史文生，Shi Wensheng
7.知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)力視閾下大學(xué)價(jià)值鏈探究    趙一強(qiáng)，，趙一標(biāo)，Zhao Yiqiang，Zhao Yibiao
8."雙證融通,產(chǎn)學(xué)合作"人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐    楊勁松，Yang Jinsong
9.科學(xué)發(fā)展觀視野下高職生態(tài)型三維互動(dòng)式人才培養(yǎng)模式的構(gòu)建    張有根，Zhang Yougen
10.高職教育職業(yè)化三級(jí)遞進(jìn)人才培養(yǎng)模式的改革與實(shí)踐    黃政艷，Huang Zhengyan
11.高職經(jīng)貿(mào)類專業(yè)校企合作的實(shí)現(xiàn)途徑研究    易蘭華，林國安
12.構(gòu)建與杭州區(qū)域經(jīng)濟(jì)協(xié)調(diào)發(fā)展職教體系的路徑研究    周鳴陽
13.試論"全面素質(zhì)質(zhì)量觀"下的高職院校教學(xué)督導(dǎo)    嚴(yán)東強(qiáng)
14.關(guān)于推進(jìn)新時(shí)期普通高校戰(zhàn)略管理的構(gòu)想    蘭俊麗，賈志雄
15.高校后勤管理社會(huì)化改革問題及對(duì)策研究    尚亞民
16.論地方工科院校畢業(yè)生質(zhì)量評(píng)價(jià)指標(biāo)的建構(gòu)    黃超，陳文彬
17.大學(xué)生黨員發(fā)展中的質(zhì)量控制研究    葉海，陳榮明
18.對(duì)獨(dú)立學(xué)院校園文化建設(shè)的幾點(diǎn)思考    趙觀石
19.論社會(huì)化視閾下的大學(xué)生社區(qū)管理    黃丹
20.高校學(xué)生公寓管理的法理探討    李麗萍，王灝
21.淺析高職院校教師職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)    王杰法
22.以財(cái)會(huì)專業(yè)教師為例談高職院校"雙師型"教師的認(rèn)定、培養(yǎng)及評(píng)聘    強(qiáng)桂鳳，查志剛
23.21世紀(jì)初高校教師職業(yè)角色新論    徐杰
24.構(gòu)建創(chuàng)新型英語教師培養(yǎng)模式的探索    盛冬梅
25.論高職院校行業(yè)英語教師的發(fā)展目標(biāo)及途徑    葉發(fā)錦
26.論高校輔導(dǎo)員應(yīng)具備的職業(yè)素養(yǎng)    鄭秀紅
27.論新形勢(shì)下提高大學(xué)生思想政治教育實(shí)效性的五個(gè)著力點(diǎn)    李福生，江帆，邱冠文
28.和諧社會(huì)背景下的大學(xué)生思想政治教育探新    寧曉明
29.民辦高校思想政治教育工作的創(chuàng)新實(shí)踐    徐左平
30.金融危機(jī)的人文省思    麻富游
31.大學(xué)生科學(xué)消費(fèi)觀教育的內(nèi)涵、特征及途徑    朱春英，李品玉
32.大學(xué)生形勢(shì)與政策教育教學(xué)長效機(jī)制創(chuàng)新研究    侯俊
33.高職院校禮儀教育初探    劉建龍
34.傳統(tǒng)道德與大學(xué)生健康人格的培育    李秀茹
35.大學(xué)生非正式群體的思想政治教育研究    曹大生，陳鴻雁，王鑫
36.大學(xué)生創(chuàng)新人格的缺失與培養(yǎng)    張玉新
37.創(chuàng)建高職院校學(xué)生心理健康教育體系    趙馳軒
38.焦點(diǎn)解決短期咨詢?cè)趯W(xué)生輔導(dǎo)工作中的應(yīng)用    陳軍，高偉，孟小欣
39.大學(xué)生就業(yè)心理誤區(qū)與調(diào)適策略    袁成鋼，熊艷
40.基于學(xué)生滿意度的高校個(gè)性化就業(yè)指導(dǎo)的內(nèi)涵與模式構(gòu)建    王軍，范桂榮，蔡麗婭
41.高職院校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)教育課程探索    李青
42."計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)"分級(jí)教學(xué)模式研究    趙艷杰，劉道文
43.基于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的"12345"教學(xué)模式的建構(gòu)    田廣東
44.高校思想政治理論課"參與型"教學(xué)模式研究    王紅梅
45.建構(gòu)主義理論下的高職公共英語教學(xué)模式探究    李早旸
46.從多元智能理論的角度審視高校體育教學(xué)改革    張德智，王琨
47.高職計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的實(shí)踐研究    劉永寬，鄭宏飛，鄭志韡
48.西部新建地方本科院校金融數(shù)學(xué)教學(xué)模式初探    柳長青，龐家主，胡優(yōu)玄
49.工藝性專業(yè)應(yīng)用型人才實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐    張明遠(yuǎn)，朱光俊，呂俊杰
50.相關(guān)醫(yī)學(xué)類高職院校藥學(xué)教育改革的實(shí)踐與思考    王建梅，向敏
51.高職油氣儲(chǔ)運(yùn)技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案設(shè)計(jì)    王學(xué)東
52.高職文秘專業(yè)大學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的研究與探索    鄧云川
53."中國-東盟"背景下廣西大學(xué)英語閱讀教學(xué)研究    李津花
54.淺談第二語言習(xí)得理論與雙語教學(xué)    邢佳，張飛，劉建東
55.CAT技術(shù)與翻譯教學(xué)漫談    鐘曉峰
56.關(guān)于在油畫教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神的思考    陳國龍
57.高師音樂教育現(xiàn)狀與對(duì)策探究    楊兆豐，李燕
58.把美融入高職大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中    趙童娟，張寧
59."人力資源管理"課程雙語教學(xué)研究    邢潔
60.北京市中等職業(yè)學(xué)校課程改革背景下課程教學(xué)設(shè)計(jì)的研究與實(shí)踐    呂良燕
61.基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下"概率

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