本文關(guān)鍵詞：現(xiàn)代大學(xué)教育雜志，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

現(xiàn)代大學(xué)教育雜志社/雜志簡(jiǎn)介 雜志原:《有色金屬高教研究》，是由中南大學(xué)和湖南省高等教育學(xué)會(huì)聯(lián)合主辦的高等教育學(xué)術(shù)期刊，1985年創(chuàng)刊，1978年面向國(guó)內(nèi)外公開出版，本刊慣徹“百花齊放、百家色鳴”的方針，研究現(xiàn)代大學(xué)教育，探索高等教育規(guī)律，促進(jìn)高等教育的改革和發(fā)展。本刊歡迎現(xiàn)代教育思想、中外高等教育史、教學(xué)方法論、比較高等教育、教育管理學(xué)、教育經(jīng)濟(jì)學(xué)、教育評(píng)價(jià)學(xué)、教育心理學(xué)、教育美學(xué)、創(chuàng)新教育、德育理論和其它科學(xué)理論方面具有新觀點(diǎn)、新材料，富有特色的高水平學(xué)術(shù)論文，以及高等教育教學(xué)改革實(shí)踐，大學(xué)科技產(chǎn)業(yè)，成人與繼續(xù)教育等方面高質(zhì)量的研究論文報(bào)告。 現(xiàn)代大學(xué)教育收錄情況/影響因子 國(guó)家新聞出版總署收錄　核心期刊：中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)

獲獎(jiǎng)情況首屆湖南文科學(xué)報(bào)質(zhì)量評(píng)比一等獎(jiǎng)

湖南省一級(jí)刊物 現(xiàn)代大學(xué)教育欄目設(shè)置 設(shè)有理論前沿，學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，教育漫話，海外特稿，越洋專訪，管理方略，海外視野，德育知行，史海鉤沉，改革論壇等欄目。 現(xiàn)代大學(xué)教育編輯部/雜志社投稿須知 一、本刊要求作者有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)風(fēng)和樸實(shí)的文風(fēng)，提倡互相尊重和自由討論。凡采用他人學(xué)說，必須加注說明。

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1.《現(xiàn)代大學(xué)教育雜志》價(jià)格能不能更便宜一些？

答:由客戶確定類型，由本站為客戶根據(jù)期刊排版日期、收費(fèi)情況來推薦給客戶，價(jià)格可以適當(dāng)下調(diào)，并且出稿的速度會(huì)更快。

2.發(fā)表的信用有保證嗎？

答:學(xué)術(shù)雜志網(wǎng)建站7年以來，各方面取得了非常的業(yè)績(jī)，開通了支付寶信認(rèn)商家服務(wù)，可以擔(dān)保交易；網(wǎng)銀在線支付是首批2005年用戶；所有的銀行卡號(hào)都是2004年注冊(cè)的；付款可以支付到對(duì)工帳戶(工商銀行)。如果有欺騙行為，所有的收款方式都早就被注銷了。

3.你們的網(wǎng)站有退款服務(wù)嗎？

答:請(qǐng)客戶保留匯款憑證。由本站發(fā)表的文章，如果沒有按期發(fā)表，由本站全額退還客戶支付的費(fèi)用。

4.什么是國(guó)家級(jí)、省級(jí)、核心期刊

答:“國(guó)家級(jí)”期刊，即由黨中央、國(guó)務(wù)院及所屬各部門，或中國(guó)科學(xué)院、中國(guó)社會(huì)科學(xué)院、各民主黨派和全國(guó)性人民團(tuán)體主辦的期刊及國(guó)家一級(jí)專業(yè)學(xué)會(huì)主辦的會(huì)刊。“省級(jí)”期刊即由各省、自治區(qū)、直轄市及其所屬部、委辦、廳、局主辦的期刊以及由各本、�？圃盒Ｖ鬓k的學(xué)報(bào)（刊）。核心期刊是學(xué)術(shù)界通過一整套科學(xué)的方法，對(duì)于期刊質(zhì)量進(jìn)行跟蹤評(píng)價(jià)，并以情報(bào)學(xué)理論為基礎(chǔ)，將期刊進(jìn)行分類定級(jí)，把最為重要的一級(jí)稱之為核心期刊。

5.一般多長(zhǎng)時(shí)間能夠發(fā)表？

答:根據(jù)客戶的要求和選擇的期刊類型不同，而且編輯部也有審稿、發(fā)稿等時(shí)間安排，《中外文摘》一般是1－4個(gè)月見刊，不排除有更長(zhǎng)久的時(shí)間，建議有需求的用戶一般提前2個(gè)月就開始提交業(yè)務(wù)比較理想。

6.我可以隨時(shí)跟蹤進(jìn)展情況嗎？

答:當(dāng)然，我們的每一位客戶，都會(huì)分配一名專職的客服經(jīng)理為你全程負(fù)責(zé)，隨時(shí)通報(bào)進(jìn)展情況。

7.是否可以真的做到100%發(fā)表？

答:一般來說，可以做到98%以上準(zhǔn)時(shí)發(fā)表，如果編輯手里需要發(fā)表的文章已經(jīng)比較多的時(shí)候，就會(huì)推遲一些。如果稿件質(zhì)量確實(shí)較差，我們的專業(yè)老師會(huì)幫助你修改一下。該期刊特別忙的話，在征得客戶你的同意后，可以免費(fèi)更換到同級(jí)的期刊發(fā)表。

8.可以通過那些方式付款？

答:目前，我們支持工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、中國(guó)銀行、郵政儲(chǔ)蓄等銀行的柜臺(tái)匯款；網(wǎng)銀在線付款；支付寶、淘寶在線付款；企業(yè)的對(duì)工帳戶付款。我們的法人代表是“任本芬”、對(duì)工帳戶是“四川博文網(wǎng)絡(luò)科技有限責(zé)任公司”，有疑問請(qǐng)聯(lián)系投訴與建議中心楊老師：13378216660。

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在線咨詢：

論高等教育應(yīng)以學(xué)生為本和以教師為主體    李澤彧，周川
20世紀(jì)大學(xué)批判精神失落原因檢視    周藺 
淺析綜合性大學(xué)辦師范教育的背景    陳廷柱
也談重點(diǎn)大學(xué)辦高職的利與弊    陳小紅，李均
從自組織理論角度看高等教育改革與發(fā)展——兼談積極發(fā)展新制二級(jí)學(xué)院    魏臘云
加入WTO:中國(guó)高等教育的改革與發(fā)展    荀淵
把握高職教育辦學(xué)特色的基本要素    鄒繼良，鄭曉蓮
中國(guó)教育對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的貢獻(xiàn)測(cè)算    林榮日
再論"教育產(chǎn)業(yè)化"    趙冬梅
試析高等教育宏觀結(jié)構(gòu)多樣化的成因    呂素珍
蔡元培的"教授治校"思想與實(shí)踐    陳發(fā)美
試論王國(guó)維的教育思想    陳亞玲
提高高校管理有效性的關(guān)鍵在于創(chuàng)新    樊澤恒
教育技術(shù)現(xiàn)代化的一些思考    張曉虹
人事管理信息化建設(shè)的構(gòu)想與實(shí)踐    蔣紹武
實(shí)行分類考核激勵(lì)教書育人    雷樂怡
試析鄧小平人才人事理論對(duì)高校教師隊(duì)伍建設(shè)的啟示    張向前，朱琦環(huán)，郭東強(qiáng)
論素質(zhì)教育中的"思維教學(xué)"    黃建章，王亮功
論創(chuàng)新人才培養(yǎng)的條件    韋巧燕
影響語言學(xué)習(xí)的情商因素    文巧平
培養(yǎng)土木工程類大學(xué)生創(chuàng)造力之我見    黎偉，俞曉，馬蜂
香港高校學(xué)生工作的理論與實(shí)踐    張存庫(kù)
大學(xué)生自力更生、艱苦奮斗精神和意志品質(zhì)的培養(yǎng)    喻躍龍，張寶
開展大學(xué)生科技創(chuàng)新活動(dòng)的三要素    李永軍
從系統(tǒng)論角度探析課程體系的整體優(yōu)化    宋素芬，潘澤谷
構(gòu)建課程新體系強(qiáng)化應(yīng)用能力培養(yǎng)    張亮峰
管理案例"教"與"學(xué)"的藝術(shù)    余敬，高勇強(qiáng)
面向21世紀(jì)測(cè)量學(xué)教學(xué)體系的整體優(yōu)化    葛燕鋒，趙俊蘭
英語本科新生非智力因素的現(xiàn)狀與培養(yǎng)    李滟波
高師成人脫產(chǎn)教育骨干課程體系改革芻議    張學(xué)知
強(qiáng)化高等學(xué)校的公關(guān)意識(shí)    曾平，郭雁
大學(xué)教育個(gè)性化小議    顧永波，Gu Yongbo
教師角色理論與師范大學(xué)生的社會(huì)化    胡明寶，蔣艷柏
文化素質(zhì)教育與人才協(xié)調(diào)發(fā)展論略    歐陽玉
面對(duì)知識(shí)經(jīng)濟(jì)的教育創(chuàng)新策略    肖菊蓉，Xiao Jurong
淺論知識(shí)經(jīng)濟(jì)與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)    何桂強(qiáng)，劉愛東
對(duì)行政管理專業(yè)人才培養(yǎng)的思考    彭忠益，許源源
自治、控制與合作--政府與大學(xué)關(guān)系的演進(jìn)歷程    趙婷婷，Zhao Tingting
建設(shè)一流大學(xué),發(fā)展科技園區(qū)    李衛(wèi)，蔡言厚，蘭云
幻想與行動(dòng):面向全球化的高等教育國(guó)際化    楊啟光
浙江公辦高校創(chuàng)辦新制二級(jí)學(xué)院若干問題探析    汪軍洪，趙降英
學(xué)生工作中主體性教育的實(shí)施    尹長(zhǎng)江，周長(zhǎng)茂
大學(xué)教師師德師風(fēng)十題    王偉廉，Wang Weilian
大學(xué)應(yīng)該教什么    高新發(fā)，Gao Xinfa
高等教育成本回收對(duì)公平影響的國(guó)際比較分析    陸根書
中國(guó)同歐洲高等教育的比較與借鑒    樊勇
學(xué)術(shù)批評(píng)的道德思考    王友良，Wang Youliang
論博士研究生的科學(xué)責(zé)任與社會(huì)責(zé)任    蔣美仕，李杰，周禮文
從十年軍學(xué)共建看社會(huì)實(shí)踐在大學(xué)德育中的作用    王包泉，張加強(qiáng)
論湖湘文化在精神文明建設(shè)中的現(xiàn)代意義    陳芬
注重特色策劃出新--《大學(xué)生全程論文導(dǎo)寫叢書》評(píng)介    譚平
推動(dòng)高校創(chuàng)新,服務(wù)科教興國(guó)    唐之享
湖南省高等教育學(xué)會(huì)20周年會(huì)慶暨四屆二次年會(huì)紀(jì)要    學(xué)會(huì)秘書處
論中國(guó)藝術(shù)的比德觀    曾迪來
高校全面推進(jìn)素質(zhì)教育的深層研究    謝安邦
大學(xué)素質(zhì)教育的特征    苗素蓮
大學(xué)素質(zhì)教育的實(shí)踐新走向    姚云
加強(qiáng)制度建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)師資    潘武玲
大學(xué)素質(zhì)教育與課程教學(xué)改革    艾彥
大學(xué)校園文化的生成機(jī)制    胡玲琳
大學(xué)素質(zhì)教育評(píng)價(jià)的理論認(rèn)識(shí)    清心
入世對(duì)我國(guó)高等教育國(guó)際化的影響及其對(duì)策    李兵，袁建輝
我國(guó)加入WTO帶來的就業(yè)問題和高等教育的抉擇    張衛(wèi)良
入世與湖南高等教育的應(yīng)對(duì)    左清
關(guān)于建設(shè)岳麓山大學(xué)科技園的思考    彭濤，查亞兵，楊自文
論高等教育產(chǎn)品和服務(wù)的整體質(zhì)量    劉俊學(xué)
揚(yáng)長(zhǎng)教育初論    陳坤華，劉德順，朱川曲
論創(chuàng)新性學(xué)習(xí)機(jī)制的建立    廖湘陽，吳小歐
網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育中師生交互關(guān)系的探討    肖健，劉揚(yáng)
協(xié)作學(xué)習(xí)策略與我國(guó)MBA教學(xué)    楊艷軍，李杰
依附性實(shí)驗(yàn)室的獨(dú)立化改造    王麗群，徐紀(jì)成，劉國(guó)根
教授治校的理由    包國(guó)慶
對(duì)黨委領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的再認(rèn)識(shí)    夏立發(fā)
創(chuàng)造型教育:誰執(zhí)牛耳?--從兩個(gè)大學(xué)生的經(jīng)歷談起    房欲飛
高校人事管理應(yīng)轉(zhuǎn)入戰(zhàn)略性管理新階段    汪平，彭省臨
試論高校人才引進(jìn)中的矛盾與對(duì)策    唐忠陽
網(wǎng)絡(luò)大學(xué)的組織形態(tài)及管理理念    陳肖生
網(wǎng)上教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控研究    黃冰，唐良寶，楊運(yùn)鑫
向量空間中歡呼跳躍的美學(xué)因素    劉學(xué)鵬，張祥云
終身教育思想與大學(xué)生學(xué)習(xí)信仰的培養(yǎng)    李明鏡
美中攝影高等教育體系的比較及啟示    徐東
美國(guó)高等教育融資方式的特點(diǎn)及啟示    林莉
美國(guó)大學(xué)社會(huì)服務(wù)功能的實(shí)現(xiàn)策略    查吉德
巴黎大學(xué)的創(chuàng)建過程及其啟示    李振峰
試論洋務(wù)學(xué)堂在中國(guó)早期教育現(xiàn)代化中的影響    王列盈
警惕我國(guó)重點(diǎn)大學(xué)學(xué)科建設(shè)中的若干誤區(qū)    羅云
論高校處分權(quán)與學(xué)生權(quán)利救濟(jì)制度    張勝先，楊雪賓
我國(guó)研究生培養(yǎng)現(xiàn)狀的調(diào)查報(bào)告--對(duì)兩所大學(xué)研究生培養(yǎng)的調(diào)查分析 

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