本文關(guān)鍵詞：外語(yǔ)教學(xué)雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)(小學(xué)篇)

刊名：中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)(小學(xué)篇)

ForeignLanguageTeachinginSchools

主辦：北京師范大學(xué)

周期：月刊

出版地：北京市

語(yǔ)種：中文;

開(kāi)本：16開(kāi)

ISSN：1002-6541

CN：11-1318/G4

郵發(fā)代號(hào)：80-363

創(chuàng)刊時(shí)間：2005

《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》雜志信息：

1978年創(chuàng)刊。國(guó)家教育部主管，北京師范大學(xué)主辦。外語(yǔ)教學(xué)輔導(dǎo)刊物。以中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，研究外語(yǔ)教學(xué)理論，介紹外語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、方法，以及外語(yǔ)語(yǔ)言文化知識(shí)�！吨行W(xué)外語(yǔ)教學(xué)》雜志由北京師范大學(xué)主辦，為中國(guó)外語(yǔ)教學(xué)期刊質(zhì)量檢測(cè)入網(wǎng)刊物，本刊主要讀者對(duì)象是中小學(xué)教師及有關(guān)教研人員�！吨行W(xué)外語(yǔ)教學(xué)》創(chuàng)刊于1978年，至今已有32年的歷史，是一本貼近中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐，集理論探討與實(shí)際應(yīng)用于一體的、實(shí)用性較強(qiáng)的雜志。

辦刊宗旨：為基礎(chǔ)英語(yǔ)教育服務(wù)，為教學(xué)第一線(xiàn)的英語(yǔ)教師服務(wù)。

本刊特色：集理論探討與實(shí)際應(yīng)用于一體，注重實(shí)用性。

《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》（小學(xué)篇）開(kāi)辦的欄目有：專(zhuān)家之聲、教學(xué)研究、經(jīng)驗(yàn)共享、一事一議、敘事與反思、案例選登、評(píng)價(jià)思路、故事園地、它山之石、教研動(dòng)態(tài)、文化長(zhǎng)廊、題型交流、兒童劇場(chǎng)以及教師發(fā)展等。

《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》雜志榮譽(yù)：

1995年，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》榮獲全國(guó)首屆社科類(lèi)期刊提名獎(jiǎng)（外語(yǔ)教輔類(lèi)刊物最高獎(jiǎng)）。1996～1998年，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》連續(xù)三年在國(guó)家新聞出版署和教育部主管部門(mén)聯(lián)合實(shí)施的期刊質(zhì)量檢測(cè)評(píng)估中被評(píng)為優(yōu)秀。1998年7月，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》成為全國(guó)外語(yǔ)教學(xué)輔導(dǎo)類(lèi)期刊中唯一的一家由國(guó)家新聞出版署和國(guó)家教育部主管部門(mén)聯(lián)合向社會(huì)推薦的優(yōu)秀期刊。2000年5月，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》被列為全國(guó)中文核心期刊。2001年，，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》獲國(guó)家新聞出版署和國(guó)家教育部“免檢期刊”稱(chēng)號(hào)。2002年，《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》獲國(guó)家新聞出版署“雙效期刊”稱(chēng)號(hào)。2001年至2008年《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》連續(xù)8年被評(píng)為“優(yōu)秀免檢期刊”。

《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)》雜志稿件要求：

1、文稿應(yīng)資料可靠、數(shù)據(jù)準(zhǔn)確、具有創(chuàng)造性、科學(xué)性、實(shí)用性。應(yīng)立論新穎、論據(jù)充分、數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)（嚴(yán)禁抄襲），文字要精煉。

2、姓名在文題下按序排列，排列應(yīng)在投稿時(shí)確定。作者姓名、單位、詳細(xì)地址及郵政編碼務(wù)必寫(xiě)清楚，多作者稿署名時(shí)須征得其他作者同意，排好先后次序，接錄稿通知后不再改動(dòng)。

3、論文格式一般要包括：題目、作者及單位、郵編、內(nèi)容摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻(xiàn)等。

4、為縮短刊出周期和減少錯(cuò)誤，推薦作者來(lái)稿時(shí)提供電子軟盤(pán)，論文下方要注明作者的詳細(xì)通訊地址［例：××省××市（區(qū)、縣）××路××號(hào)××學(xué)�！痢潦眨�、聯(lián)系電話(huà)（固定電話(huà)、移動(dòng)電話(huà)）、聯(lián)系電子信箱及QQ。以便我們及時(shí)快捷地與您取得聯(lián)系。

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《中小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)(小學(xué)篇)》常見(jiàn)論文發(fā)表范例：

新課程標(biāo)準(zhǔn)“基本理念”的具體實(shí)踐——?jiǎng)⑿≥祭蠋烻heIsaNiceTeacher課堂教學(xué)精彩片段評(píng)析---龔海平;朱愛(ài)華;

農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科課程資源的挖掘與利用---謝幼娟;

例談差異教學(xué)的英語(yǔ)課堂實(shí)踐---李小芽;

對(duì)英語(yǔ)公開(kāi)課怪現(xiàn)象的思考---黃偉慧;

小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)中動(dòng)態(tài)生成資源的利用---張琦;

小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)中的失誤分析與對(duì)策---曹偉華;徐波;

例談小學(xué)英語(yǔ)初始年級(jí)的單元話(huà)題導(dǎo)入---顧云;

無(wú)多媒體條件下農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)課堂的情景創(chuàng)設(shè)---胡秀榮;沈慶松;

以課堂交際提高學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力---胡維芳;

一節(jié)故事課的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思---邢艷利;沈玲娣;

AWonderfulDay---張建友;

文化長(zhǎng)廊---陳立;

對(duì)新課標(biāo)中“教學(xué)建議”的全面實(shí)踐——戈向紅老師ACampingTrip課堂教學(xué)精彩片段評(píng)析---龔海平;徐倩;

新課程標(biāo)準(zhǔn)中四個(gè)容易被誤解的關(guān)鍵詞---凌應(yīng)強(qiáng);

提高英語(yǔ)課堂教學(xué)效率的思考與實(shí)踐---昝淑華;

對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)兩種現(xiàn)象的反思---劉愛(ài)花;

小學(xué)英語(yǔ)課堂生成的誤區(qū)及對(duì)策---宮文勝;

小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)方法初探---張園勤;

小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)法教學(xué)新方法---汪建純;

對(duì)湖南省農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的調(diào)查與反思---夏春娥;

小學(xué)英語(yǔ)兩極分化現(xiàn)象初探---邱慧芬;

情境創(chuàng)設(shè)不容忽視的幾個(gè)問(wèn)題---王春華;

教學(xué)細(xì)節(jié)決定教學(xué)實(shí)效---劉亞霜;

小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的聽(tīng)力教學(xué)策略介紹---高芳;謝大滔;

小學(xué)英語(yǔ)教材中的語(yǔ)篇教學(xué)---朱捷;

消除小學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)心理障礙的對(duì)策---高劍玲;

在EverydayEnglish中提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力---孫婷;

小學(xué)英語(yǔ)對(duì)話(huà)教學(xué)的技巧---吳曉宇;

橘子的尷尬---李瑛;

自主、探究、合作式學(xué)習(xí)的嘗試---祖賢芬;

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