本文關(guān)鍵詞：數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)基本信息：

刊名：數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)

JournalofMathematicsEducation

主管單位：天津師范大學(xué)

主辦單位：天津師范大學(xué);中國(guó)教育學(xué)會(huì)

主編：王梓坤

周期：雙月

出版地：天津市

語種：中文;

開本：大16開

ISSN：1004-9894

CN：12-1194/G4

郵發(fā)代號(hào)：6-132

創(chuàng)刊時(shí)間：1992

單價(jià)：10.00

定價(jià)：60.00

復(fù)合影響因子：1.054

綜合影響因子：0.836

數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)期刊榮譽(yù)：

Caj-cd規(guī)范獲獎(jiǎng)期刊、全國(guó)中文核心期刊（數(shù)學(xué)類）、中國(guó)科技核心期刊、天津市一級(jí)期刊

數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)期刊收錄：

國(guó)家新聞出版總署收錄、中國(guó)知網(wǎng)收錄、維普期刊網(wǎng)收錄、萬方數(shù)據(jù)庫收錄、中文核心期刊(2011)、中文核心期刊(2008)、中文核心期刊(2004)、中國(guó)科技論文統(tǒng)計(jì)源期刊（中國(guó)科技核心期刊）、本刊MARC數(shù)據(jù)、本刊DC數(shù)據(jù)、國(guó)家圖書館館藏、上海圖書館館藏

數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)主要欄目：

數(shù)學(xué)教育概論、展望與爭(zhēng)鳴、調(diào)查與實(shí)驗(yàn)、中學(xué)數(shù)學(xué)教育專題

數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)聯(lián)系方式：

地址：天津師范大學(xué)八里臺(tái)校區(qū)

郵政編碼：300074

電話：022-23541034

郵箱：sxjyxbjb@

數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)雜志信息：

《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》雜志是由王梓坤院士任主編，是目前國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域?qū)哟巫罡叩膶W(xué)術(shù)性刊物�！�數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》集科學(xué)性、導(dǎo)向性、創(chuàng)新性和可讀性于一體，宗旨為服務(wù)于中學(xué)數(shù)學(xué)素質(zhì)教育及為其服務(wù)的高師院校數(shù)學(xué)系課程改革。

《數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)》的宗旨：服務(wù)于中小學(xué)數(shù)學(xué)教育改革及高等數(shù)學(xué)教育專業(yè)課程設(shè)置與改革，確立現(xiàn)代數(shù)學(xué)教育觀，倡導(dǎo)數(shù)學(xué)教育科學(xué)學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，推動(dòng)我國(guó)數(shù)學(xué)教育由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變，反映數(shù)學(xué)教育實(shí)踐與改革的新成果，發(fā)揮對(duì)我國(guó)數(shù)學(xué)教育研究與實(shí)踐的指導(dǎo)作用。傾力將用得上的先進(jìn)理論，可借鑒的素質(zhì)教育改革實(shí)驗(yàn)措施，帶有啟迪性的學(xué)術(shù)爭(zhēng)鳴，中學(xué)數(shù)學(xué)教改的豐碩成果，前瞻性的中學(xué)及高等數(shù)學(xué)教育改革理念與設(shè)想及實(shí)證性研究結(jié)論奉獻(xiàn)給有志于數(shù)學(xué)教育事業(yè)及數(shù)學(xué)教育科研的大學(xué)、中小學(xué)數(shù)學(xué)教師及數(shù)學(xué)教育科研工作者。

數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)雜志稿件要求：

1本刊只接受數(shù)學(xué)教育稿件，不接受純數(shù)學(xué)、純解題和一般教育類稿件。來稿忌空談議論、貪大求全、以例代議，宜“有感”、“有的”、“有為”而寫。

2來稿要求論點(diǎn)明確，論證嚴(yán)謹(jǐn)，數(shù)據(jù)可靠，文責(zé)自負(fù)，全文字?jǐn)?shù)不宜超過5000。

3來稿應(yīng)包括中英文標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞，作者簡(jiǎn)介。參考文獻(xiàn)請(qǐng)寫成對(duì)應(yīng)注形式，著錄應(yīng)符合學(xué)術(shù)論文的格式與要求。

（1）標(biāo)題要精煉、具體，能概括文章要旨，一般不宜超過20字；

（2）摘要應(yīng)具有獨(dú)立性和自明性，以200~300字為宜。

（3）關(guān)鍵詞一般為3~8個(gè)。

（4）作者簡(jiǎn)介包括出生年，性別，籍貫，職務(wù)，職稱及主要研究方向。

（5）參考文獻(xiàn)主要格式如下：

（a）專著類。[序號(hào)]作者。書名[M]。出版地：出版者。出版年。

（b）期刊類。[序號(hào)]作者。文章名[J]�？�，卷號(hào)（期號(hào)）：頁碼。

（c）論文集。[序號(hào)]作者。文章名[A]。見（英文用In）：編者。論文集名[C]。出版地：出版者，出版年。頁碼。

4來稿最好以A4紙打印，并存盤備用。來稿一律不退，請(qǐng)作者自留底稿。

5在審讀通過的前提下，本刊優(yōu)先刊發(fā)全國(guó)及省、部級(jí)課題文章。

6來稿請(qǐng)寫明作者工作單位全稱、所在城市、郵政編碼及其它快捷的聯(lián)系方式。

數(shù)學(xué)教育學(xué)報(bào)常見論文發(fā)表范例：

小學(xué)教師對(duì)待學(xué)生數(shù)學(xué)錯(cuò)誤的態(tài)度現(xiàn)狀---薛漣霞郜舒竹

一本數(shù)學(xué)教育的好教材-讀《中學(xué)數(shù)學(xué)教育學(xué)》高教版有感---曹一鳴

高效數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的心理特征研究---王光明刁穎

中學(xué)數(shù)學(xué)教師的學(xué)科知識(shí)---韓繼偉黃毅英馬云鵬

初中數(shù)學(xué)課堂師生互動(dòng)行為主體類型研究-基于LPS項(xiàng)目課堂錄像資料---曹一鳴賀晨

對(duì)我國(guó)少數(shù)民族數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透本民族優(yōu)秀文化的思考---付茁

獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的過程分析及其能力培養(yǎng)---譚本遠(yuǎn)

數(shù)學(xué)模式觀下的數(shù)學(xué)建模---褚小婧張維忠

關(guān)于數(shù)學(xué)素養(yǎng)及其培養(yǎng)的若干認(rèn)識(shí)---潘小明

論數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)動(dòng)力系統(tǒng)的特征---宋曉平嚴(yán)碧友

數(shù)學(xué)決策及其教學(xué)研究---寧連華

走進(jìn)數(shù)學(xué)教育觀的“中間地帶”---鄒施凱

數(shù)學(xué)樣例學(xué)習(xí)與學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)形成關(guān)系的研究---馬俊青

論數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系的平衡點(diǎn)---李國(guó)強(qiáng)邵光華

新教材“三角形”課程難度的對(duì)比分析---張維忠黃麗虹

中美教材習(xí)題的數(shù)學(xué)認(rèn)知水平比較-以二次方程及函數(shù)為例---高文君鮑建生

美國(guó)中小學(xué)數(shù)學(xué)教育的問題及其改革趨勢(shì)-美國(guó)數(shù)學(xué)咨詢委員會(huì)報(bào)告簡(jiǎn)介---王曉陽

“數(shù)學(xué)作文與元認(rèn)知開發(fā)”的糾錯(cuò)實(shí)驗(yàn)---劉婷羅增儒

基于關(guān)系—表征復(fù)雜性模型的問題圖式等級(jí)性研究---張夏雨喻平

四川省六年級(jí)小學(xué)生數(shù)學(xué)基本計(jì)算技能的調(diào)查報(bào)告---張曉霞何立新鄭大明

初三學(xué)生關(guān)于無理數(shù)的信念的調(diào)查研究---龐雅麗李士锜

數(shù)學(xué)教師職業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀與前景-來自南方的一組調(diào)查與分析---王林全

數(shù)學(xué)史在數(shù)學(xué)教育中的教育價(jià)值---楊渭清

論挖掘數(shù)學(xué)哲理性知識(shí)之思維教學(xué)---藺云

數(shù)學(xué)活動(dòng)的內(nèi)涵與特征及其對(duì)教學(xué)的啟示---仲秀英

從認(rèn)知負(fù)荷理論看數(shù)學(xué)錯(cuò)誤---陳燕羅增儒趙建斌

少數(shù)民族學(xué)生數(shù)學(xué)能力發(fā)展的跨文化研究述評(píng)及展望---孫名符李保臻

影響數(shù)學(xué)觀的中學(xué)向量概念的教學(xué)---劉詠梅

走進(jìn)教育數(shù)學(xué)-四議數(shù)學(xué)教育與教育數(shù)學(xué)---沈文選吳仁芳

數(shù)學(xué)課程中數(shù)學(xué)文化相關(guān)概念的辨析---黃秦安

國(guó)際視野下數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中情感及元情感研究---張文宇范文貴

也論中國(guó)數(shù)學(xué)競(jìng)賽的教育性質(zhì)-與羅增儒先生商榷---游安軍

在反思性數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生提出問題的能力---王存榮

大學(xué)生數(shù)學(xué)課堂學(xué)習(xí)狀況的調(diào)查分析---陳美英

高師數(shù)學(xué)專業(yè)師范生課堂教學(xué)技能的調(diào)查研究---李渺梅全雄王振平

實(shí)習(xí)數(shù)學(xué)教師知識(shí)對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的影響研究---肖春梅喻平李渺

學(xué)生數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)和元認(rèn)知對(duì)解題策略的影響---武錫環(huán)連四清宋宏偉

數(shù)學(xué)教師信念研究綜述---金美月郭艷敏代楓

基于數(shù)學(xué)文化的數(shù)學(xué)課程再思考---陳克勝

和算與中算求球體積方法的演進(jìn)及比較---田強(qiáng)徐君

源于教學(xué)高于教學(xué)-我的數(shù)學(xué)教學(xué)觀---徐瀝泉

數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容知識(shí)-結(jié)構(gòu)特征與研發(fā)舉例---黃毅英許世紅

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