本文關鍵詞：學術月刊雜志，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

教育學術月刊雜志簡介

《教育學術月刊》江西省教育廳主管、江西省教育科學研究所和江西省教育學會主辦的一份綜合性教育理論期刊。本刊主要讀者為中小學校長和骨干教師，以研究基 礎教育為主，兼顧其他各類教育，系全國中文核心期刊，江西省一級期刊。本刊始終堅持在思想上和學術上的高標準、高水平，在全國教育理論界擁有較高聲譽，，所 載文章被廣泛引用和轉(zhuǎn)載。

  本期刊長期遵循“為教育行政決策服務，為教育教學改革實踐服務，為繁榮教育科學服務”的方針，研究教育改革與發(fā)展的重大理論問題和實踐問題，注重反映教育教學改革的成功經(jīng)驗和教育科研的最新成果，受到了各地教育行政部門和廣大學校校長、教師的歡迎和好評。所載文章被大量引用和轉(zhuǎn)載，在全國教育理論界產(chǎn)生了較大影響。本刊堅持綜合性辦刊的方向，在保證刊物學術水平的同時，努力增強刊物的時代性、針對性、指導性、可讀性，使之更加貼近實際，貼近讀者需求。
 

學術爭鳴、理論探討、德育天地、課程改革、教育管理、教育調(diào)查、高教研究、教師發(fā)展、考試研究、職教論壇、農(nóng)村教育、家庭教育、幼兒教育、教學經(jīng)緯、教育隨筆

中文核心期刊(2011)

中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(2004)
中文核心期刊(1992)

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獲獎：江西省一級期刊

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　　四、標題。不超過3級。分別以“一、1.（1）”或“一、（一）1.”表示。前兩級標題后面一般斷行，尾部不帶句號。第3級一般不斷行，加句號。
　　五、注釋和參考文獻。一律放在文后，不作頁注和文內(nèi)夾注。
　　1．注釋。主要用于對文章篇名、作者及文內(nèi)某一特定內(nèi)容作必要的解釋或說明。序號在注釋處右上角用阿拉伯數(shù)字①②等表示。
　　2．參考文獻。是作者寫作論著時所參考的文獻書目。序號在引文處右上角用方括號內(nèi)的阿拉伯數(shù)字表示。標注規(guī)范為:
　�。�1）專著文章
　　[序號]主要責任者.文獻題名[文獻類型標識].出版者,出版年.起止頁碼(任選).
　　[1]劉國鈞,陳紹業(yè),王鳳翥.圖書館目錄[M].北京:高等教育出版社,1957.15-18.
　　[2](波)里曼.對文學藝術作品的認識[M].陳言東譯.北京:中國文聯(lián)出版公司,1988.
　�。�2）期刊文章
　　[序號]主要責任者.文獻題名[J].刊名,年,卷(期):起止頁碼（任選）.
　　[3]毛建英.教育孩子就是教育自己[J].江西教育科研,2006,(10):78–79.
　�。�3）報紙文章
　　[序號]主要責任者.文獻題名[N].報紙名,出版日期(版次).
　　[4]謝希德.創(chuàng)造學習的新思路[N].人民日報,1998–12–25(10).
　�。�4）論文集中的析出文獻
　　[序號]析出文獻主要責任者.析出文獻題名[A].原文獻主要責任者(任選).原文獻名[C].出版地:出版者,出版年.析出文獻起止面碼.
　　[5]鐘文發(fā).非線性規(guī)劃在可燃毒物配置中的應用[A].趙瑋.運籌學的理論與應用——中國運籌學會第五屆大會論文集[C].西安:西安電子科技大學出版社,1996.468–471.
　�。�5）電子文獻
　　 [序號]主要責任者.文獻題名[EB/OL].電子文獻的出處,發(fā)表或更新日期.
　　[6]關于中國學術期刊標準化數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)工程的進程[EB/OL].http:
　　   文獻類型標識:M—專著,C—論文集,N—報紙文章,J—期刊文章,D—學位論文,R—研究報告,S—標準,P—專利,A—專著或論文集中的析出文獻,EB/OL——電子文獻,Z——其他。
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