本文關(guān)鍵詞：融合專業(yè)課程培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才模式的實(shí)證研究

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【摘要】：本文以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)課程為例,對(duì)創(chuàng)業(yè)教育融合專業(yè)課程培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的教學(xué)方法進(jìn)行了實(shí)踐探索,提出了創(chuàng)業(yè)導(dǎo)向的專業(yè)課程教學(xué)模式"EBL",并對(duì)設(shè)置課堂教學(xué)情境的鼓動(dòng)性、啟發(fā)性、系統(tǒng)性,貼近將來(lái)的創(chuàng)業(yè)事務(wù)重構(gòu)教學(xué)內(nèi)容,設(shè)置課堂任務(wù)體系呈現(xiàn)濃縮的創(chuàng)業(yè)過(guò)程等具體教學(xué)方法進(jìn)行了探討。
【作者單位】： 徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 課堂教學(xué)模式 創(chuàng)業(yè)融合專業(yè) 創(chuàng)業(yè)任務(wù)驅(qū)動(dòng) 創(chuàng)業(yè)情境教學(xué)
【基金】：江蘇省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課題“EBL模式培養(yǎng)高端技能型人才的實(shí)證研究”(項(xiàng)目編號(hào):2012SJB880079)
【分類號(hào)】：G712;F713.50-4
【正文快照】： 國(guó)務(wù)院辦公廳印發(fā)的《關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》(國(guó)辦發(fā)〔2015〕36號(hào))指出:“深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革,是國(guó)家實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效升級(jí)的迫切需要,是推進(jìn)高等教育綜合改革、促進(jìn)高校畢業(yè)生更高質(zhì)量創(chuàng)業(yè)就業(yè)的重要舉措�！币蟾�

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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3 王磊;;融合專業(yè)課程培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才模式的實(shí)證研究[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2016年13期

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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6 張幃;郭魯偉;;從硅谷的產(chǎn)業(yè)發(fā)展看創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)精神集成的重要性[J];中國(guó)軟科學(xué);2003年09期

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【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

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本文編號(hào)：710007