本文關(guān)鍵詞：基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本位的市場(chǎng)營(yíng)銷課程改革探索，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：高職市場(chǎng)營(yíng)銷課程作為經(jīng)貿(mào)管理系通用技能課之一,教學(xué)方法主要是理論講授、案例教學(xué)和模擬實(shí)戰(zhàn)等,不利于學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)。通過市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn)教學(xué),創(chuàng)建了政府、企業(yè)、學(xué)�？缃缛诤系穆�(lián)動(dòng)機(jī)制,為學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)打造練兵場(chǎng),實(shí)現(xiàn)了多方共贏,大大提高了學(xué)生實(shí)踐能力。
【作者單位】： 遼寧輕工職業(yè)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 高職教育 市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)戰(zhàn) 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè) 實(shí)踐
【分類號(hào)】：G712.3;F713.50-4
【正文快照】： 一、改革的背景和動(dòng)因?yàn)閷?shí)現(xiàn)黨的十八屆五中全會(huì)《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年計(jì)劃的建議》提出的提高教育質(zhì)量、落實(shí)立德樹人根本任務(wù),高職院校必須把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為工作重點(diǎn)。人才培養(yǎng)的質(zhì)量,不應(yīng)只看學(xué)生考試分?jǐn)?shù),更根本

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前4條

1 孫麗穎;谷煒江;宋闊;;建設(shè)創(chuàng)新型國(guó)家背景下的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào);2015年08期

2 付存軍;;基于創(chuàng)新能力培養(yǎng)的市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)課程教學(xué)改革探索[J];學(xué)理論;2012年16期

3 蔡勤生;;“賽教結(jié)合,寓學(xué)于賽,以賽促改”教學(xué)模式實(shí)踐探索[J];職業(yè)技術(shù)教育;2010年26期

4 趙學(xué)昌;;建立政府、企業(yè)、學(xué)校三方聯(lián)動(dòng)機(jī)制推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合的探討[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào));2008年02期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 姚雷;;基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本位的市場(chǎng)營(yíng)銷課程改革探索[J];遼寧高職學(xué)報(bào);2016年08期

2 夏存霞;;以培養(yǎng)實(shí)踐能力為導(dǎo)向的高職院�！妒袌�(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》課程教學(xué)改革探索[J];文理導(dǎo)航(上旬);2016年09期

3 王夢(mèng)珂;;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育背景下大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)能力培養(yǎng)研究[J];教育現(xiàn)代化;2016年21期

4 岳蘊(yùn)之;;論職業(yè)英語技能大賽對(duì)高職英語口語教學(xué)的啟示作用[J];考試周刊;2016年66期

5 張波;;基于以賽促改、以賽促學(xué)教學(xué)改革的探索[J];科技風(fēng);2016年14期

6 李琦;;“以賽促學(xué)”的本科翻譯課程教學(xué)改革新方向[J];海外英語;2016年11期

7 魏芳芳;;古希臘斯巴達(dá)和雅典教育體制比較研究[J];哈爾濱學(xué)院學(xué)報(bào);2016年07期

8 郭聰穎;;“以賽促學(xué),以賽促教”提高高職公共英語教學(xué)質(zhì)量[J];工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育;2016年02期

9 蘆天華;;“賽教結(jié)合”在高職公共英語課堂的實(shí)踐研究[J];工業(yè)技術(shù)與職業(yè)教育;2016年02期

10 韓文婧;;技能大賽與專業(yè)教學(xué)對(duì)接的探索與實(shí)踐[J];濰坊高等職業(yè)教育;2016年02期

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 王莉;;國(guó)外高校促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)的方法對(duì)我國(guó)高等教育的啟示[J];大連大學(xué)學(xué)報(bào);2011年03期

2 馮自翔;;淺析當(dāng)代大學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)[J];中國(guó)科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2009年26期

3 凡華;;職業(yè)教育有大賽:繼續(xù)探路[J];職業(yè)技術(shù)教育;2009年21期

4 查建中;;技能大賽要在“做中學(xué)”[J];職業(yè)技術(shù)教育;2009年21期

5 何秋芳;;鉗工技能大賽中存在的問題和建議[J];職業(yè)技術(shù)教育;2008年26期

6 喬海曙;李遠(yuǎn)航;;大學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)研究綜述[J];大學(xué)教育科學(xué);2008年01期

7 陳解放;;基于中國(guó)國(guó)情的工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式實(shí)施路徑選擇[J];中國(guó)高教研究;2007年07期

8 譚界忠;;高職教育產(chǎn)學(xué)研合作保障機(jī)制問題研究[J];教育與職業(yè);2007年18期

9 陶書中;;職業(yè)院校校企合作的實(shí)踐與思考[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2006年34期

10 曹曄;邵建強(qiáng);;職業(yè)教育工學(xué)結(jié)合制度的宏觀探究[J];職教論壇;2006年17期

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 倪彤光;顧曉清;潘操;;計(jì)算機(jī)專業(yè)“3+1”模式下創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的培養(yǎng)[J];現(xiàn)代計(jì)算機(jī);2013年11期

2 徐欣;;南京郵電大學(xué)BME專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐[J];無線互聯(lián)科技;2014年05期

3 陳祥潔;李榮華;;“雙創(chuàng)型”設(shè)計(jì)人才素質(zhì)能力培養(yǎng)模式研究——以江南大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)院為例[J];文教資料;2013年02期

4 周彬;黃維琴;;大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)激勵(lì)機(jī)制研究[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2011年09期

5 薛元杰;楊文韜;申希成;李軍;許柯;李峗;;第三方獨(dú)立承辦優(yōu)化學(xué)生用車創(chuàng)新管理模式報(bào)告[J];青春歲月;2013年10期

6 葛宇宏;;論新形勢(shì)下駐寧高職院校的教學(xué)改革[J];教育與職業(yè);2012年33期

7 王磊;童振超;華鎮(zhèn);姚惠芳;楊加猛;;關(guān)于建設(shè)大學(xué)生電子商務(wù)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)孵化器的研究與實(shí)踐[J];信息系統(tǒng)工程;2014年05期

8 胡志仙;;關(guān)于“小語種+專業(yè)”的綜合技能培養(yǎng)的思考[J];現(xiàn)代企業(yè)教育;2014年06期

9 周達(dá)疆;;談大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園建設(shè)[J];經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊;2011年27期

10 高向杰;翟澤;;日本起業(yè)家教育對(duì)我國(guó)基礎(chǔ)教育階段創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的啟示[J];中國(guó)校外教育;2012年03期

  本文關(guān)鍵詞：基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)本位的市場(chǎng)營(yíng)銷課程改革探索，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：437351