本文關(guān)鍵詞：“導學探究”模式在市場營銷學課程教學中的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：在中職市場營銷學實訓課教學中,筆者對傳統(tǒng)的教學模式進行了大膽的改革,在課堂中引入"導學探究"教學模式并歸納提煉出"激趣導入,提出任務(wù);明確學法,指導過程;互助探究,取長補短;教師輔導,解疑釋惑;當堂達標,總結(jié)評價"等五個環(huán)節(jié)。經(jīng)過實踐檢驗,該模式以學生為中心,以教師為主導,以市場需求為導向,通過創(chuàng)設(shè)和模擬各種情境,運用小組討論等多種手段,有效激發(fā)了學生的創(chuàng)造性、積極性和主動性,提升了學生的探究性學習能力,取得了良好的教學效果。
【作者單位】： 廣州市增城區(qū)東方職業(yè)技術(shù)學校;
【關(guān)鍵詞】： 職業(yè)教育 市場營銷 導學探究
【分類號】：G712;F713.50-4
【正文快照】： 市場營銷學是中職市場營銷專業(yè)一門核心專業(yè)課,在教學方法上以實訓為主,具有較強的操作性和市場主導性。目前,在各中職學校中,該課程的講授仍以傳統(tǒng)教學方法為主,存在著教學目標較為單一、教學案例較為陳舊、教學內(nèi)容脫離實踐、教學方法較為傳統(tǒng)等弊端。這種教學方法一方面使

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