本文關(guān)鍵詞：國民經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)設(shè)計與研究——多維互動專題教學(xué)法的應(yīng)用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本文針對傳統(tǒng)的"國民經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)"教學(xué)過程中存在的問題與弊端,基于巴班斯基的教學(xué)過程最優(yōu)化理論,通過邏輯起點、內(nèi)容要素、教學(xué)方法、輔助手段與評價等教學(xué)要素的最優(yōu)化組合構(gòu)建多維互動的專題教學(xué)模式,該模式以效用性為邏輯基礎(chǔ),強調(diào)學(xué)生主體地位的突出及其與專題教學(xué)內(nèi)容的邏輯自洽,以期實現(xiàn)教學(xué)效果最優(yōu)化的目標。
【作者單位】： 中國地質(zhì)大學(xué)經(jīng)濟管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 國民經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué) 教學(xué)過程最優(yōu)化理論 專題教學(xué)法
【分類號】：F222.33-4;G642
【正文快照】： “國民經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)”是統(tǒng)計學(xué)專業(yè)設(shè)置的一門專業(yè)主干課。自開設(shè)以來,很多學(xué)者針對其課程建設(shè)、與世紀改革的適應(yīng)性分析、方法論的國際比較等問題做了有益的研究。但對“國民經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)”的教學(xué)方法和教學(xué)模式的探討尚少。目前高校國民經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)教學(xué)中的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式、

【相似文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

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  本文關(guān)鍵詞：國民經(jīng)濟統(tǒng)計學(xué)的教學(xué)設(shè)計與研究——多維互動專題教學(xué)法的應(yīng)用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：408881