目的探索參與式教學法在醫(yī)藥市場營銷課程中的應(yīng)用效果。方法將藥學專業(yè)二年級4、5班學生作為研究對象,其中,4班(66人)為實驗組,5班(59人)為對照組。對照組采用傳統(tǒng)教學法,實驗組在傳統(tǒng)教學法的基礎(chǔ)上應(yīng)用參與式教學法,課程結(jié)束后比較兩組總評成績,并以問卷調(diào)查的形式了解學生滿意度及評價。結(jié)果實驗組總評成績明顯高于對照組(P<0.05),學生對參與式教學法的滿意度達87.9%。結(jié)論參與式教學法能有效提高教學效果,讓學生獲得滿足感和成就感,提高學生自主學習能力和實踐能力,增強學生自信心。

【文章頁數(shù)】：2 頁

【部分圖文】：

圖1PTM在醫(yī)藥市場營銷課程中的應(yīng)用

根據(jù)教學大綱和實踐教學要求，以學生為主體，進行集體備課，明確教學重難點。對照組采用傳統(tǒng)教學法，教師利用PPT詳細講解重難點，在線搜索文獻，學生提出問題，教師引導(dǎo)學生解決問題，匯報方案，最后完成報告。實驗組采用PTM，教學過程見圖1。1.3教學方法（以第四章醫(yī)藥市場調(diào)查為例）

本文編號：3923727