本文通過(guò)對(duì)應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)模式現(xiàn)狀進(jìn)行梳理,結(jié)合"產(chǎn)教融合+"的理念,構(gòu)建了以教師維度、信息化維度和學(xué)生維度的應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)"三步走"三維立體教學(xué)模式。同時(shí),以市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)為例,探索基于"產(chǎn)教融合+"的應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)"三步走"三維立體教學(xué)模式在市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)中的應(yīng)用,包括"三步走"三維立體教學(xué)的準(zhǔn)備、實(shí)施和評(píng)價(jià)。 

【文章來(lái)源】：中外企業(yè)家. 2020,(14)

【文章頁(yè)數(shù)】：1 頁(yè)

【文章目錄】：
1 應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)傳統(tǒng)教學(xué)模式現(xiàn)狀
2 基于“產(chǎn)教融合+”的應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)“三步走”三維立體教學(xué)模式的提出
    2.1 第一步：教師維度
    2.2 第二步：信息化維度
    2.3 第三步：學(xué)生維度
3 基于“產(chǎn)教融合+”的應(yīng)用型本科高校市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)“三步走”三維立體教學(xué)模式的應(yīng)用
    3.1“三步走”三維立體教學(xué)的準(zhǔn)備
    3.2“三步走”三維立體教學(xué)的實(shí)施
    3.3“三步走”三維立體教學(xué)的評(píng)價(jià)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)開展反轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式的探討[J]. 劉曉芳.  農(nóng)家參謀. 2018(04)
[2]“互聯(lián)網(wǎng)”時(shí)代下的新型市場(chǎng)營(yíng)銷教學(xué)模式設(shè)計(jì)及應(yīng)用[J]. 邱媛媛.  電子商務(wù). 2017(06)



本文編號(hào)：3523347