【摘要】：近年來,隨著全球經(jīng)濟一體化、網(wǎng)絡(luò)化的不斷深化,中國市場與世界市場聯(lián)系日益緊密,企業(yè)面臨著來自世界各地企業(yè)更為直接的競爭。面對著激烈的競爭環(huán)境,企業(yè)越來越重視市場和創(chuàng)新的作用,試圖通過市場導向捕捉顧客需求,進而通過開發(fā)創(chuàng)新性的產(chǎn)品或服務(wù)來更好地滿足顧客需求,以爭取在激烈競爭的市場中站穩(wěn)腳跟。然而在具體實施中,企業(yè)便面臨著一個兩難的選擇:要么貫徹反應(yīng)型市場導向,致力于提供穩(wěn)定可靠優(yōu)異的產(chǎn)品服務(wù)以滿足顧客的現(xiàn)有需求;要么從顧客的未來需求出發(fā),推行先動型市場導向,致力于技術(shù)創(chuàng)新進而創(chuàng)造新的顧客與市場。同時學術(shù)界也對兩種不同的市場導向?qū)π庐a(chǎn)品開發(fā)績效的影響機制不甚明朗。 正是在這樣的環(huán)境下,本研究通過回顧梳理國內(nèi)外相關(guān)文獻,遵循以往相關(guān)實證研究的理論框架“市場導向?組織學習?組織績效”,將反應(yīng)型市場導向、先動型市場導向、利用性學習、探索性學習及新產(chǎn)品開發(fā)績效進行整合,構(gòu)建新的市場導向?qū)π庐a(chǎn)品開發(fā)績效的影響機制理論模型,借以進一步研究不同的市場導向如何通過不同類型的組織學習影響具體的新產(chǎn)品開發(fā)績效。 本研究通過對珠三角地區(qū)159家制造型企業(yè)進行問卷調(diào)查,進而通過數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析,對構(gòu)建的理論模型進行了實證檢驗。研究結(jié)果表明,反應(yīng)型市場導向只對利用性學習有正向直接影響;先動型市場導向則對探索性學習及新產(chǎn)品開發(fā)績效有正向直接影響;此外,利用性學習對探索性學習有負向直接影響,同時兩者還均對新產(chǎn)品開發(fā)績效有直接正向影響。 根據(jù)本研究的結(jié)論,并結(jié)合企業(yè)管理實踐中出現(xiàn)的問題,本研究提出了相應(yīng)的管理建議:企業(yè)應(yīng)當提倡先動型市場導向,進一步重視組織學習的作用,尤其是探索性學習能力的培養(yǎng);同時應(yīng)當注意利用性學習與探索性學習的對立性,積極平衡兩種不同學習能力的發(fā)展。
【學位授予單位】：華南理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：F274;F273.2;F224

【引證文獻】

相關(guān)博士學位論文 前1條

1 王娟;企業(yè)家社會資本、決策思維模式與新產(chǎn)品開發(fā)績效的研究[D];南京大學;2013年

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本文編號：2666951