本文選題：國際競爭力 + 小康社會��； 參考：《中國統(tǒng)計(jì)》2003年05期

【摘要】：正 講授非統(tǒng)計(jì)專業(yè)財(cái)經(jīng)類學(xué)生的統(tǒng)計(jì) 課程多年,深感統(tǒng)計(jì)學(xué)課時(shí)少、內(nèi)容多,尤其是概念多、指標(biāo)多,老師費(fèi)很大勁講解課本內(nèi)容,收效卻不甚理想。學(xué)生反映統(tǒng)計(jì)學(xué)枯燥、難學(xué)又無用。
[Abstract]:He is teaching the statistics course of non-statistics major students for many years. He feels that the statistics class is short, the content is much, especially the concept is many, the index is many, the teacher takes a lot of effort to explain the textbook content, but the result is not very good. Students reflect statistics boring, difficult to learn and useless.
【分類號】：F222

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本文編號：1797443