本文選題：SPOC　切入點(diǎn)：高職　出處：《統(tǒng)計(jì)與管理》2016年09期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：基于SPOC的混合教學(xué)模式是繼MOOC快速發(fā)展之后出現(xiàn)的一種新型信息化教學(xué)模式,除繼承了MOOC的優(yōu)勢,還有小眾化、限制性等自身特點(diǎn),使其能夠與傳統(tǒng)課堂教學(xué)進(jìn)行深度融合,促進(jìn)教學(xué)的改革創(chuàng)新。本文圍繞高職院校教學(xué)和學(xué)生的特點(diǎn),闡述了SPOC教學(xué)模式的內(nèi)涵及優(yōu)勢,設(shè)計(jì)了基于SPOC的混合教學(xué)模式,以期為高職院校應(yīng)用SPOC進(jìn)行課程教學(xué)改革提供借鑒。
[Abstract]:The hybrid teaching mode based on SPOC is a new type of information teaching mode after the rapid development of MOOC. Besides inheriting the advantages of MOOC, it also has its own characteristics, such as minority and restriction, so that it can be deeply integrated with the traditional classroom teaching. This paper focuses on the characteristics of teaching and students in higher vocational colleges, expounds the connotation and advantages of SPOC teaching mode, and designs a mixed teaching model based on SPOC. In order to provide reference for higher vocational colleges to apply SPOC to curriculum teaching reform.
【作者單位】： 湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類號】：F713.50-4;G712

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本文編號：1637850