本文關鍵詞： 戰(zhàn)略營銷 CDIO教學模式 課程設計　出處：《中國市場》2016年01期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：以戰(zhàn)略營銷實踐課程構(gòu)建邏輯為基礎,對我國戰(zhàn)略營銷實踐課程設計現(xiàn)狀進行分析,發(fā)現(xiàn)該學科的實踐課程存在偏理論化、與其他課程交叉重復、缺少設計邏輯以及評價體系不完善等問題。針對這些不足,將CDIO教學模式引入戰(zhàn)略營銷實踐課程改革中,通過建立實訓平臺、采用多種授課方法以及完善考核標準等措施提高實踐課程的教學效果。
[Abstract]:Based on the construction logic of strategic marketing practice curriculum, this paper analyzes the present situation of strategic marketing practice curriculum design in China, and finds that the practice course of this discipline is partial theorized and overlapping with other courses. Lack of design logic and imperfect evaluation system. In view of these shortcomings, the CDIO teaching model is introduced into the strategic marketing practice curriculum reform, through the establishment of practical training platform. The teaching effect of practical courses is improved by adopting various teaching methods and perfecting the assessment standards.
【作者單位】： 重慶理工大學管理學院;
【分類號】：G642;F713.50-4
【正文快照】： CDIO是基于工程教育理念開發(fā)出的教學體系,四個字母分別代表了構(gòu)思(Conceive)、設計(Design)、實施(Im-plement)和運作(Operate),這些環(huán)節(jié)共同構(gòu)筑閉環(huán)式的“干中學”教學模式,憸是讓學生以主動的和實踐的思維進行學習,因此它的課程體系設計、實踐場所建立、教與學的方法和學

【參考文獻】

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本文編號：1462388