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我國教育經(jīng)費(fèi)不足的微觀經(jīng)濟(jì)分析




教育經(jīng)費(fèi)不足一直是困擾我國教育發(fā)展的重要問題,邏輯上,教育經(jīng)費(fèi)不足即教育經(jīng)費(fèi)供不應(yīng)求,所以其原因有兩個(gè)方面:教育經(jīng)費(fèi)供給不足和教育經(jīng)費(fèi)需求擴(kuò)張;對(duì)此,已有大量研究,但是這些研究往往從宏觀角度進(jìn)行分析,缺乏微觀經(jīng)濟(jì)分析.鑒此,本文擬從運(yùn)用經(jīng)濟(jì)人假設(shè)分析教育經(jīng)費(fèi)供給不足和教育經(jīng)費(fèi)需求擴(kuò)張的微觀原因,并就如何解決教育經(jīng)費(fèi)不足問題提出幾點(diǎn)對(duì)策.

作 者：
吳克明
作者單位：
北京師范大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院博士生,100875;杭州師范學(xué)院教育系講師

刊 名：
現(xiàn)代教育論叢  
英文刊名：
MODERN EDUCATION  
年，卷(期)：
2004 (2)  
分類號(hào)：
G4  
關(guān)鍵詞：
 
機(jī)標(biāo)分類號(hào)：
G4 F06  
機(jī)標(biāo)關(guān)鍵詞：
教育經(jīng)費(fèi)不足 需求擴(kuò)張 供給不足 微觀經(jīng)濟(jì)分析 微觀原因 教育發(fā)展 假設(shè)分析 宏觀角度 經(jīng)濟(jì)人 運(yùn)用 邏輯 困擾 對(duì)策  
基金項(xiàng)目：
 
DOI：
""  
參考文獻(xiàn)1. 教育部財(cái)務(wù)司 教育經(jīng)費(fèi)統(tǒng)計(jì)資料
2. 樊綱 市場(chǎng)機(jī)制與經(jīng)濟(jì)效率 1995()
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5. 見2002年教育事業(yè)發(fā)展統(tǒng)計(jì)公報(bào) 2002()
6. 奧爾森 集體行動(dòng)的邏輯 1995()



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