發(fā)布時(shí)間：2017-11-20 22:22

  本文關(guān)鍵詞：高職高專市場營銷專業(yè)中期頂崗實(shí)習(xí)過程化管理模式

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【摘要】：基于全過程管理的理論,將頂崗實(shí)習(xí)過程分為準(zhǔn)備、實(shí)施和評估3個(gè)階段。在實(shí)施頂崗實(shí)習(xí)過程化管理模式的過程中,結(jié)合在市場營銷專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)中多年的摸索和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),提出了充分考慮企業(yè)和學(xué)生需求的個(gè)性化實(shí)習(xí)方案的制定方法以及將管理和服務(wù)落實(shí)到頂崗實(shí)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)操作模式。文中提出的方法可操作性強(qiáng),具有一定的可復(fù)制性。
【作者單位】： 河北工程技術(shù)高等�？茖W(xué)校;
【分類號】：G712;F713.50-4
【正文快照】： 當(dāng)前,高職高專院校大多能根據(jù)社會的需要力爭培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能型人才,為此在實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)特別是頂崗實(shí)習(xí)方面也都加大了改革力度。但從實(shí)際情況來看,雖然很多院校在實(shí)踐環(huán)節(jié)的課時(shí)上有所增加,但結(jié)果卻不盡人意。究其根本原因是,目前高職院校在實(shí)習(xí)管理中缺乏完善的制度,實(shí)習(xí)教學(xué)

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