發(fā)布時(shí)間：2021-12-22 09:25

　　隨著社會(huì)對(duì)泰語(yǔ)口譯人才需求不斷增加,作為專門培養(yǎng)學(xué)生口譯技能的泰語(yǔ)口譯課程逐漸受到關(guān)注。文章針對(duì)廣西應(yīng)用型本科院校泰語(yǔ)口譯課程的教學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題,提出應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校與用人企業(yè)之間的合作,推動(dòng)泰語(yǔ)口譯課程教學(xué)改革進(jìn)程。在分析課程定位和教學(xué)目標(biāo)后,對(duì)泰語(yǔ)口譯課程的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、實(shí)踐技能培養(yǎng)和師資隊(duì)伍等方面實(shí)施改革,以期培養(yǎng)出適合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的高素質(zhì)應(yīng)用型泰語(yǔ)口譯人才。 

【文章來(lái)源】：佳木斯職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào). 2020,36(08)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
一、應(yīng)用型本科院校泰語(yǔ)口譯課程定位和教學(xué)目標(biāo)
二、廣西應(yīng)用型本科院校泰語(yǔ)口譯課程教學(xué)改革措施
    (一)結(jié)合區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展,豐富完善口譯教學(xué)內(nèi)容
        第一,泰語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)是開(kāi)展口譯教學(xué)的基礎(chǔ)。
        第二,百科知識(shí)能拓寬學(xué)生的專業(yè)知識(shí)面。
        第三,口譯技能是開(kāi)展教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
    (二)堅(jiān)持“以學(xué)生為中心”,創(chuàng)新口譯教學(xué)模式
    (三)深化產(chǎn)教融合,強(qiáng)化口譯實(shí)踐技能
    (四)“外引+內(nèi)培”相結(jié)合,打造優(yōu)質(zhì)口譯教師團(tuán)隊(duì)
    (五)聚焦過(guò)程性學(xué)習(xí),優(yōu)化考核評(píng)價(jià)方式
        第一,采用小組互評(píng)方式。
        第二,采用非筆試考核方式。
        第三,采用實(shí)習(xí)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)評(píng)價(jià)方式。
三、結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新形勢(shì)下的本科口譯教學(xué)[J]. 冉永紅.  中國(guó)翻譯. 2013(05)
[2]基于情境建構(gòu)的口譯教學(xué)觀研究[J]. 劉育紅,李向東.  中國(guó)翻譯. 2012(04)
[3]再談翻譯教學(xué)體系的構(gòu)建[J]. 劉和平.  中國(guó)翻譯. 2008(03)
[4]譯員的知識(shí)結(jié)構(gòu)與口譯課程設(shè)置[J]. 仲偉合.  中國(guó)翻譯. 2003(04)



本文編號(hào)：3546164