高等教育國(guó)際化和新文科背景下,復(fù)合型人才的需求增大,對(duì)大學(xué)英語教學(xué)改革與英語人才培養(yǎng)提出新的要求。高校應(yīng)更加注重通識(shí)教育,使學(xué)生在打好專業(yè)基礎(chǔ)的同時(shí),能夠適應(yīng)不同工作、善于獨(dú)立分析問題和解決問題,成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的專業(yè)復(fù)合型人才。 

【文章來源】：黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2020年11期

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、不同地域大學(xué)英語教學(xué)
二、課程設(shè)置
三、挑戰(zhàn)與對(duì)策
    （一）課程建設(shè)
    （二）師生關(guān)系
    （三）教師發(fā)展


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]國(guó)內(nèi)外外語需求分析研究的發(fā)展歷程[J]. 彭湃.  江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2018(05)
[2]基于需求分析的公共外語課程體系構(gòu)建[J]. 宋丹丹.  中國(guó)教育學(xué)刊. 2018(S1)
[3]EAP視角下的研究生公共英語教學(xué)模式探究[J]. 郝妍焱.  黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2018(03)
[4]基于人才培養(yǎng)的研究生公共英語教改構(gòu)建——以延邊大學(xué)為例[J]. 王長(zhǎng)友.  黑龍江教育(高教研究與評(píng)估). 2017(09)
[5]中國(guó)高校英語教育40年反思:失敗與教訓(xùn)[J]. 蔡基剛.  東北師大學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2017(05)
[6]國(guó)內(nèi)英語教學(xué)需求分析研究:回顧與啟示[J]. 徐飛,馬之成.  外語電化教學(xué). 2017(04)
[7]社會(huì)用人單位英語需求調(diào)查及其對(duì)大學(xué)英語課程改革的思考[J]. 儲(chǔ)琢佳.  蘇州大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版). 2017(02)
[8]供給側(cè)視角下大學(xué)英語教學(xué)改革方向[J]. 吳云.  教育評(píng)論. 2017(05)
[9]大學(xué)英語后續(xù)課程設(shè)置研究——基于ESP需求分析[J]. 樸敬愛.  延邊大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版). 2017(01)
[10]輸出驅(qū)動(dòng)假設(shè)在大學(xué)英語教學(xué)中的應(yīng)用:思考與建議[J]. 文秋芳.  外語界. 2013(06)



本文編號(hào)：2940228