教育部出臺(tái)高職英語(yǔ)教學(xué)要求后,學(xué)生在英語(yǔ)課堂中的英語(yǔ)應(yīng)用能力、實(shí)踐能力與適應(yīng)能力越來(lái)越被學(xué)校、教師重視。而隨著時(shí)代發(fā)展以及信息技術(shù)的應(yīng)用,高職英語(yǔ)教學(xué)方式已由單一的講授方式向多元化教學(xué)轉(zhuǎn)變,項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方式(PBL)就是信息時(shí)代背景下的新型教學(xué)方式之一。文章從PBL的基本內(nèi)容入手,講述了PBL的實(shí)施對(duì)高職英語(yǔ)課堂的作用,隨后結(jié)合高職英語(yǔ)目前學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題,提出利用PBL模擬不同工作環(huán)境、在單元教學(xué)中設(shè)置項(xiàng)目、分組合作,然后匯報(bào)并展示成果等具體措施,以提升高職英語(yǔ)課堂效率與學(xué)生學(xué)習(xí)能力。 

【文章來(lái)源】：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐. 2020年16期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
1 信息化背景下PBL法的基本內(nèi)容
2 PBL在高職英語(yǔ)教學(xué)中的作用
3 目前高職英語(yǔ)的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀與問(wèn)題
    3.1 學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習(xí)較差
    3.2 教學(xué)模式過(guò)于陳舊
    3.3 缺乏合理使用多媒體技術(shù)的規(guī)劃
4 高職英語(yǔ)課堂中實(shí)施PBL的措施
    4.1 利用PBL模擬不同工作環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)
    4.2 在單元教學(xué)中分別設(shè)置項(xiàng)目，實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言技能輸出
    4.3 學(xué)生分組合作在PBL中學(xué)習(xí)，充分調(diào)動(dòng)其積極性
5 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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本文編號(hào)：2922061