發(fā)布時(shí)間：2020-12-17 00:15

　　隨著全球經(jīng)濟(jì)一體化進(jìn)程的不斷推進(jìn),國(guó)際交流愈加頻繁。為了適應(yīng)國(guó)際文化、經(jīng)濟(jì)和政治交流的需要,大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的培養(yǎng)目標(biāo)也由單一的語(yǔ)言應(yīng)用能力向跨文化交際能力轉(zhuǎn)變。本文分析了大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)跨文化交際能力培養(yǎng)的重要意義,介紹了目前大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,研究了大學(xué)英語(yǔ)跨文化交際能力培養(yǎng)教學(xué)改革策略,提出了跨文化交際能力培養(yǎng)教學(xué)模式的幾點(diǎn)有效措施。 

【文章來(lái)源】：中國(guó)多媒體與網(wǎng)絡(luò)教學(xué)學(xué)報(bào)(上旬刊). 2020年09期

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)跨文化交際能力培養(yǎng)的重要意義
    1. 跨文化交際能力培養(yǎng)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要補(bǔ)充。
    2. 跨文化交際能力培養(yǎng)幫助學(xué)生構(gòu)建人文核心素養(yǎng)。
    3. 跨文化交際能力培養(yǎng)為國(guó)家和區(qū)域經(jīng)濟(jì)培養(yǎng)所需人才。
二、大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)改革存在的問(wèn)題
    1. 教育理念轉(zhuǎn)變與更新力度不足。
    2. 教學(xué)模式單一。
三、跨文化交際能力培養(yǎng)教學(xué)改革策略
    1. 堅(jiān)定人文素養(yǎng)培養(yǎng)的教學(xué)理念。
    2. 做好教學(xué)研究工作。
    3. 為教師提供多種途徑的水平提升機(jī)會(huì)。
四、跨文化交際能力培養(yǎng)教學(xué)舉措
    1. 在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引入微課。
    2. 在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中引入網(wǎng)絡(luò)課堂。
    3. 給學(xué)生提供實(shí)地體驗(yàn)機(jī)會(huì)。
五、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：2921050