為了滿足日語專業(yè)新"國標(biāo)"對人才的能力素質(zhì)要求,提升民辦高校日語專業(yè)人才的培養(yǎng)質(zhì)量,該文進(jìn)行了新"國標(biāo)"引領(lǐng)下民辦高校日語專業(yè)建設(shè)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)研究。首先進(jìn)行了新"國標(biāo)"要求解讀,其次闡述了民辦高校日語專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)存的問題,最后提出了新"國標(biāo)"引領(lǐng)下民辦高校日語專業(yè)建設(shè)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略。實踐表明,該策略能夠有效地優(yōu)化民辦高校日語專業(yè)的課程體系,有效地提升民辦高校日語專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量,有效地提升應(yīng)用型日語專業(yè)人才的核心競爭力,具有一定的參考價值。 

【文章來源】：文化創(chuàng)新比較研究. 2020,4(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 新“國標(biāo)”要求解讀
2 民辦高校日語專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)存的問題
    2.1 課程體系有待完善
    2.2 師資力量有待加強(qiáng)
    2.3 實踐教學(xué)環(huán)節(jié)較為薄弱
3 新“國標(biāo)”引領(lǐng)下民辦高校日語專業(yè)建設(shè)與應(yīng)用型人才培養(yǎng)策略
    3.1 完善課程體系建設(shè)
    3.2 加強(qiáng)師資隊伍建設(shè)
    3.3 加強(qiáng)實踐教學(xué)環(huán)節(jié)
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]新《國標(biāo)》背景下基于應(yīng)用型人才培養(yǎng)的日語翻譯教學(xué)模式改革[J]. 孟冬永.  黑龍江教育(理論與實踐). 2019(10)
[2]蘇州高新區(qū)獨立學(xué)院日語專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀——基于蘇州高新區(qū)日企的調(diào)查研究[J]. 張怡,李嬌,尤成.  林區(qū)教學(xué). 2019(07)
[3]基于校企合作平臺的珠海市日語專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革之探索——以北京理工大學(xué)珠海學(xué)院商務(wù)日語專業(yè)為例[J]. 謝好.  黑龍江教育學(xué)院學(xué)報. 2019(05)
[4]以綜合日語課程群為例探討日語專業(yè)課程群建設(shè)——基于“新國標(biāo)”和北方民族大學(xué)外國語學(xué)院日語專業(yè)本科人才培養(yǎng)方案[J]. 尹燕燕.  文教資料. 2017(27)



本文編號：3028803