【摘要】：隨著大數(shù)據(jù)時代的來臨,情報學(xué)的一些專業(yè)技能和比較成熟的研究方法日漸顯現(xiàn)出獨特的優(yōu)勢,但來自社會的看法和誤解、嚴(yán)峻的就業(yè)形勢等,導(dǎo)致情報學(xué)的專業(yè)認(rèn)同問題日益突出。情報學(xué)專業(yè)認(rèn)同是指情報學(xué)在讀研究生及與情報學(xué)有一定關(guān)聯(lián)的社會群體對情報學(xué)專業(yè)的接受與認(rèn)可程度,它不僅影響著情報學(xué)就讀學(xué)生對情報學(xué)專業(yè)的態(tài)度及在學(xué)習(xí)上的努力程度,而且在一定程度上也影響著情報學(xué)未來的發(fā)展。因此,對我國情報學(xué)專業(yè)的認(rèn)同問題進(jìn)行研究,有利于促進(jìn)情報學(xué)的學(xué)科建設(shè)、提高情報學(xué)專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量。本研究擬通過問卷調(diào)查、訪談、文獻(xiàn)分析等方法,對情報學(xué)專業(yè)認(rèn)同的整體狀況進(jìn)行了解,探究情報學(xué)在讀研究生的專業(yè)認(rèn)同現(xiàn)狀、不同特征的個體在專業(yè)認(rèn)同程度上的差異及相關(guān)影響因素,了解情報學(xué)畢業(yè)生參加工作之后專業(yè)認(rèn)同的變化及就業(yè)情況,調(diào)查用人單位對情報學(xué)專業(yè)研究生的招聘情況及期望,并根據(jù)調(diào)查情況得出五點結(jié)論:情報學(xué)專業(yè)認(rèn)同整體水平不高;不同個體特征的情報學(xué)在讀研究生對情報學(xué)的專業(yè)認(rèn)同不盡相同;情報學(xué)在讀研究生的專業(yè)認(rèn)同受到多種因素的影響;情報學(xué)專業(yè)在社會上的知名度不高,且定位不明朗;用人單位的需求與國內(nèi)情報學(xué)培養(yǎng)機(jī)構(gòu)的課程設(shè)置和培養(yǎng)目標(biāo)有一定差異。隨后結(jié)合訪談記錄,從學(xué)生、學(xué)校和社會三個方面分析了出現(xiàn)上述情況的主要原因:一是部分學(xué)生缺乏對情報學(xué)的興趣,一些學(xué)生的學(xué)習(xí)動力不足;二是課程設(shè)置有欠缺之處,有關(guān)院校對情報學(xué)專業(yè)的重視程度不夠;三是情報學(xué)專業(yè)的專業(yè)特性不明顯,且常常被曲解,就業(yè)前景尷尬。最后,提出了一些有利于情報學(xué)發(fā)展的切實可行的策略和改進(jìn)建議,為提高情報學(xué)專業(yè)認(rèn)同度及學(xué)科建設(shè)提供參考,主要是四個方面:一是增強(qiáng)學(xué)生對情報學(xué)專業(yè)的興趣和實踐能力;二是改善培養(yǎng)模式,提高教育質(zhì)量;三是關(guān)心研究生的日常生活和成長過程;四是找準(zhǔn)專業(yè)定位,加強(qiáng)專業(yè)宣傳。
【圖文】：

從圖4.1 可以看出，84%的情報學(xué)在讀研究生 Q1 的得分在 3 分以上，說明這部分人群對情報學(xué)的發(fā)展歷史和發(fā)展方向進(jìn)行過了解。Q2 和 Q6 分別調(diào)查了被調(diào)查對象對于情報學(xué)專業(yè)地位和外界對情報學(xué)評價的客觀了解，這是全面認(rèn)識情報學(xué)專業(yè)的重要側(cè)面。86%的情報學(xué)在讀研究生Q2 得分在 3 分及以上，84%的情報學(xué)在讀研究生 Q6 得分在 3 分以上，說明情報學(xué)在讀研究生對于情報學(xué)專業(yè)的專業(yè)地位和外部評價都比較了解。Q3 調(diào)查了情報學(xué)在讀研究生對就業(yè)情況的了解程度，在這一選項上得分超過 3 分的高達(dá) 94%，反映出情報學(xué)碩士研究生對自身就業(yè)狀況關(guān)注度很高，經(jīng)常了解就業(yè)方面的信息。學(xué)科架構(gòu)和課程內(nèi)容是專業(yè)知識的基礎(chǔ)，把握情報學(xué)的專業(yè)基礎(chǔ)是專業(yè)認(rèn)知的必要條件，也是建立和提高情報學(xué)專業(yè)認(rèn)同的前提。84%的情報學(xué)在讀研究生 Q4 得分在 3 分以上

Q10、Q12 和 Q14 反映了被調(diào)查者對情報學(xué)專業(yè)的執(zhí)著程度，這三個選項得分在 3 分以上的比例分別為 66%、70%和 72%。Q10 中有高達(dá) 34%的被調(diào)查者表示不愿意推薦別人來就讀情報學(xué)，，僅僅 4%的人表示非常愿意推薦別人讀情報學(xué)；Q12“我從未產(chǎn)生過更換專業(yè)的想法”，僅有 8%的被調(diào)查者選擇了“完全同意”，34%的選擇了“比較同意”，不足一半；Q14 確定自己仍會選擇情報學(xué)的被調(diào)查者比例為 12%，有較高概率依然選擇情報學(xué)專業(yè)的比例為40%，有 14%的被調(diào)查者表示自己不會再選擇情報學(xué)專業(yè)，可見大部分人對于情報學(xué)并沒有抱有很積極的情感認(rèn)同。結(jié)合訪談結(jié)果來看，出現(xiàn)這種情況的原因主要是情報學(xué)就業(yè)問題。從社會大環(huán)境來看，情報學(xué)的知名度相對較低，很多企事業(yè)單位并沒有聽說過情報學(xué)，這種情況限制了用人單位對情報學(xué)學(xué)生實際能力的了解，促使一部分人產(chǎn)生過更換專業(yè)的想法，同時推薦別人就讀情報學(xué)的意愿也有所降低。
【學(xué)位授予單位】：鄭州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2018
【分類號】：G350-4;G643

【參考文獻(xiàn)】

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1 付立宏;張錦萍;;信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)認(rèn)可度調(diào)查分析[J];圖書館學(xué)研究;2016年22期

2 李金桐;李麗;任思男;王睿;張s

本文編號：2620531