本文選題：博物館教育課程　切入點：設(shè)計現(xiàn)狀　出處：《電化教育研究》2017年04期 　論文類型：期刊論文

【摘要】：博物館教育課程,即博物館根據(jù)自身特點結(jié)合學(xué)習(xí)需要開設(shè)的主題課程。隨著社會經(jīng)濟與文化的發(fā)展,博物館教育課程受到了更多的關(guān)注。本文在對博物館教育課程現(xiàn)狀調(diào)研的基礎(chǔ)上,以博物館教育課程的相關(guān)理論為依據(jù),對目前國內(nèi)優(yōu)秀的博物館教育課程從課程要素、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)交互、教學(xué)模式以及教學(xué)支持等五個維度進(jìn)行比較分析,發(fā)現(xiàn)我國博物館教育課程可分為"參觀+任務(wù)單""引導(dǎo)+體驗""探究+發(fā)現(xiàn)"三種課程模式,其中"參觀+任務(wù)單"以歷史博物館課程為主,"引導(dǎo)+體驗"適合各種博物館的課程,"探究+發(fā)現(xiàn)"以科學(xué)博物館課程為主。本研究基于上述分析,提出了當(dāng)前國內(nèi)博物館教育課程在教學(xué)內(nèi)容方面趨向于多學(xué)科內(nèi)容的融合、在教學(xué)模式的選擇方面趨向于培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思維以及創(chuàng)新能力、在教學(xué)支持方面趨向于使用移動科技等三個發(fā)展趨勢。
[Abstract]:Museum education curriculum, which is the subject course that museums offer according to their own characteristics and learning needs. With the development of social economy and culture, On the basis of the investigation of the present situation of the museum education curriculum, based on the relevant theories of the museum education curriculum, this paper focuses on the curriculum elements of the excellent museum education curriculum in China. Through the comparative analysis of the five dimensions of teaching content, teaching interaction, teaching mode and teaching support, it is found that the museum education curriculum in China can be divided into three types: "visit task list", "guide experience", "explore and discover". Among them, "visit task list" mainly consists of history museum courses, "guided experience" is suitable for various museum courses, and "inquiry and discovery" is mainly about science museum courses. It is pointed out that the current domestic museum education curriculum tends to integrate the multi-disciplinary content in the teaching content and to cultivate the students' scientific thinking and innovative ability in the choice of teaching mode. In teaching support tends to use mobile technology and other three development trends.
【作者單位】： 北京郵電大學(xué)教育技術(shù)研究所;北京科學(xué)中心籌建辦公室;
【分類號】：G266;G434

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本文編號：1615165