刊名： 語數(shù)外學(xué)習(xí)
主辦：  湖北第二師范學(xué)院
周期：  月刊
出版地：湖北省武漢市
語種：  中文;
開本：  32開
ISSN： 1025-6343
CN：   42-1355/G4
郵發(fā)代號：38-163

歷史沿革：
現(xiàn)用刊名：語數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版上旬)
曾用刊名：中學(xué)課堂內(nèi)外;語數(shù)外學(xué)習(xí)(初中版七年級);初中生語數(shù)外;
創(chuàng)刊時間：1985

    《語數(shù)外學(xué)習(xí)》（旬刊）雜志1985年創(chuàng)刊，由湖北省教育廳主管、湖北第二師范學(xué)院主辦的優(yōu)秀教育類期刊。本刊面向全國公開發(fā)行。國際標(biāo)準(zhǔn)刊號：ISSN1005-6351，國內(nèi)統(tǒng)一刊號：CN42-1356/G4，中國期刊網(wǎng)，中國知網(wǎng)和龍源期刊網(wǎng)收錄期刊，ASPT來源期刊。本刊以服務(wù)和指導(dǎo)考生高效、優(yōu)質(zhì)復(fù)習(xí)備考為已任，致力于發(fā)布權(quán)威、準(zhǔn)確、豐富、及時的高考資訊，緊貼高中語數(shù)外教學(xué)進程，指導(dǎo)高中語數(shù)外教學(xué)與復(fù)習(xí)備考，提升考生應(yīng)考能力，是考生、家長和老師掌握高考政策、獲取高考信息的權(quán)威媒體。內(nèi)容豐富新穎，版式精美獨特，四封、環(huán)襯之設(shè)計富有藝術(shù)感染力，欄目別致，題材廣闊，力求以新視角去體現(xiàn)時代特征，用真情感去回應(yīng)青年心聲，進而為高等院校、高職院校，中等職業(yè)及中小學(xué)等院校的教育工作者發(fā)表各類原創(chuàng)性的學(xué)術(shù)理論、成果綜述、評職、晉級等方面提供主陣地。

　《語數(shù)外學(xué)習(xí)》全新改版，分別針對初中三個不同年級，每本仍然兼顧語數(shù)外三個學(xué)科。改版后的《語數(shù)外學(xué)習(xí)》將密切關(guān)注課改和中考改革的進程，筆耕論文，與教材同步，在幫中學(xué)生朋友釋疑解惑、提高學(xué)習(xí)成績的同時，也使學(xué)生獲得更多更新的學(xué)科課外知識，提高綜合素質(zhì)。改版后的欄目針對性、可讀性更強，版面設(shè)計更新穎、更鮮活。

    論文發(fā)表范例：

熱點研討
初中語文小組合作學(xué)習(xí)芻議 宋峰;1
淺談對初中生學(xué)習(xí)語文的問題意識與自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng) 李小平;2
談?wù)Z文課堂教學(xué)“四步教學(xué)模式” 孫歌元;3
如何在初中語文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維 錢長濃;4
有關(guān)初中數(shù)學(xué)參與式課堂教學(xué)的實踐與探索 吳靜雯;5
懸念導(dǎo)入法在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 仲玉芳;6
淺談初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的特性 謝屹;7
教貴善誘,學(xué)貴善思——關(guān)于初中數(shù)學(xué)“誘思探究式教學(xué)”的實踐與思考 王煒;8
任務(wù)型教學(xué)法在初中英語閱讀教學(xué)中的運用 戴廣成;9
淺談如何培養(yǎng)初中生的英語口語交際能力 彭娟;10
中西方文化差異探討 肖鋒;11
教法指南
初中語文片斷作文訓(xùn)練應(yīng)注意的四個問題 茅峻青;12
初中語文教學(xué)“雙六基本法”初探 董軍;13
淺析閱讀教學(xué)中問題設(shè)計的“度” 趙志德;14
初中語文朗讀教學(xué)的策略 宋建東;15
初中語文說明文教學(xué)應(yīng)注意的“四點” 王慧;16
初中數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的幾個途徑 黃祥新;17
初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)方法探究 謝東明;18
幾何變換在初中平面幾何教學(xué)中的應(yīng)用 蔡春華;19
如何提升初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的質(zhì)量 袁春芳;20
怎樣用畫圖法解數(shù)學(xué)題 毛曉兵;21
初中數(shù)學(xué)反例教學(xué)初探 賴世明;22
例談初中數(shù)學(xué)變式教學(xué)法的應(yīng)用 楊穎;23
任務(wù)型閱讀法在初中英語閱讀教學(xué)中的應(yīng)用 周南;24
淺談如何幫助初中生掌握英語詞匯 李云平;25
牛津英語譯林版教材的閱讀課教學(xué)設(shè)計研究 張潔;26
談農(nóng)村初中的音標(biāo)教學(xué) 周金梅;27
在初中英語教學(xué)中如何運用小組合作學(xué)習(xí)法 鄭雪梅;28
DRTA在英語閱讀教學(xué)中的運用 屠薇燕;29
例談初中英語互動教學(xué)法 徐浩巍;30
活用教材 巧學(xué)音標(biāo) 劉國云;31
高效課堂
如何利用小組合作學(xué)習(xí)提高語文課堂教學(xué)的效率 魏剛;32
怎樣優(yōu)化初中語文課堂提問 李國榮;33
初中語文課堂提問的策略 邵玲;34
淺談初中語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入策略 李雪鋒;35
立足“有效”教學(xué) 成就精彩課堂 白云迪;36
初中數(shù)學(xué)結(jié)課方式研究 李勝軍;37
強化教學(xué)反思 構(gòu)建高效課堂——《分類討論思想》課堂教學(xué)反思 張成兵;38
優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的方法 劉晶晶;39
探析函數(shù)教學(xué)模式,優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué) 郭金美;40
在英語教學(xué)中如何構(gòu)建新型師生關(guān)系 杜秀紅;41
體驗式教學(xué)法在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 朱小燕;42
課堂評價對構(gòu)建初中英語有效課堂的意義及實施策略 金春芳;43
淺談互動教學(xué)模式在初中英語教學(xué)中的運用 劉倩;44
課例展臺
領(lǐng)悟留白,且讀且寫——以《故鄉(xiāng)》的教學(xué)為例談閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)的融合 顧建美;張仲飛;45
《全等圖形》第二課時教學(xué)設(shè)計 張建剛;46
教學(xué)縱橫
淺談“以學(xué)定教”理念指導(dǎo)下的初中作文教學(xué) 陸永生;47
對農(nóng)村初中作文教學(xué)的幾點思考 劉照磊;48
從美學(xué)視角看初中古詩詞鑒賞教學(xué) 徐秀峰;49
初中數(shù)學(xué)概念教學(xué)的現(xiàn)狀及改進措施 周加勇;50
古代一元一次方程問題探究實錄 曹焱;51
如何在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中運用“教學(xué)機智” 馬建峰;52
初中數(shù)學(xué)課堂提問的策略 謝劍英;53
如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力 高峰官;54-55
英語預(yù)習(xí)的作用及方法 蔡軍益;55-56
怎樣培養(yǎng)學(xué)生賞析英語“文本自然美”的能力 張海燕;57
如何在初中英語教學(xué)中貫徹“學(xué)講計劃” 胡明敏;58
在初中英語閱讀教學(xué)中怎樣設(shè)計“任務(wù)” 周鳳萍;59
“閱讀類校本課程”對初中生英語學(xué)習(xí)能力的影響 季君蓉;60
初中英語閱讀“情景連續(xù)化教學(xué)模式”探究 朱陸鑫;61
淺談初中英語閱讀“三位一體”教學(xué)法 卞秀梅;62
教學(xué)心得
有關(guān)優(yōu)化初中語文閱讀教學(xué)的思考與建議 江寧;63
對初中語文閱讀教學(xué)中“生本課堂”的再思考 陳卓;64
有關(guān)探究性閱讀教學(xué)的幾點體會 李志兵;65
用作文評語點亮學(xué)生心中的“燈” 孫登忠;66
怎樣在數(shù)學(xué)教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情 陳志剛;67
初中數(shù)學(xué)學(xué)困生的成因及轉(zhuǎn)化策略 徐浩;68
對初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主動性的幾點思考 李雪;69
初中數(shù)學(xué)生活化教學(xué)研究 杭曉春;70
培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)糾錯能力的幾點體會 王慶紅;71
論初中數(shù)學(xué)小組合作學(xué)習(xí)的必要性 朱國桅;72
在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中啟發(fā)學(xué)生提問的幾種方法 陸紅娟;73
淺析給初中數(shù)學(xué)教學(xué)減負(fù)增效的途徑 呂文森;74
運用數(shù)形結(jié)合思想解數(shù)學(xué)題的作用初探 張育輝;75
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)存存的問題及應(yīng)對策略 顧新峰;76
初中英語語法教學(xué)中的不足與改進方法 劉書金;77
中學(xué)生學(xué)習(xí)英語的情感障礙與解決方案 董效春;78
情感教學(xué)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 甘甜;79
改善初中英語口語教學(xué)的策略 蔡鳳玲;80
如何引導(dǎo)初中生自主進行中考英語總復(fù)習(xí) 黃婷;81
淺談如何培養(yǎng)初中生的英語自學(xué)能力 胡廣領(lǐng);82
在初中英語教學(xué)中如何讓學(xué)生敢說會說 滕扣喜;83
素質(zhì)教育研究
強化課外閱讀,提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 徐艷;84
如何在語文教學(xué)中塑造青少年的健全人格 肖輝玲;85-86
加強說話訓(xùn)練,提高學(xué)生的語言表達能力 高玲;87
初中生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力提升路徑研究 陳岑;88
實施初中英語創(chuàng)新教學(xué)的必要性及措施 魏秀;89
如何讓初中英語課外作業(yè)“生本化” 程忠琴;90
談“arcs學(xué)習(xí)動機模型”在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用策略 薛彩云;91
怎樣使初中英語教學(xué)生活化 蔡美娣;92-93
教育信息化
電子白板讓語文課堂教學(xué)更“豐滿” 阮班蓮;93-94
多媒體技術(shù)在初中語文教學(xué)中的作用 許珍貞;95
運用多媒體技術(shù) 實施初中英語教學(xué) 曹金香;96
在初中英語教學(xué)中怎樣運用微視頻教學(xué)資源 范霞云;97
熱點研討
淺析問題教學(xué)模式在初中語文教學(xué)中的應(yīng)用 胡良軍;3
論構(gòu)建初中語文和諧課堂的方法 董軍;4
芻議個性化語文教學(xué) 沈軍;5
初中語文探究性閱讀教學(xué)探析 楊小華;6
怎樣開發(fā)初中數(shù)學(xué)“校本作業(yè)” 童華招;7
“動起來”,讓數(shù)學(xué)課堂教學(xué)更精彩——淺析互動教學(xué)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運用 陳春梅;8
談數(shù)形結(jié)合思想在中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 趙妍珊;9
在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何實施合作學(xué)習(xí) 郭學(xué)功;10
如何在初中英語教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化 周適;11
淺析如何挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)英語的興趣 李霆;12
多元智能理論在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用 周青松;13
淺談如何在初中英語語法教學(xué)中體現(xiàn)課改要求 陳娟;14
在初中英語教學(xué)中怎樣應(yīng)用英文電影 李婷婷;15
教法指南
如何在閱讀教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生繪制“課文路線圖” 陳琳;16
讓插圖為語文教學(xué)助力 徐艷;17
淺談初中文言文教學(xué)的策略 蔣永勝;18
初中語文閱讀教學(xué)的方法探析 張輝;19
巧記經(jīng)典,提高語文素養(yǎng) 馬井要;20
如何優(yōu)化初中詩詞歌賦課堂教學(xué) 姚芹娟;21
初中現(xiàn)代散文教學(xué)方法探究 俞廣紅;22
淺談如何增加中學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的“引力” 蔡紅旗;23
“做中學(xué)”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 錢梅琴;24
例析設(shè)計初中數(shù)學(xué)隨堂練習(xí)的技巧 夏新春;25
初中數(shù)學(xué)歸納推理教學(xué)的理論與實踐探析 劉紅香;26
掃除初中生英語聽力障礙的有效策略 戴小萍;27
談初中英語任務(wù)型閱讀教學(xué)模式 董元新;28
如何使初中英語寫作教學(xué)更有效 徐霞燕;29
借助話題,開展初中英語讀寫教學(xué) 梁智文;30
有關(guān)初中英語“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”閱讀教學(xué)法的體會 趙文娟;31
思維導(dǎo)圖在初中英語詞匯教學(xué)中的應(yīng)用分析 唐春紅;32
提高初中生英語聽力水平的幾種策略 劉學(xué)梅;33
淺談培養(yǎng)初中生英語朗讀能力的方法 胡玲;34
初中英語“材料作文”的寫作教學(xué)方法探究 劉長明;35
高效課堂
初中語文課堂教學(xué)生活化研究 范紅濤;36
讓學(xué)生享受語文課堂教學(xué)導(dǎo)入的樂趣 彭慶;37
營造課堂教學(xué)情境,提升語文教學(xué)質(zhì)量 鐘國新;38
淺談初中語文課堂教學(xué)的導(dǎo)入方法——以《從百草園到三味書屋》的教學(xué)導(dǎo)入為例 劉佳;茅峻青;39
插圖在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用 王文艷;40
初中語文課堂教學(xué)的組織策略探析 張建梅;41
如何提升初中語文閱讀教學(xué)的質(zhì)量 于廣龍;42
語文高效課堂教學(xué)的目標(biāo)及實施策略探究 鄢曉麗;43
初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)創(chuàng)新模式探析 孫愛梅;44
在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)有效問題情境的方式 余登琴;45
如何運用初中英語“主體參與型”課堂教學(xué)模式 陸新云;46
有效利用教學(xué)語言,提高學(xué)生參與英語教學(xué)的積極性 閆王宏;47
打造初中英語高效課堂的兩種方法 劉曉云;48
淺談初中英語課堂提問的預(yù)設(shè)與生成 陳美霞;49-50
兩種優(yōu)化初中英語小組合作學(xué)習(xí)的模式 殷銀霞;51
談初中英語教學(xué)中的新課導(dǎo)入環(huán)節(jié) 邱向軍;52
關(guān)于優(yōu)化初中英語教學(xué)的兩點思考 蔡心一;53-54
淺談初中英語“生成性教學(xué)法” 張俊芬;54-55
課例展臺
《范進中舉》與《孔乙己》比較教學(xué)例析 張小鳳;56
《鼎湖山聽泉》中“菩提樹”的寫作意圖 陸艷;57
試題解析
談對初中語文敘事文本的多元解讀 王輝;58
求中位數(shù)的技巧 覃懷黎;59
利用數(shù)形結(jié)合法巧解初中數(shù)學(xué)選擇題 王小平;60
由一節(jié)九年級英語試卷講評課引發(fā)的思考 季茸;61-62
教學(xué)縱橫
學(xué)生出題,互助學(xué)習(xí),提升語文教學(xué)的效率 王建木;62-63
優(yōu)化初中語文作業(yè)設(shè)計的策略 沈莉;64
在語文閱讀訓(xùn)練中運用創(chuàng)意思維的妙處 曾建梅;65
要培養(yǎng)學(xué)生寫作的“讀者意識” 蔡新苗;66
合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 于成洲;67
以學(xué)生為主體,優(yōu)化初中數(shù)學(xué)教學(xué) 沈鶯鶯;68
淺談數(shù)學(xué)思維在初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的滲透 周海華;69
“以生為本理念”在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 王夫標(biāo);70
如何實施“生活化數(shù)學(xué)教學(xué)” 許業(yè)鋒;71
緊扣數(shù)學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié),實施探究式教學(xué)——初中自主探究式數(shù)學(xué)教學(xué)探究 江燕明;72
用元認(rèn)知策略引導(dǎo)初中生自主學(xué)習(xí)英語 廖火紅;73
談在初中英語教學(xué)中運用“先學(xué)后教”策略的方法 王志軍;74
初中英語閱讀教學(xué)中焦點與層次設(shè)計芻議 林軍;75
教學(xué)心得
在語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語感的意義 范甜甜;76
有關(guān)初中“生本化”寫作教學(xué)的實踐與思考 黃鳴鳴;77
初中數(shù)學(xué)例題教學(xué)的現(xiàn)狀及改進措施 李靜;78
初中數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)方法研究 周海軍;79
從多角度反思初中數(shù)學(xué)教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生不斷提高 沈君鋒;80
對初中數(shù)學(xué)函數(shù)教學(xué)的相關(guān)研究 廖志強;81
落實“三定”,為初中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)導(dǎo)航 周慶岳;82
關(guān)注數(shù)學(xué)教學(xué)細(xì)節(jié),打造精彩數(shù)學(xué)課堂 包文禮;83
對初中數(shù)學(xué)中考總復(fù)習(xí)的幾點建議 吳永春;84
構(gòu)建初中英語高效課堂的五種途徑 魏麗;85
農(nóng)村初中英語學(xué)困生的形成原因及轉(zhuǎn)化策略 王慧麗;86
怎樣在英語教學(xué)中體現(xiàn)學(xué)生的主體地位 成燕;87
談初中英語體驗式教學(xué) 劉云芳;88
素質(zhì)教育研究
在初中語文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的方法探究 李如芹;89
培養(yǎng)語感,提高學(xué)生的語文素養(yǎng) 劉小鋒;90
淺談對初中生語文素養(yǎng)的培養(yǎng) 蔡勇;91
實施文化教育,培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維 劉濤;92
在數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)初中生自主探究能力的方法 陳冬蕙;93
如何在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維 莊艷梅;94
合作學(xué)習(xí)模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用研究 袁智勇;95
教育信息化
論交互式電子白板在英語課堂教學(xué)中的利弊 林燕;96