發(fā)布時(shí)間：2017-10-02 02:11

  本文關(guān)鍵詞：建國(guó)以來(lái)我國(guó)社會(huì)公德建設(shè)歷程研究

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【摘要】：社會(huì)公德是衡量一個(gè)社會(huì)道德風(fēng)尚好壞、道德水準(zhǔn)高低的重要標(biāo)志。加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)，對(duì)于推動(dòng)中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)事業(yè)的全面進(jìn)步，有著十分重要的意義。新中國(guó)成立六十多年來(lái)，我國(guó)的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、文化等方面取得了舉世矚目的成就。然而，，隨著改革和發(fā)展的深入推進(jìn)，近些年來(lái)，公民社會(huì)公德缺失問(wèn)題頻發(fā)，社會(huì)公德建設(shè)的滯后和不足越來(lái)越突出。因此，在新的歷史條件下，我們?nèi)匀槐仨毑粩嗉訌?qiáng)社會(huì)公德建設(shè)。 關(guān)于我國(guó)社會(huì)公德建設(shè)的問(wèn)題，學(xué)術(shù)界對(duì)其進(jìn)行了深入研究，并取得了較豐碩的成果。但仍有許多問(wèn)題亟待研究和總結(jié)。鑒于此，本文擬以建國(guó)以來(lái)我國(guó)社會(huì)公德建設(shè)歷程研究為題展開(kāi)探索，以求為進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)提供有益的借鑒和指導(dǎo)。本文運(yùn)用科學(xué)的研究方法對(duì)建國(guó)以來(lái)我國(guó)社會(huì)公德建設(shè)的歷程進(jìn)行回顧和梳理，總結(jié)其歷史經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)啟示。全文主要分為四個(gè)邏輯部分： 第一章：緒論。簡(jiǎn)要介紹本文的選題緣由和意義、對(duì)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀進(jìn)行綜述，以及本文的研究思路、研究方法。 第二章：社會(huì)公德建設(shè)的相關(guān)概念界定及理論溯源。共分為三節(jié)。第一節(jié)，社會(huì)公德概念界定，包括社會(huì)公德概念的內(nèi)涵及外延，以及社會(huì)公德的主要特征。第二節(jié)，社會(huì)公德建設(shè)概念界定，并對(duì)社會(huì)公德建設(shè)包含的基本要素進(jìn)行闡述。第三節(jié)，社會(huì)公德建設(shè)的理論溯源，包括馬克思主義經(jīng)典作家關(guān)于社會(huì)公德建設(shè)的思想，以及中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)公德建設(shè)思想和中國(guó)近代思想家的社會(huì)公德建設(shè)思想。 第三章：我國(guó)社會(huì)公德建設(shè)發(fā)展進(jìn)程的回溯。根據(jù)社會(huì)公德建設(shè)在我國(guó)社會(huì)發(fā)展的不同歷史時(shí)期面臨的主要問(wèn)題，把這60多年劃分為五個(gè)階段。第一階段，1949年-1956年，破舊立新——用新的社會(huì)公德改造舊道德；第二階段，1956年-1966年，上下求索——探索社會(huì)公德建設(shè)的發(fā)展道路；第三階段，1966年-1976年，曲折前進(jìn)——社會(huì)公德建設(shè)偏離正常發(fā)展道路；第四階段，1976年-1992年，恢復(fù)重建——社會(huì)公德建設(shè)在恢復(fù)中發(fā)展；第五階段，1992年至今，任重道遠(yuǎn)——探索社會(huì)公德建設(shè)新的發(fā)展道路。 第四章：關(guān)于建國(guó)以來(lái)我國(guó)社會(huì)公德建設(shè)的歷史啟示。主要有四點(diǎn)：一是社會(huì)公德建設(shè)必須立足于現(xiàn)階段的道德國(guó)情；二是加大開(kāi)發(fā)和利用傳統(tǒng)道德文化的力度；三是努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公德建設(shè)的常態(tài)化和長(zhǎng)效化；四是積極借鑒外國(guó)有益的經(jīng)驗(yàn)與做法。
【關(guān)鍵詞】：道德 社會(huì)公德 精神文明建設(shè) 道德建設(shè) 社會(huì)公德建設(shè)
【學(xué)位授予單位】：北京工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類(lèi)號(hào)】：D648
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-10
• 第1章 緒論10-16
• 1.1 選題緣由和意義10-11
• 1.1.1 選題緣由10
• 1.1.2 研究意義10-11
• 1.2 研究現(xiàn)狀11-14
• 1.2.1 學(xué)術(shù)界對(duì)建國(guó)以來(lái)我國(guó)社會(huì)公德建設(shè)演變階段的研究11-12
• 1.2.2 學(xué)術(shù)界對(duì)建國(guó)以來(lái)我國(guó)社會(huì)公德建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)與啟示的研究12-14
• 1.3 研究思路與方法14-16
• 1.3.1 研究思路14
• 1.3.2 研究方法14-16
• 第2章 社會(huì)公德建設(shè)相關(guān)概念的界定及理論溯源16-26
• 2.1 社會(huì)公德概念的界定16-18
• 2.1.1 社會(huì)公德的概念16-17
• 2.1.2 社會(huì)公德的主要特征17-18
• 2.2 社會(huì)公德建設(shè)概念的界定18-20
• 2.2.1 社會(huì)公德建設(shè)的概念18-19
• 2.2.2 社會(huì)公德建設(shè)的基本要素19-20
• 2.3 社會(huì)公德建設(shè)的理論溯源20-25
• 2.3.1 馬克思主義經(jīng)典作家的相關(guān)理論20-22
• 2.3.2 中國(guó)傳統(tǒng)社會(huì)公德建設(shè)思想22-23
• 2.3.3 中國(guó)近代思想家的社會(huì)公德建設(shè)思想23-25
• 2.4 本章小結(jié)25-26
• 第3章 建國(guó)以來(lái)我國(guó)社會(huì)公德建設(shè)發(fā)展進(jìn)程的回溯26-54
• 3.1 破舊立新用新的社會(huì)公德改造舊道德（1949 年-1956 年）27-29
• 3.1.1 確立了新的社會(huì)公德規(guī)范體系27
• 3.1.2 嚴(yán)肅整頓黨風(fēng)黨紀(jì)，發(fā)揮黨員干部的引領(lǐng)作用27-29
• 3.1.3 緊密?chē)@中心工作，改造舊的社會(huì)公德29
• 3.2 上下求索探索社會(huì)公德建設(shè)的發(fā)展道路（1956 年-1966 年）29-32
• 3.2.1 初步建構(gòu)了社會(huì)公德建設(shè)的指導(dǎo)思想、方針和原則30-31
• 3.2.2 形成了以榜樣教育為主體的社會(huì)公德宣傳與教育體系31-32
• 3.3 曲折前進(jìn)社會(huì)公德建設(shè)偏離正常發(fā)展道路（1966 年-1976 年）32-35
• 3.3.1 社會(huì)公德建設(shè)遭遇挫折32-34
• 3.3.2 社會(huì)公德建設(shè)在挫折中前進(jìn)34-35
• 3.4 恢復(fù)重建社會(huì)公德建設(shè)在恢復(fù)中發(fā)展（1976 年-1992 年）35-39
• 3.4.1 建構(gòu)了更加完善的社會(huì)公德建設(shè)的指導(dǎo)思想、方針和原則35-37
• 3.4.2 以黨員干部為突破口，推動(dòng)社會(huì)公德建設(shè)的恢復(fù)與發(fā)展37-38
• 3.4.3 廣泛開(kāi)展群眾性精神文明創(chuàng)建活動(dòng)，以形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚38-39
• 3.5 任重道遠(yuǎn)探索社會(huì)公德建設(shè)新的發(fā)展道路（1992 年至今）39-53
• 3.5.1 社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期社會(huì)公德建設(shè)面臨的新挑戰(zhàn)39-41
• 3.5.2 緊密?chē)@新形勢(shì)，積極探索搞好社會(huì)公德建設(shè)的新思路、新辦法41-43
• 3.5.3 緊密?chē)@新形勢(shì)，在繼承的基礎(chǔ)上不斷深化和創(chuàng)新社會(huì)公德建設(shè)43-50
• 3.5.4 社會(huì)公德建設(shè)新探索中的突出成績(jī)與主要問(wèn)題50-53
• 3.6 本章小結(jié)53-54
• 第4章 建國(guó)以來(lái)我國(guó)社會(huì)公德建設(shè)的啟示54-72
• 4.1 社會(huì)公德建設(shè)必須立足于現(xiàn)階段的道德國(guó)情54-60
• 4.1.1 堅(jiān)持廣泛性與先進(jìn)性相結(jié)合的方針原則55
• 4.1.2 繼續(xù)強(qiáng)化黨員干部群體的社會(huì)公德建設(shè)55-56
• 4.1.3 努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公德建設(shè)的當(dāng)代轉(zhuǎn)型56-60
• 4.1.4 堅(jiān)持改革精神不斷創(chuàng)新社會(huì)公德建設(shè)60
• 4.2 加大開(kāi)發(fā)和利用傳統(tǒng)道德文化資源的力度60-62
• 4.3 努力實(shí)現(xiàn)社會(huì)公德建設(shè)的常態(tài)化與長(zhǎng)效化62-69
• 4.3.1 認(rèn)清社會(huì)公德建設(shè)的復(fù)雜性與艱巨性63-64
• 4.3.2 有效增強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的動(dòng)力64-66
• 4.3.3 堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合的方法66-67
• 4.3.4 構(gòu)建完善的社會(huì)公德建設(shè)保障體系67-68
• 4.3.5 加強(qiáng)社會(huì)公德建設(shè)的評(píng)估工作68-69
• 4.4 積極借鑒外國(guó)有益的經(jīng)驗(yàn)和做法69
• 4.5 本章小結(jié)69-72
• 結(jié)論72-74
• 參考文獻(xiàn)74-78
• 攻讀碩士學(xué)位期間所發(fā)表的學(xué)術(shù)論文78-80
• 致謝80

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前3條

1 彭東琳;;社會(huì)主義道德建設(shè)的歷程、特點(diǎn)與啟示[J];重慶社會(huì)科學(xué);2010年07期

2 劉意;論建國(guó)以來(lái)黨領(lǐng)導(dǎo)社會(huì)主義道德建設(shè)的歷史經(jīng)驗(yàn)[J];青海師專(zhuān)學(xué)報(bào).教育科學(xué);2004年06期

3 王彩玲;;以人為本:道德建設(shè)的價(jià)值之維[J];哲學(xué)研究;2006年01期

中國(guó)博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 萬(wàn)時(shí)樂(lè);個(gè)體道德能力的消解與反消解[D];華東師范大學(xué);2010年

本文編號(hào)：956955