本文關(guān)鍵詞：思想政治教育視野中的社會(huì)正能量傳播

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【摘要】：“正能量”(Positive Energy)是2012年流行起來的新詞、熱詞,曾入選“漢語盤點(diǎn)2012”,這是由商務(wù)印書館、中國網(wǎng)絡(luò)電視臺(tái)及國家語言資源監(jiān)測與研究中心聯(lián)合主辦的;甚至高居由《咬文嚼字》編輯部發(fā)布的“2012年十大流行語”榜首,這足以表明“正能量”一詞的影響之大、傳播范圍之廣及受到社會(huì)大眾關(guān)注程度之高。直到2013年、2014年,正能量持續(xù)被關(guān)注,在改革開放的攻堅(jiān)階段、社會(huì)發(fā)展的轉(zhuǎn)型期,可見人們對(duì)于正能量呼吁的熱切之情,正能量的傳播已經(jīng)成為人們?nèi)找骊P(guān)注的熱門話題。從2012年正能量流行伊始,在學(xué)術(shù)界和社會(huì)實(shí)踐領(lǐng)域就對(duì)其進(jìn)行了不少研究,不管是新聞學(xué)、傳播學(xué)還是語言學(xué),均從學(xué)科發(fā)展和實(shí)際運(yùn)用方面對(duì)其進(jìn)行了解析。然而目前人們對(duì)正能量的研究只是處于深入思考和案頭研究階段,有鑒于此,本文將在學(xué)術(shù)界已有研究成果的基礎(chǔ)上結(jié)合所學(xué)專業(yè),從思想政治教育學(xué)的視野出發(fā)對(duì)正能量傳播進(jìn)行研究,主要內(nèi)容如下:第一部分:緒論。主要論述了本選題研究的目的和意義,全面分析了當(dāng)前國內(nèi)、外學(xué)者對(duì)正能量的研究狀況,并且指出了本選題的創(chuàng)新之處和所使用的研究方法。第二部分:正能量相關(guān)概念及其與思想政治教育的關(guān)系。該部分基于理論界已有研究成果,闡述了正能量、正能量傳播的概念,以及正能量傳播與思想政治教育的內(nèi)在關(guān)系。第三部分:思想政治教育視野中社會(huì)正能量傳播的內(nèi)涵與特征。該部分基于前一章對(duì)正能量及其與思想政治教育相關(guān)概念的把握,從思想政治教育視野出發(fā),歸納了正能量傳播的內(nèi)涵與特征。第四部分:當(dāng)前我國社會(huì)正能量傳播的現(xiàn)狀。該部分是對(duì)當(dāng)前我國社會(huì)正能量傳播現(xiàn)狀的總體把握——主流積極向上,但也存在一定的問題,并分析問題出現(xiàn)的原因,為下文探索正能量傳播做鋪墊。第五部分:思想政治教育視野中社會(huì)正能量傳播的探索。該部分是全文的落腳點(diǎn)。在前三個(gè)問題的基礎(chǔ)上,試圖從正能量的發(fā)現(xiàn)、強(qiáng)化、優(yōu)化、釋放、放大等方面探索它的傳播,以期更好的弘揚(yáng)傳遞社會(huì)主流價(jià)值。
【關(guān)鍵詞】：思想政治教育 社會(huì)正能量 傳播
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：D64
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-9
• 第一章 緒論9-19
• 一、本文研究的目的和意義9-11
• （一）研究目的9-10
• （二）研究意義10-11
• 二、國內(nèi)外研究動(dòng)向11-17
• 三、本文研究的主要內(nèi)容和創(chuàng)新點(diǎn)17-18
• （一）主要內(nèi)容17
• （二）創(chuàng)新點(diǎn)17-18
• 四、研究方法18-19
• 第二章 正能量相關(guān)概念及其與思想政治教育的關(guān)系19-31
• 一、正能量與正能量傳播概述19-22
• （一）正能量概述19-21
• （二）正能量傳播概述21-22
• 二、正負(fù)面事件與正能量傳播22-25
• （一）正面事件產(chǎn)生的良好反應(yīng)22-24
• （二）負(fù)面事件引發(fā)的反思價(jià)值24-25
• 三、思想政治教育與社會(huì)正能量傳播的關(guān)系25-31
• （一）思想政治教育與社會(huì)正能量傳播具有內(nèi)在統(tǒng)一性25-27
• （二）思想政治教育為正能量傳播提供理論依據(jù)和方法指導(dǎo)27-29
• （三）正能量傳播為思想政治教育提供載體和平臺(tái)29-31
• 第三章 思想政治教育視野中社會(huì)正能量傳播的內(nèi)涵與特征31-35
• 一、思想政治教育視野中社會(huì)正能量傳播的內(nèi)涵31-33
• （一）思想層面32
• （二）政治層面32
• （三）道德層面32
• （四）心理層面32-33
• （五）生態(tài)層面33
• 二、思想政治教育視野中社會(huì)正能量傳播的特征33-35
• （一）正能量傳播是社會(huì)性與歷史性的統(tǒng)一33
• （二）正能量傳播是豐富性與方向性的統(tǒng)一33-34
• （三）正能量傳播是復(fù)雜性與多樣性的統(tǒng)一34
• （四）正能量傳播是示范性與價(jià)值性的統(tǒng)一34-35
• 第四章 當(dāng)前我國社會(huì)正能量傳播的現(xiàn)狀35-42
• 一、正能量傳播整體積極向上35-37
• （一）公共生活領(lǐng)域35-36
• （二）職業(yè)生活領(lǐng)域36
• （三）婚姻家庭生活領(lǐng)域36-37
• 二、正能量傳播存在的問題及原因分析37-42
• （一）存在的問題37-39
• （二）產(chǎn)生問題的原因39-42
• 第五章 思想政治教育視野中的社會(huì)正能量傳播探索42-53
• 一、發(fā)現(xiàn)正能量42-44
• （一）明確正能量的傳播目標(biāo)42-43
• （二）把握正能量的內(nèi)容43-44
• 二、強(qiáng)化正能量44-46
• （一）重視正能量傳播主體45
• （二）提升傳播主體的素養(yǎng)45-46
• 三、優(yōu)化正能量46-48
• （一）優(yōu)化正能量傳播環(huán)境47-48
• （二）合力形成良好氛圍48
• 四、釋放正能量48-50
• （一）抓典型，樹榜樣48-49
• （二）運(yùn)用多種傳播媒介49-50
• 五、放大正能量50-53
• （一）關(guān)注受眾51-52
• （二）強(qiáng)化正能量傳播的效果52-53
• 結(jié)語53-54
• 參考文獻(xiàn)54-61
• 致謝61-63
• 在學(xué)期間的科研情況63-64

【參考文獻(xiàn)】

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