發(fā)布時間：2017-09-14 06:41

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)前中學(xué)教師職業(yè)道德現(xiàn)狀及對策的研究

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【摘要】：高尚并且富有強(qiáng)大魅力的教師職業(yè)道德本身就是一本活生生的教科書，本身就是一股強(qiáng)大的教育力量，能夠讓學(xué)生們終身受益。而且，中學(xué)教師是輸出人才的關(guān)鍵樞紐。但是，近年來，中學(xué)教師的職業(yè)道德在不斷提升的同時也面臨著巨大的挑戰(zhàn)，長期以來，由于相關(guān)的教育行政主管部門的管理方法流于教條和形式，使得提升中學(xué)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的工作始終處在一個沒有活力、比較僵化的體制下，也就沒有取得實質(zhì)性的進(jìn)展，自然也就很難滿足學(xué)生和家長以及社會的多元化需求。在當(dāng)今日益激烈競爭的市場條和價值取向、需求取向多元化的環(huán)境下，提升中學(xué)教師的職業(yè)道德的工作也面臨著嚴(yán)重的挑戰(zhàn)，因此，需要切實采取有效的對策來提升中學(xué)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，而且，相關(guān)的教育行政主管部門也要更新管理方法，以學(xué)生、家長以及社會的需求為導(dǎo)向，并以此作為對中學(xué)教師職業(yè)道德量化評價的標(biāo)準(zhǔn)，從而推動中學(xué)教師不斷的提升職業(yè)道德素養(yǎng)。 本篇論文以四子王旗一中和三中的教師以及部分學(xué)生和家長為調(diào)查對象，以近年來在學(xué)校中屢屢發(fā)生的教師性侵事件以及考試舞弊等行為所體現(xiàn)出來的中學(xué)教師的職業(yè)道德現(xiàn)在，以能有效的提升中學(xué)教師的職業(yè)道德素養(yǎng)為最終目的，本論文闡述了中學(xué)教師應(yīng)該具備的職業(yè)道德,也進(jìn)一步對當(dāng)前中學(xué)教師的職業(yè)道德現(xiàn)狀做了詳細(xì)的概述，并且針對當(dāng)前中學(xué)教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀，提出了相關(guān)的建議，認(rèn)為中學(xué)教師首先要不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德素養(yǎng)，其次，相關(guān)的教育行政主管部門要強(qiáng)化管理和監(jiān)督，同時，還要強(qiáng)化中學(xué)教師的法制觀念，以使社會和更多的學(xué)者關(guān)注中學(xué)教師職業(yè)道德的提升與發(fā)展，從而使中學(xué)教師的職業(yè)道德水平能夠不斷提高。
【關(guān)鍵詞】：中學(xué)教師 職業(yè)道德 現(xiàn)狀 對策
【學(xué)位授予單位】：內(nèi)蒙古師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2014
【分類號】：G635.1;D648.1
【目錄】：

• 摘要3-5
• ABSTRACT5-9
• 引言9-13
• （一） 研究背景及研究意義9-10
• （二） 國內(nèi)外研究綜述10-12
• 1. 國內(nèi)學(xué)者相關(guān)研究10-11
• 2. 國外學(xué)者相關(guān)研究11-12
• （三） 研究方法與研究內(nèi)容12-13
• 1. 研究方法12
• 2. 研究內(nèi)容12-13
• 一、 中學(xué)教師職業(yè)道德概述13-20
• （一） 中學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)涵及內(nèi)容13-18
• 1. 中學(xué)教師職業(yè)道德內(nèi)涵13-14
• 2. 中學(xué)教師職業(yè)道德的內(nèi)容14-18
• （二） 中學(xué)教師職業(yè)道德的作用18-20
• 1. 對社會文明的示范功能18-19
• 2. 對教育對象的教育功能19
• 3. 對教師修養(yǎng)的引導(dǎo)功能19-20
• 二、 當(dāng)前中學(xué)教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀及問題與原因的分析20-31
• （一） 當(dāng)前中學(xué)教師職業(yè)道德的現(xiàn)狀20
• （二） 當(dāng)前中學(xué)教師職業(yè)道德存在的問題及原因分析20-31
• 1. 當(dāng)前部分中學(xué)教師自身的職業(yè)道德素養(yǎng)有待提高20-28
• （1）部分中學(xué)教師職業(yè)言行失范22-23
• （2）部分中學(xué)教師缺乏對本職工作的熱愛23-26
• （3）部分中學(xué)教師缺乏對教育事業(yè)的奉獻(xiàn)精神26-27
• （4）部分中學(xué)教師不能正確對待學(xué)習(xí)成績或品行差的學(xué)生27-28
• 2. 法制意識淡薄28-29
• 3. 中學(xué)教師隊伍的建設(shè)需要加強(qiáng)管理與監(jiān)督29-31
• 三、 提升中學(xué)教師職業(yè)道德素養(yǎng)的對策31-39
• （一） 中學(xué)教師要不斷加強(qiáng)自身的職業(yè)道德素養(yǎng)32-34
• 1. 將教師職業(yè)道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為自身的道德品質(zhì)32-33
• 2. 要勇于解剖自己和進(jìn)行自我批評33-34
• （二） 教育行政部門要加強(qiáng)對中學(xué)教師的管理和監(jiān)督34-37
• 1. 要使中學(xué)教師樹立“立德樹人”的教育思想34
• 2. 建立健全教師聘任制度，優(yōu)化教師隊伍34-35
• 3. 強(qiáng)化師德監(jiān)督，有效預(yù)防失德行為35-36
• 4. 學(xué)校政教處要加強(qiáng)中學(xué)教師的職業(yè)道德培訓(xùn)36-37
• （三） 強(qiáng)化中學(xué)教師的法制觀念37-39
• 結(jié)語39-41
• 參考文獻(xiàn)41-44
• 攻讀碩士期間發(fā)表的論文44-45
• 致謝45

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：848496