科學(xué)精神是伴隨科學(xué)發(fā)展的歷程而逐漸萌生和發(fā)展起來的一種共同信念、價值標準及行為規(guī)范,它是科學(xué)與科學(xué)活動的內(nèi)在精神與靈魂,也是形成和堅持正確人生觀、世界觀的前提�？茖W(xué)精神的內(nèi)涵總是動態(tài)地變化著的,它的功能與作用范圍也在不斷地擴大。隨著歷史的演變,科學(xué)精神內(nèi)涵已經(jīng)遠遠超出了科學(xué)領(lǐng)域的范圍,開始廣泛深入到了經(jīng)濟、社會、文化及人的發(fā)展等各個領(lǐng)域。本文以馬克思主義為指導(dǎo),通過分析和把握科學(xué)精神的歷史內(nèi)涵,概括提出了科學(xué)精神的現(xiàn)實涵義,以此為基礎(chǔ)深入探討科學(xué)精神培養(yǎng)的當代價值。 本文積極倡導(dǎo)大眾化的科學(xué)精神培養(yǎng),就是要倡導(dǎo)形成一種以實事求是和科學(xué)理性為氛圍的思維方式與行為習(xí)慣,實質(zhì)上也是從功能和意義上對科學(xué)精神進行一定程度的整合與最大限度的推廣,呼吁社會充分認識和堅持科學(xué)精神的工具理性與價值理性的辯證統(tǒng)一,目的是為了更好地促進當前經(jīng)濟社會的全面進步與人的全面發(fā)展。由于歷史的、文化的、社會的原因,現(xiàn)實中存在著科學(xué)精神嚴重缺失的現(xiàn)象,這在一定程度上加重了科學(xué)精神培養(yǎng)的時代緊迫感,也提升了本文探究科學(xué)精神培養(yǎng)途徑的必要性。 堅持科學(xué)精神培養(yǎng),能夠保證人類文明進步的方向,引領(lǐng)先進文化的創(chuàng)新,...

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【部分圖文】：

黃河科技學(xué)院獲獎成果(1)

序號獲獎成果名稱主要主要參加人獎勵單位獎勵等級獎勵時間完成人l舞蹈欣賞之基礎(chǔ)認識毛寶杰河南省教育廳二等獎2005年6月2河南瀕滅劇種的搶救價值姬海冰河南省教育廳二等獎2005年6月3怎樣表現(xiàn)抒情歌曲的藝術(shù)李靈藝河南省教育廳三等獎2005年6月情感4淺談當代美術(shù)教育中的人魏超杰河南....

黃河科技學(xué)院獲獎成果(2)

序號獲獎成果名稱主要主要參加人獎勵單位獎勵等級獎勵時間完成人l舞蹈欣賞之基礎(chǔ)認識毛寶杰河南省教育廳二等獎2005年6月2河南瀕滅劇種的搶救價值姬海冰河南省教育廳二等獎2005年6月3怎樣表現(xiàn)抒情歌曲的藝術(shù)李靈藝河南省教育廳三等獎2005年6月情感4淺談當代美術(shù)教育中的人魏超杰河南....

黃河科技學(xué)院獲獎成果(3)

序號獲獎成果名稱主要主要參加人獎勵單位獎勵等級獎勵時間完成人l舞蹈欣賞之基礎(chǔ)認識毛寶杰河南省教育廳二等獎2005年6月2河南瀕滅劇種的搶救價值姬海冰河南省教育廳二等獎2005年6月3怎樣表現(xiàn)抒情歌曲的藝術(shù)李靈藝河南省教育廳三等獎2005年6月情感4淺談當代美術(shù)教育中的人魏超杰河南....

黃河科技學(xué)院獲獎成果(4)

序號獲獎成果名稱主要主要參加人獎勵單位獎勵等級獎勵時間完成人l舞蹈欣賞之基礎(chǔ)認識毛寶杰河南省教育廳二等獎2005年6月2河南瀕滅劇種的搶救價值姬海冰河南省教育廳二等獎2005年6月3怎樣表現(xiàn)抒情歌曲的藝術(shù)李靈藝河南省教育廳三等獎2005年6月情感4淺談當代美術(shù)教育中的人魏超杰河南....

本文編號：4017923