全球化已經(jīng)成為世界發(fā)展的趨勢,勢不可擋。在全球化的作用下,世界各國的交流合作日趨頻繁,不同區(qū)域間的貿(mào)易往來愈發(fā)繁榮,世界逐漸成為一個整體。也正因如此,許多問題也成為了全人類共同面對的歷史難題。習(xí)近平總書記在不同場合,不只一次地提出要構(gòu)建人類命運共同體,以實現(xiàn)全人類的共同發(fā)展與共同進步。因此,就其理論實質(zhì)而言,建構(gòu)人類命運共同體,最終追求的必然是全人類的共同利益。改革開放四十年來,中華民族秉承著愛國主義的優(yōu)良文化傳統(tǒng),在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下,取得了舉世矚目的成績。應(yīng)該說,這種愛國主義精神從本質(zhì)上講,追求的是本國家、本民族的利益。所以,人類命運共同體與愛國主義的內(nèi)在價值意蘊存在著深刻的張力。中國青年是國家的希望和民族的未來,肩負(fù)著歷史的使命與責(zé)任。那么,面對全球化的歷史趨勢,中國青年如何在繼承愛國主義傳統(tǒng)的同時,秉承建構(gòu)人類命運共同體的理念,為中國夢的實現(xiàn)和人類社會的整體進步貢獻(xiàn)力量,便成為當(dāng)代思想政治教育必須回應(yīng)的重大問題。本文以現(xiàn)實中的思想政治教育活動為主要的研究對象,運用文獻(xiàn)研究法、比較研究法、歷史與邏輯相統(tǒng)一等方法,從以下三個方面入手:首先,揭示愛國主義與人類命運共同體思想的內(nèi)涵和內(nèi)...

【文章頁數(shù)】：57 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第1章 引論
    1.1 論文選題的背景與意義
        1.1.1 選題的背景
        1.1.2 選題的意義
    1.2 文獻(xiàn)綜述
        1.2.1 “人類命運共同體”國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 愛國主義國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    1.3 研究方法
    1.4 本文重點及創(chuàng)新點
第2章 人類命運共同體和青年愛國主義的相關(guān)理論闡釋
    2.1 “人類命運共同體”的理論淵源、基本內(nèi)涵和現(xiàn)實意義
        2.1.1 “人類命運共同體”的理論淵源
        2.1.2 人類命運共同體的基本內(nèi)涵和現(xiàn)實意義
    2.2 青年愛國主義的內(nèi)涵與理論意義
        2.2.1 青年愛國主義的內(nèi)涵
        2.2.2 愛國主義的現(xiàn)實意義
第3章 人類命運共同體與青年愛國主義教育的關(guān)系
    3.1 人類命運共同體視域下的青年愛國主義教育的基本特征
    3.2 人類命運共同體意識與青年愛國主義教育之間的辯證關(guān)系
        3.2.1 二者的對立關(guān)系
        3.2.2 二者的統(tǒng)一關(guān)系
第4章 人類命運共同體視域下的青年愛國主義教育的當(dāng)代境遇
    4.1 人類命運共同體視域下的青年愛國主義教育現(xiàn)狀
    4.2 人類命運共同體視域下的青年愛國主義教育中存在的問題
第5章 人類命運共同體視域下青年愛國主義教育的發(fā)展路徑
    5.1 在青年愛國主義教育中培養(yǎng)國際意識
    5.2 新時代下青年愛國主義教育遵循的原則
    5.3 青年愛國主義教育中需要增加的相關(guān)內(nèi)容
    5.4 青年愛國主義教育途徑與方式的發(fā)展與革新
第6章 結(jié)論與展望
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文及其他成果
致謝



本文編號：3874825