發(fā)布時(shí)間：2023-10-29 19:05

　　和諧家庭是和諧社會(huì)這一偉大系統(tǒng)工程的基礎(chǔ)性工程。然而,在社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期家庭出現(xiàn)的各種問(wèn)題已經(jīng)成為社會(huì)輿論、公眾關(guān)心和政府關(guān)注的熱點(diǎn)所在。新時(shí)期新階段,如何發(fā)揮思想道德教育在和諧家庭建設(shè)中的積極作用,有效消除影響和諧家庭建設(shè)的諸多不利因素,已經(jīng)成為思想道德教育所面臨的一大課題。 在闡述該課題研究的背景及意義的基礎(chǔ)之上,本文開(kāi)篇分別揭示了和諧家庭與思想道德教育的基本內(nèi)涵,繼而探討了建設(shè)和諧家庭與思想道德教育的關(guān)系,尤其是思想道德教育在建設(shè)和諧家庭中的重大功能,即教育功能、調(diào)節(jié)功能、凝聚功能、預(yù)制功能與激勵(lì)功能等。 從思想道德教育的角度審視,和諧家庭的建設(shè)其實(shí)質(zhì)上是家庭思想道德教育的主體根據(jù)和諧家庭發(fā)展的理念對(duì)教育客體所實(shí)行的有目的、有計(jì)劃、有組織的影響過(guò)程。只有教育主體、教育客體、教育介體和教育環(huán)體這四者相互結(jié)合共同發(fā)揮作用,和諧家庭的建設(shè)才能循序漸進(jìn)、順利實(shí)施。故而,筆者以此為切入點(diǎn),深入剖析了影響家庭和諧的種種原因。 在和諧家庭的建設(shè)過(guò)程中,思想道德教育發(fā)揮重要的作用。思想道德教育的開(kāi)展直接影響著和諧家庭的建設(shè)。但是教育的順利實(shí)施必須遵循主體性與主導(dǎo)性相統(tǒng)一、全面性與針對(duì)性相統(tǒng)一、繼承性...

【文章頁(yè)數(shù)】：69 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
前言
    一、選題背景及意義
    二、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    三、研究思路及方法
    四、論文創(chuàng)新及亮點(diǎn)
第一章 建設(shè)和諧家庭與思想道德教育關(guān)系概述
    1.1 和諧家庭與思想道德教育的基本內(nèi)涵
        1.1.1 和諧家庭的基本內(nèi)涵
        1.1.2 思想道德教育的基本內(nèi)涵
    1.2 思想道德教育在建設(shè)和諧家庭中的重要功能
        1.2.1 教育功能——促進(jìn)家庭成員自身和諧發(fā)展的"啟搏器"
        1.2.2 激勵(lì)功能——激發(fā)家庭內(nèi)部成員創(chuàng)造活力的"催化劑"
        1.2.3 預(yù)制功能——維護(hù)家庭平穩(wěn)運(yùn)行的"控制器"
        1.2.4 調(diào)節(jié)功能——優(yōu)化家庭成員關(guān)系的"潤(rùn)滑劑"
        1.2.5 凝聚功能——形成家庭發(fā)展合力的"粘合劑"
第二章 和諧家庭建設(shè)中存在的問(wèn)題及其因素剖析
    2.1 和諧家庭建設(shè)中存在的問(wèn)題
        2.1.1 價(jià)值觀念扭曲
        2.1.2 道德行為失調(diào)
        2.1.3 家庭暴力增多
        2.1.4 婚姻穩(wěn)定系數(shù)下降
        2.1.5 家庭教育方法失當(dāng)
        2.1.6 科學(xué)精神嚴(yán)重缺失
    2.2 影響和諧家庭建設(shè)的思想道德教育的因素
        2.2.1 思想道德教育者隊(duì)伍薄弱是影響其主體性因素
        2.2.2 家庭內(nèi)部成員的個(gè)體差異是影響其客體性因素
        2.2.3 思想道德教育機(jī)制的滯后是影響其介體性因素
        2.2.4 家庭內(nèi)外的現(xiàn)實(shí)困境是影響其環(huán)體性因素
第三章 建設(shè)和諧家庭過(guò)程中思想道德教育應(yīng)遵循的基本原則
    3.1 主導(dǎo)性與主體性相統(tǒng)一的原則
        3.1.1 主導(dǎo)性有利于充分發(fā)揮施教者的主觀能動(dòng)性
        3.1.2 主體性有利于激發(fā)家庭成員的潛能和創(chuàng)造性
    3.2 全面性與針對(duì)性相統(tǒng)一的原則
        3.2.1 全面性是培育其家庭成員德性養(yǎng)成的客觀前提
        3.2.2 針對(duì)性是增強(qiáng)思想道德教育實(shí)效性的必然要求
    3.3 直接性與潛隱性相統(tǒng)一的原則
        3.3.1 直接性是推動(dòng)思想道德教育工作實(shí)施的"明線"
        3.3.2 潛隱性是推動(dòng)思想道德教育工作實(shí)施的"暗線"
    3.4 繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一的原則
        3.4.1 繼承性是家庭思想道德教育工作的歷史訴求
        3.4.2 創(chuàng)新性是家庭思想道德教育工作的時(shí)代需要
    3.5 統(tǒng)一性與多樣性相統(tǒng)一的原則
        3.5.1 統(tǒng)一性有利于增強(qiáng)家庭思想道德教育的整體效果
        3.5.2 多樣性有利于提升家庭成員適應(yīng)社會(huì)的綜合能力
第四章 思想道德教育在建設(shè)和諧家庭過(guò)程中的主要方法探索
    4.1 主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代潮流,重塑家庭美德
        4.1.1 明確重塑家庭美德的內(nèi)容和意義
        4.1.2 確立家庭美德建設(shè)的方法和途徑
    4.2 加快更新陳舊觀念,理順家庭內(nèi)外主要關(guān)系
        4.2.1 理順家庭夫妻關(guān)系
        4.2.2 理順家庭親子關(guān)系
        4.2.3 理順家庭人物關(guān)系
        4.2.4 理順鄰里親屬關(guān)系
    4.3 有效整合社會(huì)資源,建立科學(xué)協(xié)調(diào)的和諧家庭建設(shè)社會(huì)機(jī)制
        4.3.1 充分發(fā)揮政府部門的主導(dǎo)作用
        4.3.2 注重發(fā)揮婦聯(lián)組織的獨(dú)特作用
        4.3.3 全面發(fā)揮民間組織的積極作用
        4.3.4 自覺(jué)發(fā)揮家庭本身的主體作用
    4.4 切實(shí)增強(qiáng)防范意識(shí),構(gòu)筑保障家庭和諧的"防火墻"
        4.4.1 優(yōu)化家庭思想道德教育的環(huán)境
        4.4.2 提高家庭思想道德教育者素質(zhì)
        4.4.3 建設(shè)思想道德教育支援聯(lián)絡(luò)網(wǎng)
結(jié)束語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間主要研究成果



本文編號(hào)：3858685