中華民族歷來(lái)就有勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的優(yōu)良傳統(tǒng),熱愛(ài)勞動(dòng)亦是中華民族的傳統(tǒng)美德。隨著時(shí)代的發(fā)展,勞動(dòng)教育的呼聲越來(lái)越高,勞動(dòng)精神是勞動(dòng)教育的價(jià)值取向和價(jià)值目標(biāo),是理論與實(shí)踐的統(tǒng)一,體現(xiàn)著勞動(dòng)者在勞動(dòng)過(guò)程中的積極心理和狀態(tài),是民族精神和時(shí)代精神的高度凝練,也是實(shí)現(xiàn)華民族偉大復(fù)興的不竭動(dòng)力。習(xí)近平總書記多次對(duì)勞動(dòng)精神進(jìn)行論述,新時(shí)代的勞動(dòng)精神主要由尊重勞動(dòng)、崇尚勞動(dòng)、辛勤勞動(dòng)、誠(chéng)實(shí)勞動(dòng)和創(chuàng)造性勞動(dòng)構(gòu)成。作為振興中華民族的中堅(jiān)力量,大學(xué)生的勞動(dòng)精神培養(yǎng)狀況直接影響未來(lái)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人的勞動(dòng)精神風(fēng)貌、勞動(dòng)價(jià)值觀念和勞動(dòng)技能水平。本文首先從勞動(dòng)精神的相關(guān)概念出發(fā),結(jié)合相關(guān)的文件精神進(jìn)一步歸納了大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)的目標(biāo)、內(nèi)容及其必要性;其次,從正反兩個(gè)方面概括了當(dāng)前大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)工作的進(jìn)展以及存在的不足之處,并從社會(huì)、高校、大學(xué)生三個(gè)方面出發(fā)深入分析其形成不足的原因;最后,針對(duì)當(dāng)代大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)中所存在的一些問(wèn)題,提出了有效的解決路徑。本文研究結(jié)合當(dāng)前相關(guān)的理論和實(shí)踐狀況,從理論研究出發(fā),更加注重與實(shí)踐的結(jié)合。通過(guò)對(duì)當(dāng)代大學(xué)生自身特點(diǎn)、學(xué)校教育環(huán)境、家庭環(huán)境以及社會(huì)環(huán)境等諸多要素進(jìn)行深...

【文章頁(yè)數(shù)】：55 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    一、選題的提出
    二、選題的意義
        (一)理論意義
        (二)現(xiàn)實(shí)意義
    三、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀
        (一)國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
        (二)國(guó)外研究現(xiàn)狀
    四、研究方法
第一章 大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)的相關(guān)概述
    1.1 勞動(dòng)精神的相關(guān)概念
        1.1.1 勞動(dòng)的內(nèi)涵
        1.1.2 勞動(dòng)精神的內(nèi)涵
        1.1.3 大學(xué)生勞動(dòng)精神的內(nèi)涵
        1.1.4 大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)的內(nèi)涵
    1.2 大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)的目標(biāo)與內(nèi)容
        1.2.1 大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)的目標(biāo)
        1.2.2 大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)的內(nèi)容
    1.3 大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)的必要性
        1.3.1 培養(yǎng)全面發(fā)展時(shí)代新人的重要環(huán)節(jié)
        1.3.2 貫徹新時(shí)代教育方針的有效形式
        1.3.3 踐行社會(huì)主義核心價(jià)值的必然要求
第二章 大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)的現(xiàn)狀
    2.1 大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)工作的進(jìn)展
        2.1.1 勞動(dòng)精神培養(yǎng)得到更多的關(guān)注和認(rèn)同
        2.1.2 勞動(dòng)精神培養(yǎng)的形式得到豐富和深化
        2.1.3 勞動(dòng)精神培養(yǎng)的效果已得到一定顯現(xiàn)
    2.2 大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)存在的問(wèn)題
        2.2.1 培養(yǎng)主體未形成有效合力
        2.2.2 培養(yǎng)過(guò)程尚存在現(xiàn)實(shí)困難
        2.2.3 培養(yǎng)對(duì)象配合度有待提高
    2.3 大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)存在問(wèn)題的原因
        2.3.1 社會(huì)環(huán)境存在負(fù)面因素影響
        2.3.2 高校缺乏健全的勞動(dòng)精神培養(yǎng)體系
        2.3.3 大學(xué)生自身對(duì)勞動(dòng)精神培養(yǎng)不重視
第三章 加強(qiáng)大學(xué)生勞動(dòng)精神培養(yǎng)的路徑
    3.1 高校要強(qiáng)化勞動(dòng)精神的有效培養(yǎng)
        3.1.1 深化培養(yǎng)理念,加強(qiáng)文化建設(shè)
        3.1.2 強(qiáng)化教師隊(duì)伍,完善培養(yǎng)體系
        3.1.3 健全管理機(jī)制,規(guī)范考評(píng)制度
    3.2 大學(xué)生要提高勞動(dòng)精神的培養(yǎng)認(rèn)識(shí)
        3.2.1 進(jìn)行自我教育,樹(shù)立科學(xué)觀念
        3.2.2 主動(dòng)參與實(shí)踐,淬煉精神養(yǎng)成
    3.3 社會(huì)、家庭要營(yíng)造勞動(dòng)精神的環(huán)境氤氳
        3.3.1 開(kāi)展榜樣教育,發(fā)揮示范作用
        3.3.2 善用大眾傳媒,加強(qiáng)輿論引導(dǎo)
        3.3.3 加大經(jīng)費(fèi)投入,搭建實(shí)踐平臺(tái)
結(jié)語(yǔ)
參考文獻(xiàn)
發(fā)表論文和參加科研情況
附錄
致謝



本文編號(hào)：3856208