本文以馬克思主義基本原理作為理論指導(dǎo),將思想政治教育的有關(guān)理論運(yùn)用于指導(dǎo)維護(hù)當(dāng)代中國西部民族地區(qū)的社會穩(wěn)定。當(dāng)前西部民族地區(qū)正處在改革發(fā)展和社會轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵時期,維護(hù)西部民族地區(qū)社會穩(wěn)定意義重大;西部民族地區(qū)社會整體穩(wěn)定,但還存在著許多影響社會穩(wěn)定的因素;維護(hù)西部民族地區(qū)社會穩(wěn)定,需要全社會各方面的工作,思想政治教育在維護(hù)社會穩(wěn)定中應(yīng)發(fā)揮其獨特而積極的作用。 論文共分四個部分。第一部分從社會穩(wěn)定的內(nèi)涵、表現(xiàn)及維護(hù)西部民族地區(qū)社會穩(wěn)定的意義入手,分析了當(dāng)前在社會轉(zhuǎn)型過程中影響該地區(qū)社會穩(wěn)定的若干主要因素,闡明了其對人們思想的影響,從而為發(fā)揮思想政治教育的作用找到根據(jù)。第二部分從理論的角度闡述了思想政治教育和社會穩(wěn)定的關(guān)系,說明了思想政治教育在維護(hù)社會穩(wěn)定中積極而獨特的導(dǎo)向、整合、溝通和危機(jī)管理功能。將這些功能延伸到社會穩(wěn)定領(lǐng)域,就會直接或間接地對社會穩(wěn)定產(chǎn)生影響,進(jìn)而具備維護(hù)社會穩(wěn)定的功能。第三部分從現(xiàn)實的角度出發(fā),論述了改進(jìn)維護(hù)西部民族地區(qū)社會穩(wěn)定的思想政治教育的方法。大膽采用現(xiàn)代心理咨詢法,增強(qiáng)思想政治教育的時效性;通過縱向和橫向的比較教育,讓西部地區(qū)民眾真正感受到社會穩(wěn)定對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)...

【文章頁數(shù)】：85 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
緒論
    一、研究緣起
        （一） 西部民族地區(qū)維護(hù)社會穩(wěn)定具有重要意義
        （二） 思想政治教育具備積極而獨特的功能
    二、研究現(xiàn)狀
        （一） 國內(nèi)對當(dāng)代社會穩(wěn)定的研究概況
        （二） 當(dāng)代西方思想政治教育的新動向及特征
        （三） 國內(nèi)關(guān)于思想政治教育理論的研究
        （四） 國內(nèi)關(guān)于思想政治教育方法的研究
    三、框架構(gòu)思
    四、擬解決的問題
第一章 社會穩(wěn)定是西部民族地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的基礎(chǔ)和前提
    一、社會穩(wěn)定的一般理論
        （一） 社會穩(wěn)定的基本內(nèi)涵
        （二） 社會穩(wěn)定的基本表現(xiàn)
    二、西部民族地區(qū)社會穩(wěn)定的重要性
        （一） 保持邊疆的安定與鞏固
        （二） 促進(jìn)地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展
        （三） 實現(xiàn)民族團(tuán)結(jié)的重要途徑
        （四） 關(guān)系現(xiàn)代化建設(shè)的大局
    三、西部民族地區(qū)社會穩(wěn)定的具體表現(xiàn)
        （一） 民族關(guān)系融洽
        （二） 宗教和睦相處
        （三） 中央與地方關(guān)系協(xié)調(diào)
        （四） 社會治安良好
        （五） 不存在改變現(xiàn)存社會政治秩序的企圖和力量
    四、當(dāng)前影響西部民族地區(qū)社會穩(wěn)定的主要因素
        （一） 地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平滯后
        （二） 城市化加速帶來的負(fù)面效應(yīng)
        （三） 社會轉(zhuǎn)型帶來利益沖突顯性化
        （四） 民族與宗教問題的相互交織
        （五） 多元文化中的消極政治心理
        （六） 官員腐敗和政府治理能力滯后
第二章 發(fā)揮思想政治教育在維護(hù)西部民族地區(qū)社會穩(wěn)定中的功能
    一、導(dǎo)向功能
        （一） 理論導(dǎo)向功能：運(yùn)用科學(xué)理論對受教育者進(jìn)行引導(dǎo)
        （二） 思想導(dǎo)向功能：運(yùn)用正確的思想對受教育者進(jìn)行引導(dǎo)
        （三） 行為導(dǎo)向功能：運(yùn)用良好的行為標(biāo)準(zhǔn)對受教育者進(jìn)行引導(dǎo)
        （四） 利益導(dǎo)向功能：引導(dǎo)受教育者正確認(rèn)識和對待個人利益
    二、整合功能
        （一） 政治整合功能：實現(xiàn)政治認(rèn)同
        （二） 思想整合功能：確立正確思想的主導(dǎo)地位
        （三） 文化整合功能：確立主流文化的主導(dǎo)地位
        （四） 利益整合功能：協(xié)調(diào)和保持各群體利益
    三、溝通功能
        （一） 心理調(diào)適功能：塑造人民健康的社會政治心理
        （二） 情緒調(diào)控功能：引導(dǎo)人們合理宣泄不良情緒
        （三） 人際關(guān)系調(diào)節(jié)功能：引導(dǎo)人們形成積極健康的人際關(guān)系
    四、危機(jī)管理功能
        （一） 信息收集與反饋功能：危機(jī)預(yù)警和處置的前提條件
        （二） 社會動員功能：化解社會危機(jī)的重要環(huán)節(jié)
        （三） 危機(jī)心理救治功能：心理干預(yù)與調(diào)適的重要方式
第三章 改進(jìn)維護(hù)西部民族地區(qū)社會穩(wěn)定的思想政治教育方法
    一、大膽采用現(xiàn)代心理咨詢法
        （一） 設(shè)立專門的心理咨詢機(jī)構(gòu)
        （二） 時刻關(guān)注公民的輿情信息
        （三） 心理咨詢法的具體運(yùn)用
    二、積極革新比較教育法
        （一） 縱向比較：改革開放30 多年中國發(fā)展的輝煌成就
        （二） 橫向比較：中東地區(qū)亂象和中國的安定
    三、疏導(dǎo)教育法：和風(fēng)細(xì)雨入心田
        （一） 利用現(xiàn)代傳媒潛移默化
        （二） 發(fā)揮宗教界人士的特殊作用
        （三） 寓思想教育于群眾的文化生活之中
    四、反腐倡廉：身教勝于言教
        （一） 反腐倡廉是一項重大的政治任務(wù)
        （二） 思想政治教育在反腐倡廉中具有重要作用
        （三） 發(fā)揮思想政治教育在反腐倡廉中的基礎(chǔ)性作用
第四章 構(gòu)建和完善多元的保持西部民族地區(qū)社會穩(wěn)定的機(jī)制
    一、形成有利于穩(wěn)定的社會結(jié)構(gòu)
        （一） “葫蘆型”社會結(jié)構(gòu)及其危害
        （二） 現(xiàn)代社會的“橄欖型”結(jié)構(gòu)
        （三） 擴(kuò)大中等收入階層
    二、推進(jìn)以改善民生為重點的社會建設(shè)
        （一） 優(yōu)先發(fā)展教育，培育“和諧人”
        （二） 實施擴(kuò)大就業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略
        （三） 構(gòu)建公平公正的收入分配制度
        （四） 建立城鄉(xiāng)一體化的社會保障體系
    三、完善和諧與高效為目的的社會管理體制
        （一） 逐步形成全方位的社會管理格局
        （二） 完善突發(fā)事件應(yīng)急管理機(jī)制
        （三） 健全維護(hù)群眾權(quán)益的機(jī)制
    四、加強(qiáng)西部民族地區(qū)柔性的社會控制
        （一） 發(fā)揮法律的約束作用
        （二） 強(qiáng)化道德的社會輿論壓力
        （三） 提倡積極向上的風(fēng)俗習(xí)慣
        （四） 重視宗教的說服勸告功能
參考文獻(xiàn)
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的論文
致謝



本文編號：3849734