重視和發(fā)揮思想政治教育的經(jīng)濟(jì)功能，是我國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)新時(shí)期日益迫切的重大理論和現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。它關(guān)系著思想政治教育理論和實(shí)踐的生命力，關(guān)系著思想政治教育發(fā)展的前途和命運(yùn)。本文在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的指導(dǎo)下，堅(jiān)持理論和實(shí)際相結(jié)合，綜合借鑒和運(yùn)用多學(xué)科知識(shí)，通過(guò)深入研究思想政治教育的理論與實(shí)踐，比較全面地分析了思想政治教育經(jīng)濟(jì)功能。 首先從總體上說(shuō)明思想政治教育經(jīng)濟(jì)功能的概念，通過(guò)對(duì)其內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)和特點(diǎn)的分析，把握其特殊性；然后通過(guò)對(duì)我國(guó)現(xiàn)階段實(shí)際的深入了解，從提高勞動(dòng)者素質(zhì)、推動(dòng)科技發(fā)展與應(yīng)用、加強(qiáng)管理和提升管理水平、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革、優(yōu)化經(jīng)濟(jì)發(fā)展環(huán)境以及保障經(jīng)濟(jì)的可持續(xù)發(fā)展等方面著重闡明其經(jīng)濟(jì)功能的主要表現(xiàn)；同時(shí)，從主體的素質(zhì)和結(jié)構(gòu)、客體的參與和接受、載體的選擇和利用以及環(huán)境的影響和制約等方面對(duì)其經(jīng)濟(jì)功能制約因素作了深入的分析，并從作用機(jī)理上去探究思想政治教育經(jīng)濟(jì)功能的實(shí)現(xiàn)機(jī)制，最終的落腳點(diǎn)是為了充分將我國(guó)我黨這一政治優(yōu)勢(shì)和優(yōu)良傳統(tǒng)在新時(shí)期發(fā)揚(yáng)光大。為此，從選準(zhǔn)定位、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和推進(jìn)創(chuàng)新等幾個(gè)方面，提出了一些對(duì)策建議。

【文章頁(yè)數(shù)】：48 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
英文摘要
前言
第一章 思想政治教育經(jīng)濟(jì)功能的一般分析
    一. 思想政治教育經(jīng)濟(jì)功能的內(nèi)涵
    二. 思想政治教育經(jīng)濟(jì)功能的實(shí)質(zhì)
    三. 思想政治教育經(jīng)濟(jì)功能的特征
第二章 思想政治教育經(jīng)濟(jì)功能的主要表現(xiàn)
    一. 培養(yǎng)高素質(zhì)的勞動(dòng)者
    二. 推動(dòng)科技進(jìn)步
    三. 提升管理水平
    四. 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)體制改革
    五. 營(yíng)造良性環(huán)境
    六. 保障經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展
第三章 思想政治教育經(jīng)濟(jì)功能的實(shí)現(xiàn)機(jī)制
    一. 導(dǎo)向機(jī)制
    二. 激勵(lì)機(jī)制
    三. 調(diào)節(jié)機(jī)制
    四. 滲透機(jī)制
第四章 思想政治教育經(jīng)濟(jì)功能的制約因素
    一. 主體的素質(zhì)和結(jié)構(gòu)
    二. 客體的參與和接受
    三. 載體的選擇和利用
    四. 環(huán)境的狀況和影響
第五章 思想政治教育經(jīng)濟(jì)功能的發(fā)揮
    一. 切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)黨對(duì)思想政治教育的領(lǐng)導(dǎo)
    二. 加快建立堅(jiān)強(qiáng)有力的思想政治教育者隊(duì)伍
    三. 全面實(shí)施思想政治教育的創(chuàng)新
    四. 不斷推進(jìn)思想政治教育的社會(huì)化進(jìn)程
參考文獻(xiàn)
后記



本文編號(hào)：3847051